译林版(三起)三年级上册英语教案Unit 1 第1课时

最新小学英语精品资料设计Hello!time1时1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,’m…/Goodmorning.2学生能认识主要的人物：MissLi，Hai，LiuMike,Wang3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。重点：1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,’m…/Goodmorning.2学生能认识主要的人物：MissLi，Hai，LiuMike,Wang3初步会用英语表达自己的名字。难点：1生能听懂说运用句型Hello,’m…/Goodmorning./Goodafternoon.2初步会用英语表达自己的名字。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。挂图，卡片，PPTStep1Greeting1在上课前，老师先放本单元的SongTime面的歌来吸引学生的注意力。让学生最新小学英品资料设计

最新小学英语精品资料设计下课也沉浸在英语的氛围中。2在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。：Hello,’m(Miss/…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。Ss:如果学生不会回答，就适当提示)：NowclassHello，class.老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss：Hello.Step2Presentation1出示单词卡片：Hello并读开火车读（readoneone）T:CanreadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hellob.ReadbyfourT:Nowreaditbyfour.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Read班读)2出示句型’m…：Hello’mMissLu.FollowI’m…CansayHello’m…、Readbyone最新小学英品资料设计

最新小学英语精品资料设计b、T：Hello’m…(出示课文人物头饰LiuTao)yousay?让学生带着头饰说Hello’mLiuTao.c、T示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习’m…：Thismygoodfriendhai.T头饰放在手上,说：“Hello，I’mMiss变声音说：“Hello’mSuHai.”让学生带着头饰试着说：Hello，I’m…S：Hello’mSuHai.：Hello’mMissZhang.多换几个学生。3Story教教师出示课文挂图并且板书whowhat先根据问题梳理一下板书的具体意思。、Picture：Look，whoshe/he?(以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习)Ss：MissLi/Mike：Whattheysaying？同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT示课文图片分别显示在每幅图的边上)：Now，pleaselistentapeandfindanswers.(放录音，让学生去听)：NowcantellwhatMikesaying?手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：GoodMissLi.最新小学英品资料设计

最新小学英语精品资料设计教师出示Goodmorning.授句子Goodmorning.：PleaseafterGoodmorning.、全班一起读b、个别读/Onebyone(正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。c、再全班读跟读录音第一幅图：Now，pleaseread，picture1.B.Pictureand：NowPleasetothe，findtheysaying.PPT示课文图片2和3让学生去听，找答案。S：Hi，Mike.T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.(好。)：Now，I’mMike.PleasesayHi，Mike.S1Hi，Mike.：Hi.(这个比较简单，这一部分练了几个来回后全班读一下就可以一带而过)：Canyoupicture(教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)d、全班跟读录音，第二和三幅图。：PleaseaftertapepictureandC、Picture：Look，thisMissLi.isshesaying?Pleasecatchword.、教师出示Good并进行教学。最新小学英品资料设计

最新小学英语精品资料设计：Canyou先让学生试试看会不会读)全班读个别读小组读全班读，注意合这里发/u/师生用这个句子进行对话练习。b、进行class词教学Pleaseguesswhatclassmean?c、跟着录音读第四幅图。D、Actdialogues.E、Readafter，StoryStorytime的教学时间控制在15钟以内。Step3Consolidation1Funtimeplayand：NowplaygamePlay教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2Magiceyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。MissLi,Hai,LiuMike,Wang。3Singa：Nowsingsong