苏教版小学四年级数学下册教案《三角形的认识》_第1页
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文档简介

《三角形的认识》精选教课设计一．教课内容苏教版四年级数学下册三角形的特色。二．教课目的经过着手操作和察看比较，使学生认识三角形，知道三角形的特色及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。培育学生察看、操作的能力和应用数学知识解决实质问题的能力。体验数学与生活的联系，培育学生学习数学的兴趣。三．教课要点1.认识三角形，知道三角形的特色2.掌握三角形高和底的含义，会在三角形内画高四．教课难点会在三角形内三条边上画高。五．教课过程(1)三角形的特色1.联系生活情境导入生活中有哪些物体，哪些现象是三角形形状的呢？2.导入新课为何生活中这些物体要制成三角形形状的呢？终究它有什么特色?这节课我们将对它进行深入的研究。操作感知，理解观点画出一个自己喜欢的三角形。说一说三角形有几个极点、几条边、几个角，让学生在自己画的三角形上试试标出边、角、极点。察看三角形特色，归纳三角形的定义(3)老师总结：三角形是由三条线段围成的关闭图形。(4)练习：判断下边这些图形是否是三角形？(5)试一试：方格纸上有4个点。从这4个点中任选3个作为极点，都能画一个三角形吗？对照察看：在同一条直线上的三个点不可以画一个三角形。五．教课过程(2)三角形的高察看人字梁图1）人字梁的高度能够用哪条线段来表示？2）这条线段与横梁有什么关系？2.认识三角形的高与底1）从三角形的一个极点到它的对边做一条垂线。组织学生再画一个三角形，并从三角形的一个极点到它的对边作一条垂线。极点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。2）在三角形上表示高和底。重申：往常画高时用虚线，还要表示垂直符号。3）议一议：三角形会有几条高呢？组织学生在小组中议一议，着手画一画，并相互沟通。三角形有三个极点，因此每个极点都能够向对边作高，因此随意一个三角形都有三条高。注意：当对边不够长时，可画虚线延伸。活学活用—做出下边三角形每个高教师课件出示三角形高的集中状况。组织学生察看，谈谈有什么发现，在小组中沟通：图（2）三角形的两条直角边就是它的2条高，因此它只要作1条高。图（3）三角形的两条短边上的高在三角形的外面。六讲堂练习同学们，你们学得怎么样了？我们一鼓作气挑战一下自己吧！有没有信心呢？填空找出图中的三角形画一画七．总结1.这节课我们学习了什么?你对三角形有了哪些进一步的认识？2.留下问题：在生活中三角形有着

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