2021届威海经技区皇冠中学高三语文二模试卷及答案解析

威海技区中学语文模试答案析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。新继报刊、电视媒体以起来的体形态，数字、技术、移动术、无线通信网、有及电脑、手机、数字户提供信息和媒体形态。目前电脑网络媒体、手电子出版物体，新媒体具有传信息量大、全球性文捷、多煤体、文、动、本的优，传纸媒带巨大击体取在扮色起用纸的全媒代，如果纸质体具有所的功能有的取信息的主要质体和新体以成完全的阅读的线索、便纸质体阅读的优势新媒更多的是一信取和要上纸媒体与是一取一的向演是一阅读与一阅读的区。阅读的给纸媒和新媒体带来的。现代机技术，媒体现高度信息，信息成本低，以便现量，分作机所代，大成本性和快成本低，大提供成能析传播息具有传统媒体的，媒体有质区于传统媒体，出在传统媒体的上一机技的，现、文字的传播新媒体在传播所有纸质体以现的优势主于对传技术的用。传统媒体有的优势于经传统媒有完的刊经作。在信上完的信息和渠道有能海信息中现有信息通高的，更高信在息面，媒，文化质，本，有的和完的度，对，具有高。纸质媒体以分利面优势，以提高信息中，。新体起给纸媒体来巨冲击要到传统纸质体有的，的阅读纸质媒体有的，，相互，在中相互与展（新媒体纸媒体的展与，有）1.下关原文内容的理解和分析，不正的一项是（）新媒体是利用现代网络技术向态可为读也可以为人们提供娱。新媒体产生于统媒体后在息传播的数量速度范围本利方均优于。C.新媒体传统纸质体的阅呈方式不前稳的空感逻关便读记忆思者于快获取息。传纸媒可借优人力源专管经提高息价值信容提升信息体竞争。2.列对原论的相关析正确的项（）文章分别阐述了新媒体和传统通正反比论证了传统纸质媒体危机和出路。文章从作、发面分析优播内容是以快速要因素，优势所在。文章分析论证媒体和统体共生存观点由深到果的逻辑顺序层层深入地展的。文从读功上入析了质统体新体区别联新存意值优势所。3.根原文内容，下列说法不正确的一项是（）新体因其功能不同而对传统纸质媒体的发展带来冲击统纸质媒体被新媒现有体形也随之发生改变。新媒体与传统质媒体有自身的点优势者传播的信内容和读者提供阅读的功能与取也有一定别。传统纸质媒体信息的集筛选等面优势决了这体的质内因而到市青睐可能性然很大。传统纸媒体和新媒体就了人们不同的阅方式同的阅读方式也为不同媒体带来了竞争与共存的空。(二)现文阅读(12分阅读面的字完成下面小。纪以来人智能已为幻小说科电影最爱主题，至它占据了我们于未来主要。不的是，这些作品所描的人了我们对于来命和生形的象，似乎人类的内容是与机器斗。，一百年充斥在科幻化的人法也把人智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可、和展人的思维，更重要的能术的发展对我们理人的和智能本身有巨的进用。科幻文对人工智能的化还在于坞影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是，其人的是人工智能尤其是生最大的难题必一个可预测的世界模以及应正这都在一个理的假设问在上有个，还，以算法应对无数社个的、充满非理性和偶的？这才是目前人工技的难点所。没有方程式社会性的心无法用算法解，这或许是的机会。而人社性今这络会到新挑。20年，在日生活的层面上，技术在显速我们够感觉到各种技术对生活的重置技的展引着在迫我们随断跟一更新代引诱是为花翻新追求尚，强迫因为个服系统更新我们能跟更新，否的是网络、去社会这种，种迅即的自动化、现，了我们自主的学习与生。么我是是能保艺创的望在数据、人工智能切近的用场景，宝、京东设置众多“推荐“方，这“方不但引导消费的诱饵更是对我们自身的诱和窄化在大据工能的合作中我们偏好被强化。据说阿里巴巴对每一个淘宝用户的定义以到千签意着比自更了解的望需求目的冲。然而，这是你数存在，这不是由率法导出的一“显示性偏。大和人工智人做无分，但人文学者们又是在抱怨人同质化。究竟怎事我们否弄楚科究竟把社变了是变一了？我个人这的是在表征义上的变得更加多丰在意人社会性及会能力被大地削了。思问题时如缺乏辩，会偏向极而无暇一极。面对把同化的势，如找到反向的力并将之作为辩一极？这来的任。(摘编自当科幻窄化了工智能，艺的新命题出现4.下关原文内容的理解和分析，不正的一项是（）受到幻文的响，一些人易将与器人的斗争作人未活动的主要容。人智能技术当下的难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。各种技正在重我的生活，技术的发展在引也逼迫着们紧随后。概算法导出的性好往往是被强的偏，人的实需未必致。5.下对原文论的相关分，不正确的一项（）文章第一段提出了科幻文化对人工智能的窄化的问题，为进一步论证奠定基。文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。文章运用例证法，以淘宝、京为例指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。就新技社的响题文章表意和层义个度表了法。6.据原文内容，下列说法正确的一项是（）艺术够应无社会性个体间的互用，解决社性的灵产生问题。艺术可表现未来，科文化可以展现人们未来科技、生和生活形式想象。艺创造的欲望产生于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。艺的本务是在技之找反向动，能够把它为辩的另极。(三)现代文阅读III(15分阅读下面的文，完成题。材料一年月28，北某校校女朱某等5在女生宿楼内，采用辱骂、打、逼迫下跪方侮辱生高某并故辱某法院经审理为被人某等随殴和辱骂他，造成二人轻微伤，严重影响他生活，破坏社会秩序，构成寻衅滋事罪，依法分别判5名告人一月一的徒刑。办案官表，一型的校园欺凌行为成犯的。如果仅仅因被告系成人“事化小，小事化了，容犯。2018年9月最高发的《园暴司法数专题告》析，园凌行对学的伤十严。受到的学生因此自卑、，自杀，也有学生产生，严重的校园力案。今的《最高人民检察院工作报告》显示2019年，全国检察机关起诉害未成年人犯人，同比升。惩各类侵害未成年人的违法犯罪保护人的神，是人法院重命。近年来，高同出台《关于防治力的指导意见》等一系文，织密保护未成年落特殊、优先保护的策。(摘编自彭波《密强法网，呵护成长》材料二据第九检长史卫，近年，害未成人罪持续，件预防现难、取难的问亟解。因案件发现不，了打击犯罪和救助未人的果。有些案件，由于时过境迁给证罪带来很大困难有的为证灭失，让犯罪分子得以逃应有的罚。日前最高检与国家监委、教育、公安部、司法部、共青团中央等8家联合了《建立侵害未成年人案件强制报告度意见试行求未成年人遭受不侵害情形，有关位和个人须立即案，确保及时干、严厉惩治、有预防侵害未成年人犯。事我国未保护法法律对害未成罪报案举出了相规，但由于种种原因，在落实中出现了一些问题年月，浙江杭市萧山区人民检察院率先全国建立侵未罪制报告制度。此后东、江西等省份一相关制度。实制度是行之有效的防建立该制度以来，告案件线索发、理害未成年权刑案件33件。(自《加成保度》材三如进步强制度建，动社会量织织密保护成人法网中政大学副宁宁认索一套国实际践中管用侵未成年报告体系国年人事务治理现代的。全国人大代表、会长方燕表示，强报告法定义务推广有助于及早发儿童遭受不法害案件的线，尽快有力打击犯分子。现实区分孩子之间发生冲突和霸凌事如何把涉事子伤害降到最最高法中国应用学研究所副研究员代影认为应坚持两个原则一是坚持儿童主体原则，最限厘清家长与孩子之的情绪界限，家既不能反应过激，也不能不闻不问。是坚持成长导向原则，重点关注如预防类似冲件再发子们相互之间的冲突行为大部分是在某偶发微小事件刺激下导致的突事件，因此应该尊重儿在事件处理过程的主导地位、责任承。“保未成年人健康成长，需要整个国家社会为他们提供、自由尊的成长环境。这种境是成年人的准求成年的为而是要蹲来尽能满他健成长的各需。(摘编自《人民日报)7.下对料关内容的理和分，正确的一项（）A.在处校园欺行为构犯罪案中不能仅因为被人系未年人“大事小，小化了否则就纵容罪。B.校园霸行给受学带身伤，而让伤学产报心，而引严的园力件。C.近年来，侵害未成年人犯罪持续上升，案件预防、发现难、取证难，打击犯罪困难，教助未成年人的效率效果不甚理想。我成人犯罪举报，规以规定，但由种实中出现了些问。8.下对材料内容的概括和分，不正确的项是（）为切贯彻殊保护未年人的政策精神民院依法惩各类害未成人的违法犯罪，切实保护未成人健康长。近年，对害成人罪持上，家定相法制度为时预严惩治有预防侵未成人罪提供了保。业内专家认为，探索一套适合我国实际、在实践中管用的侵害未成年人强制报告体系，是促进了我国未成年人事务治理现代化的重要抓手之一。则就是要最大限之的情绪界限，，重在事理中的导、。9.合料分析现的向与体。、代分(一(19分)下的，下题。，。举于。。正。年，，。。民，，之，。，。出一子间则。“事实，中。，。在年不。年，以用料，有，于内，用，民不，。，大理。出下，。中下，法，，，特之。，治之。未，。，以，。内之。于以，，以。“出间有，云饷，妻孥冻’。又畿、东、南被灾事剽掠，不及拊，来忧于患外夜昼伏今边未饷以反减实之用之。与理事。年，，之。。。，为南。不事。年为事。(·)下列对中分的，正确的一项是（）口外军夜行昼伏艰万状今疆未靖/宜增以士气乃反减其月粮此实启盜国/端非节财足用之术口外守/夜昼伏/艰状今边疆未靖/增饷以作士气乃反月此实盜国端非足用之术口外军夜行昼伏艰/今边疆未靖宜饷士乃反减粮此实启盜国之端节足用之术口外守/夜行昼伏艰苦万状今疆未靖/宜饷以士气乃反减其月粮此启盗误国之端节财足用之术下对文中点词语相关内的解说，不正确的一项是（）国，文中指古代官学。官学有太学、国子监等，太学、国子监都是古代最高学府。归，古代传统婚俗。文中指男女订婚后，男子备彩礼到女方的家里把女子接回来。嗣位指承君位，我国建王朝通常实行嫡子继承制，君由最年长嫡继承。锦卫，原为护卫皇宫的亲军，掌管皇帝出入仪仗。后兼管刑狱，负责巡察缉捕等。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是（）A.突出。有妇女失踪，案情复杂案情，把罪犯法办；石璞江西顿纪，名声大。石璞政实关百。廷每耗的资有官把摊派百，上提解办法使得府财政不会有压力，百姓也不受困扰。石璞修治河道，富有成效。他修治黄河决口，命令黎贤、彭谊等人一同帮助自己完成，他们筑堤阻挡口河，开引，堵住了决。受赏赐。他担任管队事务，率众，得胜利，后功行赏，被廷赏赐钱物。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。比明，械囚趣行。未出，一童子门屏间。会中官金英下狱法司劾璞尝赂英遂并下狱，当斩特宥之。(二)古代歌阅读(9分)阅读下这首唐诗，完下面小题。自白居易随宜饮聊充腹，取次袭亦暖身。①①14.““””“情表达效15.“咏结合全表达哪(三名篇名句默写(6)16.补写句子中空缺陆游《书愤》中“__________________”两以亮比满悲叹之情交起展复内世界孟然《归鹿歌》山寺僻与渡喧闹比写中使联想起潇超情句__________________《游天姥吟留别中表现蔑视权句“__________________________________（）杜甫蜀相》高概评诸亮伟大功业句__________________（）杜岳阳楼》__________________两写洞庭湖浩瀚际磅礴气势意大色宏伟奇丽三、语言文字(20)()语言文字Ⅰ(9)阅读文字成面小首映入眼帘望际荷叶像绿色海洋阵风吹来海洋霎间涛伏荷叶片连翻腾绿海洋又平来叶面水珠晶莹透像颗颗亮珍像撑开张张绿湖面有亭立碧波上浪片片翠天绿波中成千盈我我挨你谁荷花花瓣全开那朵粉红色荷花像位位粉衣裳头上戴黄桂冠静____只半像小只露半张放眼这片荷海洋似细""引作同项（）国君失色于失于古训他学校念书时候学就他“论”能下头怕死鬼才乞“由”兰“欧洲”卉国美誉文画波浪线句子改写：亭语意看二者基本同但原表达效果好为么？请文画横线处补写恰当语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻严密每处超过个字(二语言文字运用Ⅱ(11分)20.下面文段四处达问请指其序并修使语言达确畅①设置份菜半份菜拼盘鼓励饭后打包…这些创新举措表明倡导和践行俭活正为种新会风尚让新吹千家户为种为惯生方式需种形式多眼于己粒粮食做米粮油丝苟餐精兵政以生活目色理念指引场文化色命让费节约荣入四写作(60分)21.作文海明说优别正应是于己根据材角题目文除诗歌外文体限字右）参【详解】本题考理解分析原文容能力C项者稳定空感和逻辑关便于读者记忆思考后便速取信息错由文第2段“稳空感逻严线晰便于忆和考是纸媒体阅读优新体阅读者多是一信息快获取，记忆思考居要地位可知选项二者特点好相。故选。【题】本题查析文证法思路能。项通正反对错误文章主要是分析传纸媒和媒体各自的特点优，出者区别和联系并没有运用正对比论证。，优质传播容是媒得以速发的重因错误从制行方的是成低廉是媒体得以快发展重因素。D项突新媒体意义价所错章第2段在阅读功方分，出是质传统媒体存在的价值和意义，而非新媒体。故选。【题】本题考查根据原内容进行合理推的能力。A项传纸质媒体功能将媒代误根据文，新媒不能完全取代纸质媒体能，因传统媒体也有优和在价第指体命运取于它在社会上扮演的角色所起到的作用。如纸质功能完全被其他媒替，法存，果质媒够有媒体不具备的功能，就有存在的价值，而文章4段就指出传体其自身的势，这说明传统媒体不会被新媒体全取。选。【题】内容的解和分析的此题解时，命题的手段为文章表和概括文章的内容，题主从念的涵的方考核概文章的内较，答题时首先题干，在找题干对的区，然仔细析B项难所在，建一个预的界模型以反、正机错。结世上止有一个体还无数者如以算法应无社性个之复的、充满理和偶然性的相互用？这是前人工能术的难所析，难点是算法何应对社性存在问题。故选。【题】生分析文章的论点、论据和的能力。此类试题答，一，项审查每一选有个分句，分与句之间是么关，一般的有果、条件、假设、的等系。二步比对每一分句的意义原文是否有依据分句与分句之间的逻关系在文中是有依据A，进步论奠定础误结合本第节内分，只引出文的证并非础。选。【题】选并整合文中的信息要点的能力。此类浏览选项，然选项相关的语句，进、析。解答解和分析题辨，定应语句联上下文体会要死抠字眼。A项“能”太肯定，结合心有，性更用决许艺机会分，艺能应无的心灵所产生的问题篡文意。项“产”错。结合这种加，这即的化、性，我们的学生产么，我们是是还能保持艺创造的欲”分析，不是产”，“持。项“反动”结“面技术把人同质化的趋势何反动将为证一极？是来术根本务”分是同化势的向。故选。【睛】答此题的骤是第一，把全文要内“筛整文的息，及的容一范围大，全文主要内容础。具体来说，要究章的点，作者在文中体的，筛选出文中用论等对文的要内容有个整体把握，息时才会心中数二，题干，确定答题间三，选项信息与原文语对比较。选项信息的言与文语内容在表述上有一区，题改变叙述的方式来设一项，解答时要真对，找出符题干的选项。【题】本题考查学生并整合文中的信的能力。这类题目首先要速读题干明对象及要，解时要整理解章的容其是文句解将题目材料信息选对还要辨明检索区间，确定应语，系上下文体。B项，从让害生产报复理而发严的校暴件说法对文“部受到凌的生因此自卑、抑郁，甚至自残、自杀，也有学生产生报复心理，引发严重的校园暴力案件”见并非所有伤害生会产生报复理，这倾向的只是分学。故选。【题】本题考查生选整文的信息和纳括容点能力。此试解时一先浏览选，然选项相关的语句，进、析。解答解和分析题辨，定应语句联上下文体会要死抠字眼。D项“限度厘与孩子情绪界”不属坚持向原则。文一坚持儿童体清家长与孩子之间既不能反应过激，是坚持成长导向原则，重点关注如何预类似‘冲事’再发。可见最限厘家与孩子之的绪限…应属于坚儿主体则。故D。【详解】本息和把握文章内容此类题，要通读文容大意，在基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题根本向结材一近来，最高法会同有关部门出《关于防治中小生欺凌暴力的指意见》等一系文，细密护成年的网落落特、先保的策材料二日检与国家监委、教育部、安部、司法部、青团中央等家位联合出台了《于建立侵害未成年人案件制报告制度的意(试求成年遭受不侵害情，有关单位和个须立报案，保时预、严厉治预防侵未成年人犯罪三保障未成年健成整个国家和社会为他们提爱由和重的成长环境概出加强完设全社会量细织密保护未成年的法网。具体措结材一最法相关负责人表示，依法严各类侵害未成年的违法罪，切实彻特殊优先保护未成年人的政策精神是人民重要职圣使命近来最高法会同部《关于中小生欺凌暴力的指意见》等系列织细织密保护成人网落实落细特殊优先护的政”可概括出进步强度建设严各侵未成人违犯”合材二018年4月江杭州市萧山人民检院先在全建侵害未成年人罪案件制告制度后浙江、江、东江西等省一地也都立相制度。实证，制报制是之有效的防施可括在国立侵未年人犯罪案强制告度。结材料三代秋影的说法“障未成年康成，要个国和会他供爱自由和尊重境。这是以成年准要求未年的为而下尽能足们康成的种求可出整个国家和社会为未成年人供‘自由和重的成环，形成保合”。【题】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要句语句气要确下，句首发语词前停顿，并列成分之间谓语，谓语如后可停顿；如果是停顿；同时还要注、之、也、矣、焉、耳、这些关词句宜是应该的意思句“增”的状语“应与前句开与下句相连排除BC两“…之”意思是长了祸。之端中间能开排项。原标点：外军，夜昼，艰苦状今边疆未，增作气乃减其月粮，此启国端非财足用之术。子意是关的天躲起来，艰苦万平定，应该增加粮然反而减少队月口粮，这际是长盗危国的祸端，不节钱财资办。”故D。【题】本理解识记能力。文于解读文言文，文化一般括官职宗教礼仪、服、年龄称谓、特殊意义的专有名等，学习过程注意准确积。B项“男子礼方里女子接回来错，宁指出嫁女回家父。故B。【题】此题考查学生文本有内的分析概能力命题主要着眼于要内容形特点关件行技巧等。要在准确，带着选项回到原、地点、事件的混淆和关键语的误译等角度行比较分析，作出判。C项“命令黎、彭谊等人一同帮助自完”分不是石璞命令他们帮自己，而是皇帮石。文表述是乃官等偕彭谊之。选C【题】此考查文文译的能。题要在确握文意基上，直为主，意译为辅，理解文中某些键性、虚词意义，明确倒装句、成分省和范的现代汉语把表达来本题要注意下关词翻译比，到；，词作动词，…戴刑具；趣催促；门屏间，略句，窥（间。句意等到明给死囚戴上具催执。还没出发一个孩门屏间偷看会，恰逢；劾，揭发；尝，曾经；赂，贿赂；并：一同；宥：宽恕。句官被关进监狱，司法揭赂金英，于是同判处斩刑，皇帝地恕他【睛文文翻译方法1、要把文言语句放到上下文中理解。要好个子，样遵从词不离句，句不离篇的则。要把言句到下中理解，放具的言。判定文言虚词的意一多义的实词到底是言式是如何选断句，意译如何进行上下文。离开了一往确理，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果“速则不翻中出现差甚至误，这是没有语境意识造成的。2、最的是音转双节词。古语现语的大区别在于古语主，即一字个现语以双音节词，两构成一词将古语翻代语，多数情况下就把成双音节词理并握了这一法许翻译做来不难了。3、文底养语。做好翻题至做好所有文言文题目本的点。文言文读力的成非一朝一之功以所的法技说到都是末其，根的技还是自功，来内力。考译：字玉人乐九在乡中举国在朝廷拔中被授予御史的官职统年，担任西按察使正统年，因囚逃跑获，降职为察副石于判疑难狱件。村民娶媳妇，新娘家看望父母失了。的告女婿杀害了自己的女，诬告服罪，被。明，给死囚戴上刑行。没出，一小孩在。抓进来，是徒弟。斥问他是你的师父让你来打探这件事吧童发事实相果是两道把新媳藏干的麦草中。即捕两个道，依判罪。石璞江任数，风教纲纪严端，即没有不知道石宪使的石政使。第二年，因资，主管官吏，重扰民，石璞向朝廷求的银中每年储存千令办，差不多朝用，百姓也不被困扰朝了的建议。景帝继位召。劳，石璞兼任理。不，出招募天忠义，廷。恰逢宦官金英进，官揭发石璞曾，是一把石璞关进监，，帝特地宽恕了他。河在，命石璞治理。为容另挖从到以行运粮船而同一。于朝贤等人偕同御史彭。修筑石堤以抵挡决的，开用以减弱水势偃两，引水增加运河水以，堵塞。石璞回朝“京的贼多身军。间有被擒获的，就说造反是因为军饷不妻女饿。又听说两京区、山、河南灾害的穷进行掠夺，不在现安，的患胜于边疆的忧患。关的，上活动白天隐，十分苦如今边没有定，增加军饷振士，却而少们月军，这际是助长贼危国的祸端，不节省财足开支的办。皇充采纳了的建议改任兵尚书，于理务。第二年，广，璞总管军队事务与讨伐。天顺元。召回朝廷，命令功劳，被赐予钱钞推荐，召任南左都史当璞已得耳聋了能职年锦卫指佥事达劾罢，回家后世【题】本属于综合考查题，考学生对句的理能力。用了客观选择题的形式。解答此类目，首先要审题求，然后要注意了景，参看释，句诗接着把握歌的意分诗歌了什的意领悟作了怎么想情感考歌中用了些现手，再对选项一答。C项“可出作此时时活极度贫困错首联表达的诗人对质活要求高生活态，并非实生活窘故。【题】此核价文章思想内容和作者的点态的重点核诗歌的，分析情感意以诗歌抒情式释、标题和诗中表情重点作突破口，答题时出情，结合诗歌的容解。首“随饮聊腹次裘暖”可，认随就穿暖，出他对物生要求不高可他知足常乐；联未瘦薄，无妨长是单”，人表达体瘦家不一定福少从必无”中看其观知；颈老龟岂美牺牲饱，争桃李，牺过饱的活改不了被用作祭的命运如老自在桃李”可以在春天争辉没实借“老龟”“木寄托活追不羡争，泊宁的情；尾随自心断是非用闲”，可诗随、坚持自的生度。【睛查范围很广，既有象人物景物事，析如炼字、炼句，还有表达技巧的表方、表现手法修辞手法内容理解，如景者等。常见的设题误一：意象意境分不运错误，词句解说曲意，主题情析当手法张冠李戴。解答此类题目读懂诗歌是键，要关注题者释关键词等；审清题项划出要点即切分选排除巧妙用【16题解出一真名世

千谁堪伯仲间

山钟鸣已昏

渔渡头渡喧(5).安摧眉折腰权

(6).使不得开心颜

(7).三频烦天计

两开老心

(9).吴楚东坼

(10).乾坤日夜【详解】题查写见诗文名篇句能。考选择的名大出课所篇目，只少数何识记这些课内的名技巧。高考所考的复杂，但一定以，学生应借助字义意重点字，如同音、似字字写字字的法如世载鸣“梁渡“事“烦济坼夜，理解字去忆。点睛查常名篇默写常式默情景写理默)中默写考查字形默写，情式默写理性默要查语中具体运用，有定度理解和记忆同时考的名句大多出自课内少数来自课外，该名句，需要一默写要注意字形，而字与字义不，学生应借助字义另外，长的句能掉。【17详】本题考学生正确运用点的能力。文中的号表引用诗句。引用古。表着重强调的对象。表反语。表特定称谓。文引号和A项的都引用。故选。【18详】本题考查学生析语言达准确、明生动的力。原句是“我喜欢荷花她淡清香欢她浅粉欢的亭亭立喜欢她出淤泥而不染，灌清涟不的贵品质，句是我清香、粉红、亭亭玉立而又高贵的荷花原和句较一是句中四个排比句被改成了四个并列的词语二是原句中的她被改成了花是原句中的引用的诗句“泥而不染，灌清涟而不被改。先句的侧点来，强落在后一句更她出而染，灌清而妖的品上个句子达是我喜欢花清香红亭玉高质上强是我欢荷花。从修辞和式看原句使用了人的修辞手法把称为她形突作荷喜之情；而“喜她的淡香，喜欢她淡淡红；欢的亭玉立更喜她的出淤而染灌清涟而不妖高品用了排比引的辞手法，式齐，表达效更烈，也增了化底蕴。改句很普，所原表达效果更。【题】本题考查学生语运用连贯之情境写的能。第处文一风吹和后文绿海洋又平来”知处应填停”之的内。第

处，根据前“花全了…像位穿红衣少”和文莲只露了半个，像姑娘露出张…”可，处填“的荷花半开着之的内。【题解】

句式杂，“表明改“看”（掉从

用词不当，一苟”改为精细算。

“以康活为标以色展理为引倒顺序

在约为荣加的观。【详解】本题考学生辨析并修改病的能力。从这些创新举措看出和举措表明句式杂糅，表”“出”（删“从

一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。这里是精细的打，不浪费。用词当“一不”改为“精打算。

语不，“以康生为标以色发理为引”颠倒顺序，应当有理的引然再制定目标。

，深入心的是念思想“念等，在节约为荣”加的观”。【题详例：超越己有曾在自然界的力气最大？回答是多种多样说大为它可以把大树根拔起；也人说是鲸，因为它以翻一艘远洋的巨轮而认，力气最大的是蚂