名师教案 语文园地二（时）_第1页
名师教案 语文园地二（时）_第2页
名师教案 语文园地二（时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE1版权所有，翻录必究《语文园地二》名师教案【教学目标】1．了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。2．了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。3．学会按照正确的格式创作书法作品。4．读懂积累一些古代的爱国名言。【教学重点】词句段运用(相同句式；“说”的不同表达方式)。【教学难点】理解并积累一组爱国名言。第二课时【课时目标】1．学会按照正确的格式创作书法作品。2．读懂并积累一些古代的爱国名言。【教具准备】课件【教学过程】一、书写提示1．谈话导入：我们要举行一次书法作品展览，把你们优秀的书法作品展示给大家看。大家愿意参加吗？(板书：创作书法作品)2．优秀作品欣赏。(出示课件：优秀书法作品图片)(设计意图：出示优秀的书法作品图片让学生欣赏，既可以让学生学习到创作的要求与规则，又可以培养学生的审美能力，一举两得。)3．学生评价，说一说从作品图片中你有什么发现或收获。(竖幅的作品从右往左写，署名在左下角；横幅的作品从上往下，署名在右下)4．教师温馨提示：(1)行款整齐，布局合理。(2)书写正确，字体规范。(3)自我检视，不断提高。5．创作自己的书法作品，写一首自己积累的唐诗。可以先在草稿纸上练习几遍，然后在书法纸上书写。6．班内作品展示。二、日积月累1．出示名言警句，学生尝试读一读。(出示课件)鞠躬尽瘁，死而后已。——三国·诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——宋·李纲位卑未敢忘忧国。——宋·陆游2．说一说自己读懂了什么？3．教师讲解：(板书：积累爱国名言)(1)“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自诸葛亮的《后出师表》，意思为勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给刘禅写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。(2)“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国时期曹植的《白马篇》，意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。突出表现了一种爱国情感。(3)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”这句话出自《宋史·李纲列传》，意思是祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位钦宗，慌忙出逃镇江。李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗。李纲奏言钦宗：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钦宗听取了他的建议，把李纲提拔为兵部侍郎。(4)“位卑未敢忘忧国。”出自宋代陆游的《病起书怀》。意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。(设计意图：讲解名言警句的出处、背景和大意，为学生理解名言的含义提供直接的帮助。理解大意有助于学生积累名言名句，同时也为学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论