语文版七年级上册《第8课“两弹”元勋邓稼先》同步精讲精练

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、选择题下加点字的注音完全正确的一项是（）B.C.D.

蓦地（de）善（ǒ）凌晨（lí）轮（）元勋（ūn）故（zhà）阻挠（ráo）胆（qiè）

下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）B.C.

《成语词典》那么厚，叫人惨不忍，一看见它就头晕．我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了．D.

在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳

的！初二（5）班举行诗歌朗诵会并邀请韦老师参。在请韦老师时，下面几种说法中比较得体的一项是（）C.

你可一定要来啊！恭候大驾光临！

B.D.

欢迎不吝指教！请您亲临指导！二、语言表达阅下面语句，根据语境，在横线上仿写与画线句子相似的语句。大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现自己怎么会有浓郁苍翠的竹林？？人们在社会中同样需要表现己______？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。三、其他（本大题共题，共3.0分成填空。马功劳任人______诚诚

刀剑______大海含辛苦四、现代文阅读阅《“两弹”元勋邓稼先》中“冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式-亲临第一线”至“故障排除后，他才和大家一离开了现场”，完成各题。（1邓稼先在年复一年的工作中形成了自己的工作模式。（2“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么描写？有何作用？（3在核试验过程中，当实验出现故障时，出现了哪两种意见分歧？邓稼先是如何做的？第1页，共4页

（4在核试验研制过程中，邓稼先他们有过失败的风险，成功的快乐。你在生活中是否经历过成功和失败，请把你的感受写出来。字右。）阅读下面的文字，完成各题。青海新神的古罗布泊革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯若晨飞下铤亡群长告余曰此古战场也常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸温往在零下三十多摄氏度武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷虽有“福将”之称总是不能完全避免的年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东巍峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲生于1896年那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲（1作者引用《吊古战场文》的目的是什么？正确的说法______A揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。B．对当年在昆明时生活怀念。C．托了对邓稼先的怀念。

．烘托了邓稼先工作环境的艰辛。（2“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”一句话表现的是什么？（3邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？（4结尾处引用“五四”时代的一首歌，作用是什么？第2页，共4页

．．．答案和解．．．【案1.

C

2.

A

3.

D4.

假若鲜花不表现自己怎么会有姹紫嫣红的花园；假若袁隆平不表现自己怎么会有“中国水稻之父”的美称5.6.7.

汗；风；霜；宰；割；石；沉；惶；恐；茹亲临第一线D【析1.

A“蓦（）”读作“”；B．轮（gu）”读作”；C．确；D．阻（）”读作“náo”故正确答案为．本题考查字的读音当有多字读音相同合平时的课文学习来归类整理结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．2.

A“惨不忍睹”是悲惨得不忍心看的意思；不符合语境；B、语使用正确；C、语使用正确；D、语用正确；答案：A此题考查正确使用词语能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，关联词要掌握其固定搭配．此题可结合具体语境理解辨析作答．3.

A项直白，有命令语气，有失委婉；B项“不吝”的言外之意有强迫意味，有失礼貌；项矫饰反露虚情假意D项达得体．答案：D此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答．此题可结合具体语境的理解，体味选项中的言外之意．4.

要注意抓住例句的特点来仿写，例句采用反问的句式，假设了一种现象，然后再写出其结果．参考答案：假若鲜花不表现自己怎么会有姹紫嫣红的花园假若袁隆平不表现自己怎么会有“中国水稻之父”的美称考查学生仿写的能力．仿写句子要注意按照例句的句式特点、修辞、字数等方面的一致性，同时注意创新．5.

对于文中出现的成语，不仅要掌握意思，还要学会运用．答案功劳（霜任宰割）石沉海（惶恐含辛（茹）苦本题考查了学生对于成语的积累与理解据平时的积累将成语补充完整后找出成语的特点，然后根据题目要求写出相关成语．成语的学习靠课堂和教材是完不够的你留心在课外阅读和生活中碰到的陌生成语，勤查成语词典，同时养成按类型联想和总结成语的习惯．6.

（1）本题考查筛选信息根据第一段中的“冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模亲临第一线“可提炼作答．第3页，共4页

（2本题考查环境描写．环境描写常有渲染气氛，烘托心情，点明背景，为某个情节作铺垫的作用．联系上下文可知，这句话子是对戈壁滩的环境描写，表现了这里环境的恶劣和艰苦，同时也烘托了邓为科学而献身的精神．（3本题考查筛选信息．根据第三段中的“有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井．大家从夜里十二点钟一直讨论到天亮邓先较了各方面的意见到现场查看后妥善处理提炼作答．（4本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理即可．作答本题时，围绕自己生活中的经历，结合成功或失败写出真实的感受即可．答案：（1亲临第一线（2环境描写．描写了戈壁滩上恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先的为科学献身的崇高精神起到了烘托作用．（3一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；一种认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井先比较了各方面的意见到现场查看后妥善处理．（4有一次考试，一贯学习很好的我却考了一个很差的成绩，我伤心极了，觉得整个世界都是黑暗的，是老师的帮助和开导让我重新充满了信心和勇气．选段出自《“两弹”元勋邓稼先》，记叙了他在一次试验中，身先士卒，亲临第一线，排除故障的故事，表现了他为科学而献身的精神，也表现了他的爱国热情．信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问．

（1本题考查文章引用古诗文的作用．解答此题要从写作的目的与诗文内容来分析文的作目的是怀念邓稼先项揭示战争的残酷”偏离了题C两虽有一定的道理，但就上下文来看，还不够准确．故选D．（本考查句子的理解析的时候注意关键的词-“关键性的方案”这明他工作的重要性，表现他肩负的责任重大．（3本题考查人物精神品质的分析概括．言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案．表现了邓稼先不畏艰险，不怕牺牲的精神．（4本题考查文中引用歌词作用的分析．与分析引用古诗词的作用一样，要从歌词的内容与写作目的两个方面来分析首歌赞颂的是撑起中华的好男儿本文写作的目的是为了赞颂邓稼先，二者结合，答案就很明确了，引用这首歌，目的就是赞颂邓稼先．答案：（1）D（2表明邓稼先从事工作的重要，表现他身负重大责任．（3表现邓稼先坚守工作岗位，不畏艰险的奉献精神．（4这是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大．本文段出自课邓先描绘了邓稼先的工作环