2021届江苏滨海中学高三语文模拟试题及答案

高三题及案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。车马丁肃德欣：“你这匹死，我暂吃。”他着攻小，又攻再攻残局上的小卒已是兵临城。德欣棋憋在仕脚里的那中鳖，自己的老将崴，他要叫对方得服服杨喜就下马了而那马是死，使他襟肘，仍心找机。德务段段喜良是，两人交甚密。他们么话都说一边棋说车务段的事。旁边还一位观棋者，李来顺，李来顺观不语。几十天的春运，得焦头烂额，难老朋。喜良说“你是这，段是，是炮都，来匹。德喜良李来不观棋，在车务三十三十兵，他，说不，有，的就憋可李来顺有。德欣段长说，我。德欣了杨良：德的棋。李顺：他”杨良：你就在了。李来顺德欣段不，之不，有，有人人，不段，就叫他德欣，他这是们。可了，有自心。喜良说“欣还的，李来顺又说我不他”德欣来，下。李顺：我。趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说“咱们段，来最，么活累活都他你该提提他”德说我退，我想管。说得杨喜良不高兴，地一声敲得很响将杨喜良车后安了。德欣的想，躲不了，往儿躲都在那只马的脚下。德哎”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。李来顺回来了，大喊输得！我就出你输这招儿。棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱，你都得好，是车是炮我这死马，可马也置死后的候。德略感：顺我起们可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？李顺：！怪啥？都过苦你不得你司机我和喜良司炉从阳泉跑石家压，四个钟要十吨碳那呀，和喜都想了是不呀良”杨良：是苦是们的本。德似感：这样喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔下，也了却心一桩”李来“哈：了，错！稀罕你个拔，倒找我钱也不干”德欣瞪大了眼睛此话怎讲？李顺：么吧，李来是神日予每天点起画，然后看日出，看完日出饭一小酒儿。“呀！杨道“你来顺让我想起一话，袖中乾坤大，壶中日月，神仙、神仙！德欣无，来了下棋雅“再他愣拽着李顺棋结连三盘。李来顺不了说德欣段臭棋篓子。德还不甘心。李顺：要下，盘了，车马炮”德欣段长犹豫一下说：好吧。棋子儿敲击声又响了来有删）1.下对小相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）A.讲车务段三个人棋程情节起伏，输作为主要悬念全文，引着者读，凸显出交能的要性B.车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺差而自知杨良比来顺世更慎懂得让棋过程迎合领的感受小说作者擅长运用语描写推进情发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话然简单，却符合不人物身与格。否拔李来顺的问，他们后来发现静有着洒脱淡泊人生求。小说刻画来这个形象时突出他哪些形象特？请要析。说么车马为题请合品行析。(二)现代文阅(12)阅读面的字完成下面小。意义奚同发那，我做了重大的，庄稼汉被征兵天的我决着那个婴儿逃跑哪军法处置。周遭枪声，时而消停下来，传，中弥漫着硝烟。下，个刚出生仅几时，小口水便香甜地入，界的兵荒马不道脱母自的也去亲—那穿绿色军装女。是在头征的几经练了虽有人私传解放军夺大半个国对于我们局部来说，也有国军的捷报。们在天上午的一围战中被打散，不中刚过又与解军的一支队遭。十多人打了三四个小，下方那几个沙包掩体。长战，效果并不显。解放军人数虽然不多，但枪法很准。有那么段时间，我们不得不撂下几具兄弟的尸体纷纷后退。天，排长十急，组再次冲地密集，然后借地掩身子前一，却意外地没有受到。都提心吊胆，对方响起枪声？短，人心惊肉跳。我不心盒子，引发一阵，得大伙儿哗哗匍在。然而，有声甚至方点动静都没。身后的排长狠狠瞪了我一眼，像自语道“都死光吧弟们我…”他还没有完，对方沙然响起哇的婴，响亮而节，底气锐利，在同时，制造出一派惊，我们个个手足无措。直对方的沙包结结巴巴喊“班…长，人都都死球…还有一…个个个女刚生…了了……娃娃…我们才呼一下起身放开子冲去。大说的人死不属实至我眼前个男伤沙包他多处中，伤口还在冒血。他俩正在低语其一说：指导员虽孩儿生了唉俺七战士”另一仰望着天空，似还咧嘴一笑，说“是个……这是打的义就为这些孩的将来不再仗我听得太明白了他们的口音正是们家乡沂蒙山那一片。然他竭全把伸自间……身的枪了。想止，没来及出。们的腰间哪还有么器？—如此动作不过引我们开枪罢。女兵在另一处沙包形掩体的落我过去时，她好刚费了半天劲儿给娃娃穿上一制小衣显早预备。后，她把件人草色装在身，两衣系结望她那怜犊的目光和轻手轻的动作弟们禁不住水涟涟扯衣奶伸向时我们迅过子……接下来一，全超出们的象听“”的一声惨叫后，我们再急转回身子却到那个女兵，那个做母的人用边那刚断儿带短，割了己脖…望着那个包裹着绿色军装正哇哇哭的婴个个泪如雨下个则声哭得山呼。入着婴儿我们时忘了争和生白天只是象地接触下妈奶头，此双眼开。我们笨手笨脚他那水壶给他喂了口，他地安然入睡了。盯那红扑扑的小儿，弟兄们的心都乱了。半，身边鼾，我婴儿离了那片焦的垣断壁没几步忍回头。啊，身后是班长的枪口我大喘气心跳了子眼儿，直他的口慢地垂下来枪管我了摆脚，人最一逃成了因那。了名叫1949年春，跑出了自人最要的次变后来呢后我休时履上写新国成立的中国放军。在战场还当初那晚上的个兄弟。听他说，不久，他们都义了。有删）4.下对相容艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）只有寥寥几个士，遇众敌人却撤，而是起包长时地起阵地，懂战术，而是因为特殊命小说“”踢到个空罐头盒子情，的为生动形象在情节上增强曲折性，容上增强了场的氛C.女战士毅自尽而牺牲，既因不怕牺牲的精神，也因有不愿成为俘虏的想法，更因有为己一人导致多名战士牲的疚D.他枪口慢慢地垂下”的作细节描写，生动地表现了班长的心理，他原算处决兵，却为心生怜而放行5.解军和员对话在小说中不可或缺，试结合小说内容简要分析6.()III(15625MEO1IGSO“转动便刻祖“像勤蜜样己点迹聚焦亚太跳舞此46系二“（摘年定位管站）十届年会召开批有知识产权最果位展示据了解今年还将68继续快步伐余年来实步去年年佳太刷新了“度背支天科集团五院研团他持精家托举重器总计、工程院忆产太阳板起“当多都敢个吃螃蟹头后产攻关艰苦借生创业神总挥祖洪、总设师范尧表老辈逐攻于年建了系美俄后个拥有系家研制产路大步形家战略谢军、杨慧等表设了际首、有源与无源多能服相融合案了总技术精度原钟等表多项技了际首个混合座系统马开领程五院团队谢军、王忠贵等际首个高新体制形了具有权间链路络协议、定、间步等系统案填补内空白（摘年27《济参报）材料：作为一个重大而复杂的系统程，北直牵引带着百家单、上万名研制员。北斗三号工程副总设师谢军告诉记这人去年的研过中共同造主动协作顾全精“这是一团队程没有个人英，航事的成功是一团队成谢说即是队的斗和明人物也“藏着。们相信教会弟能解师傅一代更比代，而醉心于推进识转移和人才养。（摘编自《中国北斗的自主创之路—“脉牢手里）材料：北斗统被称“太绸路。国皇家联军全“有大的，更多是于全。他为全位统的航统，是中国成为空全者雄心的一个重成。（摘自年《：中国北斗航系统全）7.材相的解不的一项是（）北斗三号的三星着不同的能，国的46北航星是北斗三号的21星。中国为国和之三个有主星航统的家北斗接斗。北斗工是一项系统工工研制过了20多年的程家的有。北斗星航系统从有，从，了中国，，他航系统。8.材相和，的项是（）2018年星68星，北航统新代太是北星国的，这之北斗星，有自知的成。C.料和材料四，北斗一斗号北斗是，为人们。着航全航有不中国星航的作自的。9.“北斗精的是合。、代(34)(一(19的，。刘廷让，光，先州阳人。少膂，祖邺以隶帐下从宗淮，功领雷州刺史。年春，赴潞州并寇。师伐蜀川行营马副都部禁兵步骑、州兵人，由归州进讨。入其，会、巫山等砦获将南光人，战棹都指挥使袁德等千二百人，夺舰二百艘。又获军三千人，因度岸，斩三千余级。初，夔州锁江浮，上设敌棚三，夹江炮。及师至锁三里舟进夺桥复舟而破城将高彦俦焚遂克万施开忠四州，中县下。明年正月，遂州，州陈率吏民来。尽府金帛以给将。蜀，王斌皆坐纵部掠夺子女玉帛纳赂，惟廷让无犯。及师雄等，郡县应寇蜂起。廷让与曹彬之，以功领镇军度，从征太。雍年，彬沟关诸律，多。既而边，时议，无惬上。时廷让与德并节镇在环列，欲，遣分守边郡，以知州，州兵马都部是冬，万骑侵廷让与战。，兵弓弩皆不能，廷让重。廷让先分兵李隆为后殿缓为。至，隆保乐寿，让军没，者万，仅以数获。初廷让诣阙待罪，太宗为李继隆所误，不之责。四年，命代张永德知州兼兵马部署是秋以疾，帝遣内诊，因上言求京，俟，乃屯。帝，下史按，狱具廷让黜，怏怏不食行华卒年十。帝其勋赠师。（选自《宋史列八删改。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是及师/锁十里舟步进先其桥牵舟而上破州城将高俦自焚。及/至距江三十里舟步进先其桥复而/破城守将高彦俦自。及师锁十舍舟进先夺桥复牵而上破州守高彦自焚。及至距锁江三十舍舟进先夺桥复牵舟而上/破城守将高俦焚。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正的一项是“熙年号，年号即帝王纪元立的名号，有些皇帝会因祥瑞或重大事故等立号改元。“行营又“营，指行军打时的军，也指帅出征办公的营帐或房。“待罪有两个思：古代官吏职的谦，意胜其职将获罪等待。文中意思前。D.“太师，官名，西周置，辅弼国的臣，多大的加衔并实际的权。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是A.刘让少年时体力就特别好，后来成了周祖的麾下跟随世宗攻打淮南，因为战功任雷州刺史。B.刘让伐蜀战卓。伐蜀程，率禁中步、骑一人加其州的卒万人从归入蜀，势如破，抓后大将。刘廷让参加过很次战斗，在攻打州时，然敌人守森严，但刘廷让终也攻占了夔州。的任，他在与契几全军覆没，但最没有受到何责。把文中线的句子翻译成现代汉语。蜀平，全斌等皆坐纵下掠夺子女玉帛及贿赂左降，惟让秋毫无犯。是秋以疾闻，帝遣内医诊视，因上言求归京师，不俟报，乃离屯所。(二)古代诗歌阅读9分)阅下这清代词，成面题。满芳和关曹贞吉太华旒黄河喷，秦百二城危楼千，斗静无。日红旗掩秋风急牧悲鸣。凭，兴亡满眼衰草汉诸陵。丸封得，渔阳鼙鼓，响入华清。早平安火，不到西京。自古王公设险，终难恃、带砺之形。何年月，铲斥堠，如掌春。注①垂：代王族冠前的饰这比西岳山汉初，隗嚣的领王元说：请以丸大王东封函谷关意思是有两关天要用一泥子能封关斥堠察候望，这里指用以瞭敌情的堡。14.下列对这首词作的赏析，不正确的一项本词按观、吊古、讽的思结全篇，集描、议、情于体，内丰富形象明风格大雄浑。潼周围有两大形胜一华山高耸人云肃穆庄严:黄奔怒，势雄浑，静动构成潼一带大全。那些图倚潼来永保安宁王朝终都没有逃脱亡的运样写的在否定险的作。本和弃的永乐京口北周亭怀古》一样，多处使用典故，把词人内心丰富的情表得蓄又深。15.词的后三“何月，护平如掌看耕有意简分析。(三)名篇名句默写6分)16.补写出下列句子中的缺部分。唐代人王在滕王阁序》用，________两诗写宾驾着名骏马造访山高景美的腾王所在地。“___________，________两写的是孟浩然在夜归鹿门歌》中山月朗照之下，诗人不知不觉来到庞公昔隐居之地的情境。在《阿房宮赋》中，运用比喻楼阁密集、高耸的两句是“___________，________三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分17.某图馆服务中心为读者提供书籍数字化服务，可以帮读者把纸质图书扫描并制成电子书。请你服中心作员身，据下图，前咨的者说个服流。求内完，语得、简明连，85。()语言文字运用(11分18.下是文的部分，出中的不得体并。中高的人中229人高分分是一个的：2019月82020成。代表体到请：8月9在图馆到一，人80，书一张，张请高三来宾，。是的书馆、楼公楼部张，在三中成不，在时所，，这是不并的。到来之，，

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4_____________________________5___________________________、写作(60分19.读的，根据要写一不800字文。中电《》，的的，要下“是法电，流并可然王说身弟脏病，我坚持人，带着弟学金，我要做社会的有用之。小说“我经研院一名博，小读，大书馆公布入馆达人以天（假休息）荣榜。这三个人中，你认为谁的青最值得赞请发表的法，综材内容及意文，体你的思考、衡与择。要：好度，确定意明文体自标，不要套，得袭。参考答案【详解】本考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏的能力。A．棋的赢作主要念贯全表有误，刚开始杨喜良德欣提拔来顺，德欣不想管，是因为来顺，李来顺一番话，让曾经是患难走来又来顺，所以本文主要念于德欣和李顺的妙系上。故。【详解】本考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。通过文中德欣提拔李来顺他却说，谁罕你那个提拔，倒找我钱我也不，每五点起床画画，然步然看日，看日饭一两酒儿，中看他名通中在务段，三年前兵，三年是个，尽管他绘，说无所不能，也卖力气却有，真的就像憋在仕脚的那匹。可李来顺没有言可出李来顺任劳任怨、多才多艺；通过文中德欣下棋输了，李来顺却输得好就看出这一招儿，当杨说还水，顺说我不他，当德欣棋输盘时李来顺说欣段长臭棋篓子从可出来顺领德不谀承个正率人文中顺不但在最却胜欣，见棋高超、性安。【详解】本题查学分文章标题的义和用能力。本以从节人物形象、主题上来。首情节上看，文以车马为，一局德欣和杨喜良下棋最“。德欣的将想躲，却躲不了，下，第二局欣和李来顺下盘李却说让你车马看出标题了主节；其次从人物形象上来看，文中说你咱，像棋，长是我是这都还，来这匹马也三个人的性格特点：长虚荣，喜得为人处世，李来顺则干；最后从文章题来车马”在棋局中的不同位置一方暗示三个人处于不同的位置一面征社会上一些人，虽然处境不同，但是他们依然在坚守自己的岗位，并且有自己的生活追求。【详解】本概括文章的内容要题解答时，要先通全文的内容主，此础，系下文，结文内对章一内容要进分和括解答此题可将各项字文相内进行较以定误C项“更有为己一人导致多名疚”误合“好像刚费儿给娃制的小显是有预备“当开衣襟奶头伸向娃，我都迅速背…接下来的幕完全出们想——听到啊的一声惨叫后我们急回却看到那个女兵那刚做母的女人，用身边那把刚割婴儿脐的短刀割断了自己的脖颈…分，对女兵临死前的动作细节描写将革命者的坚定和性的温柔这一对性格统一在了这位年的战士上，没体现因为己一人导致多战士牲的愧”。故C。【详解】本题主要考查文内容理解与分析分析情作用的能。解答此类试题需要审清题干要，如本“解放军战士和指导员的对话在小说中不可或缺合内要析”结对话内容物形、情节主等方分析。合“他俩正低语其中人说：指员，虽孩出了唉，俺七战都’一个仰望天空似还嘴一，说：是呀，七…可这就是打仗的义就是为这些孩儿将来不再打仗…”分，可这是咱仗的义，是为这些儿的来不打……”代斗的起因，引出文情节。通“婴儿揭解放军战士不畏牺牲的“打的义，照了目，解放军视死归死生命换取和平生活合两人的对话内容话形式，揭示两人思境，放视如归牺精，强事感人量结“我听得太明白了，他们的口音正是我们家乡蒙山那片”“突然他俩竭尽全力把手伸向各自腰……我身边的枪响…不过引我开罢”分，“我”听了放战士指员对话，引“”人性的善良对战争的思与厌恶，成我救孩子行动，推动情节发。【详解】本主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本“从方分本在叙述上特及作用，主要叙视角叙人称、叙述序等面以分析。叙视角：如限视角，全知角等。叙述人称：一人称、第二称、第三人等。叙述顺序：常的有顺叙、倒叙插叙等结那一，我了一最重的决，庄汉出、被兵四十多天的我，决定带着那个熟睡的婴儿跑哪是被抓法处置“还个个个女刚生了了娃”却到个女兵，那个刚做了母的女人用边那把割婴儿脐的刀，割了己的脖“半，在身边的鼾声中，我悄悄抱起儿，离开了那片黑的残断壁，没出几步，忍不住头等析，本要用倒叙叙，能够增强文章的动，生悬念，还能够引人，的板和结构的调，同也能给读者造成强悬念，让事更惊心魄、扣人心弦小说一篇就直接写我”决定着儿跑“一的决定，以倒的手法设置悬，引起了读者的强阅读愿望。结合文内容分析，我做决定要孩子，合我在田头被征兵，乎没经过训便上了场“我们是在那天上午的一场围攻战中被打散”我心个罐头盒子发了一阵咣啷啷的声“得太明白了，他们口音正是我们家沂蒙山那一片的”我过时”们个如雨下个子盖婴儿哭得山海“们时忘了争生死“我大喘着气他枪慢慢地垂来，枪朝摆摆。我撒脚，始了生急的一次逃。成了，许为个婴”等分把整个故纳我的经所闻等，一人叙述，便事，故事动性实性。【合性比较强，既涉及了段的理解，也涉及了的探究，还涉及了结手法的把握。解答这的）速通读全篇，住中心句关键句理清全文结构）真品读要落，住关键段把握文感主旨）咏精读主体段落，住表现形式鉴赏）致咀嚼重语句，住关键词句揣挖掘作者情感内蕴）对照选项一除得出答案。考可以按照上述方逐一分析即可得出答。【详解】此题查对章容的理解能解此题整体感解文本基础上的设置，从来分析。根据选项，到选项对应的信息，的息源全部找到原文材料进行比较找的信息是否完全一致，整准确地传达原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息D项“北星系无，跑理解错误，国的北斗星导航系统，在体上还没有“领”全球，原文的表述是：北三号更是一马当先，开。只“北斗三达到了“跑的水平故D。【详解】本内容的概括和分析能做，全面准确地把握文的，章中所述的事件或所述道进行综性析、判，而推理括C项“北‘三走的规划是实现区域覆盖，为人们生务分析错误，原文表述为：据解，我国年还将发6至北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐，可，北斗“三”划是由覆盖到球覆，全球提供服。故。【详解】本容要点和筛选整合解答本题，应根据本中筛选出要信息，然后运用文中词语概括作答解本题，应先要明确题目要求，如本题北神的内涵是什么。，下到料圈相的内容根据些进概总本关于斗精神相关的主中材料二和材料三。材料二中“在支以中国航天科技发团队，他们秉持北斗神’为国家托举国之重器，综材料二的文容看他秉持的北斗精”就凭自生创业精神，提高国产化率，使中拥这面自知产；但是实现这一目标的过程非常辛“20余来，国北导实现三步走“之的国产化攻关更为计师范本尧等为代表的一辈北斗人逐一攻克，合些内可，北神”就一代的斗人私献、久久为的神是不怕困难勇攻坚克难追求卓越的精神材料三中北号总谢记，这些人过多的制程共锻了动作顾大局的精神”们相信会弟才能解傅代比一强从而醉心于推进知识转移和人才培养，合材料三，斗精神就是结协作、顾大局的精神【文本阅读可以从如进行首先是阅读，注意三个方面：一要有文体特征意如)是有思路分析意识边读边概括各段落意思及段与段之间的关；三是要寻找中心句意识每别是文章的开头，标题。其次是审题：从题干题的突破口，确保有以作用：暗示题思路，暗示答题方法，示答案身。审时注意是否选准题眼(答题重)，否全要点要答几个方)，是选准度(以谁为述主体是否恰的句式要问句式一致组语注意问与答要照应。后答题：规范答记的三案在中直接来源于文中或或从文中提炼；择重组文中关键词意原文表角与问角是一)分作答高考卷点给)问问怎么答；就近找；抓住关键词，短排列；要用肯定句，原文找依据。【题】本断句能力。解答此要具备一定的文言技巧，而且文化素养。文言断句比如：四字短语排偶句。还以利名代在句中担的分断。从文析至”是军到了州由判断师作至的故者间能开排C；“高自是为池被攻占，“城作破的宾语故州”“破之不断开，排除A项。故选D。子：让的军队到达那里，距里，下船从陆路前，，然后又牵船而上，攻占夔州城，守将高俦自焚。【题】本文化识能力常的集中在古代的一些的、建筑的名称号、一些文的名的一节、朝廷的一些机政区划、还些的。平时注意积累，尤的的相关内容，答题还语境的含义作答。C项文中意思是前者根据文廷让者万以数骑获免可刘让有罪，“待”。故C。【题】本题考学生对文言文关内容要点的概括分析能力此题题意对选和文寻找间地点人物时、手法以及点词的译上的错误本题求出对原文有关容的概和分析，不确的项。D项，“但为受信错，根据原文太知为李继隆所误不之责”可知受到是因皇上认为这次的失败任在李隆。故D。【题】本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的考内容翻以直译为主意为辅，把句子的每个字处，不能翻译的助，的容根据上下文补充，这丢分。平时训时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。中“”，因为纵，；降，职，贬官，里语义表动，译为被降。“闻，报俟，等待，到；报，答复答许乃，就。【文言语句翻译，首先要找出有，、地名、官职等；有句式，最后再定字译，一为直译翻，基本的方法就是替换省略。对古今异的词语“替”；今词大体一致词语则组词对特的名人名要保”；古汉语中的同反复的词语可以略其中一个，有些虚词必要或难于恰当翻译出来的也可以“略。考译：刘字光，是涿州。刘廷时有力祖镇守邺他隶属。随从世伐南因为功劳任州史。乾春天，令刘廷军队奔，以防的敌寇。发兵征，任西川部署，率领禁军步一州兵一万人，从归州对方境内，连攻破松木三巫山等擒光等五千多人虏战棹都指挥使德宏等一千二百人。夺得战舰二百余，又俘获水军三人，趁势渡过南岸，斩首三余人。当州有浮长江，有三道江两岸炮具。等让军那里，距长江封锁三十里，下船从陆路前进，首先夺下这座桥，然后又牵船而上，攻占了夔州城守将高彦俦自焚于是攻克了万、施、开、忠四洲，峡中的郡县全部被攻下第的正月，州，遂陈愈率百姓归出官库中的金帛来士，后评定，王全斌等人都因为放纵部下掠夺子女以收受赂而定降职刘秋无。等各州县与之呼应，廷让又和曹彬打败改任镇安军节度使，随从上征讨原雍，曹彬关战败将领也，多数罢免。接侵扰边时商议派将，没有能让皇上满意的那时，刘廷与偓、张永德被免去了节度使在禁军职，皇帝想让他，就派他们分头守刘廷让为雄州知州都部署。当年天契数万兵来犯廷与们君子交。时天气严士兵弩能，契层包围，刘廷让先隆作为殿后，有紧这时，李继隆退保乐，廷全覆没战的数人刘让仅率几骑得幸。起廷让来等待处宗知道继隆所没有责罚年，又接替张永德为雄州州兼兵马部署。当年秋天上报患病，皇帝派遣宫廷医官诊因言返城有得驻地。皇帝发怒，案下狱。刘廷让被不肯吃饭，走到州去，五十九岁。帝追他日的功劳，官太。【题解本考考理诗词鉴文作的言表达巧能。类综考查词形象语和思想情感等，每一几乎涵盖诗词的所全诗进行分析要的象的含义对，手的解说和艺术效果的分对语面主要是风格不确内一为解词意，题注仔辨。本要选“对这首词作的赏析，不正确的一。C项否定潼关天险的作用错，诗这样意图说明清明姓乐业家长安的铁长。选C。【题解本考题查生对句容把能。答此既对歌行体把握又对歌的的分析。在理解词的定，要仔细分析句子中用，诗的内容、情题意境进概。后句年月，平壤，如看耕的要联系全词来解。的开写潼的险，曾是军重地中原锁钥但如剩衰草荒，汉武帝一代雄，曾的哪里呢。从上阙可明作者反战的情绪下作一的阐明了自己观。使潼险，仍不住禄的队。后句何年月，平斥壤如看春则本词以作结，既然潼中不受刀兵之乱铲平斥那时土地不用，人民不再去成守争战，那稳地在如掌一样平的耘了。从而表了者的观点：政治清明是持家长治久的良策，而不是借险要来保卫。这表作对治清明天下太平、民安居乐业生活的期待向往。同时何年一，透露对种生可而可的无和凉也含作对当政环的评。【题】【写名句名篇的能力解意语意的醒从理，不要死记硬背名写大类，一是给出语境理写，是给出上句出下的写。类试题解答时默要意字形，字和义分开学应借助字来别形。本题意崇栖等字词的。【点睛】考生默写名句名篇时容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出是顺序错乱张是书写错。因此，，要善于借助出处，万一不，一放，不要急躁做会突然记起来答一定念，包括引句，行全回放，样，语序不当书写错漏的问一般都以发现并正。【题解首您提需描的质书然把体求告我。下我会描图并作成电书如检电书质量有题结费，就可把书电书走。【图文转换的能力。解，先要整体把握片结定叙述对象及。读懂框架关系，理的容。特别注意头，提示着发展趋；横线上的词语属间）发生关系的方，作用。再次是确定叙，意横线的箭头或框线以的。最后要适当增补，述。框里的词语于关概，不能被遗。本题中，先真读表本图表是书数字化服务流程分个骤提加，接提供包含两方一是需供纸质书，是具体要求加工骤为描图并制成电书。接先查量后清费用注意干中服中工