学前教育工作心得600字

学前教育工作心得600字学前教育是平凡高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业造就具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业学问，能在保教机构、教育行政部门，下面由我给大家共享一些关于学前教育工作心得，便利大家学习，盼望可以帮到你。

学前教育工作心得600字一

伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期即将完毕了，当我空闲下来细细回忆这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，既要造就孩子独立自主的实力的实力，同时又要协助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会：

一、造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

学前班学生由于年龄小、自控实力差、纪侓松散。我从造就学生良好习惯起先，课上进展趣味教学、尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施鼓励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻班里进展典范教育。在日常学习中、时刻留意调动学生的踊跃性，学生渐渐养成了谨慎听课，谨慎完成作业的习惯。

在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文学问敏捷的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提示他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。在清扫卫生时我会说。在他们须要协助时我会刚好地出现。在一遍一遍的重复中学会了用英文沟通，此时此刻孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一局部。

二、关怀爱惜每个孩子。

我国闻名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温煦目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心开展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速开展的时期，是孩子一生中智力开展最快速的时期;是孩子特性形成的关键时期。作为一名幼儿老师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及特性地快速开展。同时在对不同类型，不同特性的学生，应当有针对性地进展教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习根底较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，踊跃和家长沟通看法，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能安康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。

学前教育工作心得600字二

近期为了应付教育局组织的考试，自学了李生兰教授的《学前教育学》一书，从粗粗的看到细致阅读，使我受益良多。书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的学问经历。

《学前教育学》一书从多个方面论述了学前教育开展。首先论述了学前教育的历史开展以及价值，明确了学前教育理论了开展和形成。在其次、三章里，协助我们树立正确的儿童观、教育观。在下面几章中，李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、嬉戏、家庭教育指导以及幼儿老师的职业特点、要求等等。下面我围绕幼儿老师的职业，来谈谈自己的体会、看法。

妈妈爱孩子是与身俱来，爱是最大的无止境的奉献，作为一名幼儿园教师爱孩子也是一种天职，没有爱的教育就像一张白纸是无效的，但是太过于爱孩子，这样的教育不是协助孩子，而是害孩子。

一、老师要有爱心、信念、耐性。

俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应当严厉些，总是觉得只有老师严厉孩子们才会听话，才能表达出老师的威历。可通过10多年的工作实践，我发觉自己原先的想法是多么得无趣，多么的可笑。的确，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都须要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作教师的必须要严厉，严格与严厉绝不能划等号。那何谓严格，何谓严厉呢?严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求;严厉是指过分的苛刻的别人不能承受的规则。”

孩子们都渴望得到教师的关注与赞许，教师的一次点头、一个微笑、一个摩挲。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心开展。假如教师把观赏的目光、胜利的时机只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念势必会受到损害。因此，这就要求我们教师要以公正的看法对待每一个孩子，给每个孩子以开展的时机。因此，这就要求教师要以同等的看法、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以开展的时机和空间。

回想起这些年来的生活和工作经验，我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热忱和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心。在教学工作中，我渐渐摸索出教育孩子的“三心”规那么，即“爱心、信念、耐性”。爱心就是酷爱幼儿，关怀爱惜她们;信念就是老师要有信念教育好每一个孩子，特殊是一些特别的的孩子;耐性就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐性教育。“教人者，成人之长，去人之短也。”

二、老师对待幼儿要敬重。

敬重就是让幼儿对自己充溢自信，坚信自己有实力做出正确的选择和判定。敬重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓舞幼儿发表自己的看法与看法，坚信幼儿有自己的见解。

圆圈是人类描述之间同等的一种象征，蒙台梭利将这种同等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受同等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你同等站在线上的人。

假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。

假如说蒙台梭利让你感受到的是一种同等和谐，幼儿在工作中体验一种规那么、一种视察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种同等根底上的对待与对待中的宽恕与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不机灵的。

三、老师要有专业的学问水平。

“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。为了丰富自己的学问，提高自身的文化素养，必需阅读有关幼教方面的书刊。通过学习，拓宽自己的学问面，不再胆怯和回避孩子们的提问，努力的钻研教学科研。

在这里我想对全部教师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神鼓励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动协助幼儿;让我们的爱在幼儿园，爱在每一天。

学前教育工作心得600字三

浙江省今年推出了适合本地区学前教育的管理指南既《浙江省学前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的学前教育走向标准化，明确指出了学前教育应做些什么?怎么做?用《浙江省学前教育保教管理指南》指导各个幼儿园的运行和管理。学期初，幼儿园组织我们一起谨慎学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，通过学习使我体会到学前教育的重要性。管理指南总共由三大章组成，分别是：

第一章——课程管理;

其次章——保教常规管理;

第三章——老师专业开展管理。

在管理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡议以嬉戏为幼儿的根本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把嬉戏、参观、实践、探究、操作等作为幼儿学习的主要方式，克制教育形式和内容上的‘成人化’和‘学问化’倾向。幼儿园不宜进展写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。课程内容的支配要留意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。”就如闻名教育学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天起先，生活即与他们密不行分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，老师在教学中要时刻留意多领域的联系，把教学与生活、嬉