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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语文课程标准人教版新课标教材六年级《语文》下册教学内容分析1、先行组织者策略：让学生课前收集周总理的资料，并在引入新课之前播放影片《十里长街送总理》及配上朗诵诗《周总理，你在哪里》。2、替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供多种教学活动，比如让学生选择喜欢的方式读课文；小组合作进行小记者采访，提出问题等。教学目标1、品味总理的伟大人格，学习他不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。2、讨论交流令自己感动的句子，并发表自己的体会。3、结合课文结尾，续写作者内心的感受。学习目标品味总理的伟大人格，学习他不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。学情分析本节课的教学对象为荔城区北高岱峰中心汀江小学六年级的学生。学生已经能有感情的朗读课文，并熟记文中的生字词。初始能力：由于文中事件发生的年代与现在学生的实际生活距离比较远，所以学生对于生活简朴与工作劳苦的理解不是很足；学生对于周总理伟大的人格以及他受尊重的程度还不清楚，所以课前热身的环节就是让学生观看影片《十里长街送总理》配上朗诵诗《周总理，你在哪里》，渲染课堂气氛。信息素养：小部分部分学生基本能从网上收集周总理的资料，但是还是有差距，因此采取小组长帮忙协作的方式一起收集。重点、难点1、懂得“通宵达旦、日夜操劳、夜以继日、不分昼夜，废寝忘食”等词语的意思，并能适当的运用这些词语。2、理解、把握文中体现周总理生活简朴、工作劳苦的语句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文最后两个自然段。4、初步培养学生收集、筛选信息的能力，想象能力，提高学生阅读水平。教与学的媒体选择为本课专门制作的教学课件多媒体教室，讲台放一尺多高的书籍。挂图：周总理一夜工作的图片。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、尝试运用预习的方法，课前收集整理周总理的有关资料。22、小组合作，策划组织小记者采访活动，由学生自主提出问题并发表见解。33、发表对周总理最想说的话，并记录下来，小组之间分享。44、领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事表现人物品质的方法。51、尝试运用预习的方法，课前收集整理周总理的有关资料。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标找出表现总理工作劳苦和生活简朴的词句，做上标记，与同学交流。解决问题找出令自己感动的句子，有感情地朗读。技术资源学生画出感动，读出感动，写出感动。常规资源活动概述教与学的策略课文是从工作劳苦和生活简朴这两方面来写总理一夜的工作，那么它们具体表现在哪里呢？这就需要我们认真地再读课文反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*******活动目标本节课的教学对象为荔城区北高岱峰中心汀江小学六年级的学生。学生已经能有感情的朗读课文，并熟记文中的生字词。解决问题用自己喜欢的方式学习课文技术资源常规资源活动概述课文是从工作劳苦和生活简朴这两方面来写总理一夜的工作

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