智慧互动课堂项目建设方案

智慧互动课堂方案8年5月 智慧互动课堂方案概述 4背景 41.2.本项目概述 52.智慧互动课堂项目方案 52.1.方案概述 52.2.总体功能 6 评测分析功能 20 3.4.1互动功能的教学实践 28 功能的教学应用 37 智慧互动课堂方案 64.1项目配置清单 46 5.1项目实施准备 485.2项目实施流程 485.3项目后期运维 49智慧互动课堂方案1.项目方案概述1.1.互动教学背景学校教育由传统的班级授课形式发展到今天，面对科技不断发展的21世纪，人们对学校教育也提出了诸多新的要求。从电子白板到电子答题器再到电子书包，都是现代科技与传统教育相结合的有益探索。尤其是电子书包，它利用ipad完成对教科书、作业本等纸质书本的录入，真正实现了网络线上的全方位教学及数据分析，并通过这些数据分析实现教育改革中要求的个性化精准化教学。但在电子书包项目实际应用的过程中，完全借助电子产品与网络的教学模式产生了许多新的问题，并没有实现科技与教育的真正融合。因此，如何在不改变教师学生传统教学书写习惯的基础上减轻教师工作负担，提高课堂在数据支持的基础上全方位实现学生个人的有效辅导，从而实现精准化教学，就成为了教学界重新思考的问题，同时也对教学设备等相关技术产品提出了新的要求即在常态化学习过程中完成对学生过程数据的采集与统计分析。以往的多媒体课堂主要实现了师生与电教设备的互动，而师生之间、学生之间的互动，以及课堂模式无本质改变：仍然是传统的讲练测；还是学生举手和教师点名的方式，开展有限的问答交流；以前让几名学生在黑板上答题，改为在电子白板上书写……这样，教师对每个学生对这堂课中各项内容的习得水平，仍无法及时掌握，只有等到批改作业或测验时才能有基于解决以上问题的初衷，我们在已有的电子答题器、电子白板与电子书包三种课堂教学形态的基础上，始创电磁感应过程数据采集的智能手写板与教学结合的方法，结合传统教学中原有的电脑、投影、白板等，形成了一种全新的精准化教学模式——智慧互动课堂教学模式。它在不改变常态化教学方式的基础上实现书写内容的智能识别记录、考试智能单题切割、教师多人单题批改与过程数据分析。它与服务器、校园网等大型IT项目无关，与平板电脑等信息终端无关，与网络资源库无关。它与课堂教学模式密切相关，与班级里每个学生息息相关。 智慧互动课堂方案1.2.本项目概述智慧互动课堂基于不改变常态化教学的准则，旨在保留学生常态化书写的基础上，改变传统教学状态，完成学生过程数据采集，实现师生全面课堂互动，掌握学生个体学习状态，提高教师教学工作效率的同时，利用信息数字化与数据分析实现个性化辅导与精准化教学。它能够将学生们的书写内容同步实时呈现在教师的电脑屏幕上，帮助老师发现哪位学生需要协助并可直接使用现有的教学环境，能够掌握学生的理解程度以及思考过程，实现课堂全方位互动。并通过学生考试内容的单题切割减轻教师工作负担，同时完成过程数据的采集与详细数据分析，为个性化教学提供数据支持。该方案既保留了传统纸笔书写方式，又提升了课堂效率，减轻了教师负担，并完成了学生学习过程信息的采集与分析，实现了教学的信息化与数据化，必将成为教育改革的一大助力2.智慧互动课堂项目方案备课等方式已经延续了很多年，而且也已成为了一种习惯。然而信息技术和网络技术的发展，以及国家对教育信息化的规划要求，希望能够实现教育教学的信息化，教学资源的数字化。这就给传统的授课模式带来了挑战。虽然现有的电子书包模式对传统教学冲击非常大，改变了数十年来的教学方式，但在此基础上也丢掉了很多好的东西，例如：学生和老师的健康问题、使用电脑带来的诸如注意力不集中、玩游戏等负面影响、汉字书写和文化传承的危机、只注重结果不注重过程的快餐式，达到教育教学信息化的预期目标。2.1.方案概述。同时完成了对学生书写内容的过程数据采集记录与分析，实现了教学的信息化与数据化。智慧互动课堂方案1智能手写板(学生每人1套)2教师电脑(每个课堂1台)3交互式电子白板(每个课堂1块，含触控笔)智慧互动课堂，可以完全借助于现有的数字课堂的教学设备，投影、白板、电脑、打印机。在此基础上，所有学生每人手上一块智能手写板，就可以实现老师和学生之间的书写互动以及数据的采集记录与分析。整个系统高度集约化，采用无线传输技术，无布线、施工，无需任何电力改造。2.2.总体功能2.2.1.随笔功能教师进入随笔功能后，即能在电脑屏幕中看清所有学生在纸上所写内容，学生书写，实现自动缩放。智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案教师提出新问题需要学生重新书写时，即可点击清空按钮把已书写内容擦去，也可将学生已经书写的内容保存起来。教师可双击学生作为框进行单人展示或多个同学智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案2.2.2.练习功能打开练习功能后，教师可看清全班同学做题进度(系统实现智能切题分题，此时界面上只显示学生所做的单题答题内容)。教师可对答题内容典型案例进行关注以方便“关注生”设置标识智慧互动课堂方案教师可6-8人一组进行循环监看，也可单人放大监看。也可在展示讲解分析时对学生答题内容进行批注。教师也可保存学生所答内容，之后进行批阅。(此时显示学生整页答题内容)。智慧互动课堂方案学生答题内容可进行过程回放，教师点击难易度后即可自动由浅黄到深红六档颜色智智慧互动课堂方案的变化显示学生的停顿时间(默认以5s为单位，教师可设定变色单位时间)，从而看出题目难易度及学生做题熟练度。智慧互动课堂方案2.2.3.测试功能在测试功能主要针对客观题、是非题。教师可在测试前设置题数及其答案与分数。智慧互动课堂方案在测试过程中，可实时呈现学生此时做的题号及其所做题的答案，当测试结束后，系统实现自动批改得出统计结果。实时显示题号与答案得出做对题数与所得分数智慧互动课堂方案并能对结果进行分析，得出题目错误率排序以及每一个具体选项选择的人数。使教智慧互动课堂方案2.2.4.考试功能考试功能不改变传统考试形式，教师无需特意定制答题卡，采用传统试卷进行考试智慧互动课堂方案教师在考试过程中能够实现对学生的实时监视或循环监视并对学生错误实时抓图保存记录。并且通过智能手写板实现了对学生答题过程信息的完整记录与保存及回放。并在考试结束后自动生成电子文档打包储存在教师端，无需收卷即可在电脑端进行智智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案2.2.5.批阅功能教师首先完成题目数量与答案分数的编辑设置，学生完成考试后，系统实现客观题自动批阅，主观题单题智能切割，教师可进行单题多人批改。在教师完成批改后自动生成统计表格，极大地提高了教师工作效率。智慧互动课堂方案2.2.6.评测分析功能该教学模式可以根据答题所用时间与所得分数看出学生做题的准确度、熟练度以及效率度，形成个性化的数据分析报告，为实现精准教学奠定数据基础。且教师可对单题所答内容进行回放，同时通过六档颜色深浅的变化实现学生停顿时间长短的智能呈现，这可以让教师对学生的答题行为习惯，思维特征进行分析，减少学生在考试中所用的无效时间，使其无意识错误行为得以显现。完整的过程记录也成为了教师判定学生是否抄袭提供了客观依据，从而进行针对性指导，减少学生非智力因素对学习的影响。同时可结合试题的解析，更为科学地从知识、技能、能力、思维等生。智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案学生每题所花时间与效率度的统计图(两个学生)：智慧互动课堂方案效率度分析图(比对与雷达图)：智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案技能维度图，知识维度图(雷达图)智智慧互动课堂方案3.3辅助功能3.3.1教案功能教师点击教案功能，不弹出任何窗口，表示系统此时开始录制教师端电脑屏幕以及教师点击教案功能，不弹出任何窗口，表示系统此时开始录制教师端电脑屏幕以及声音，复点教案，系统自动保存MP4格式视频到软件根目录《教案》文件中，视频以时间命名，教案功能在任何状态下可用。3.3.2电子白板功能教师点击电子白板功能，即弹出电子白板窗口，功能即与平常所用电子白板功能一致。教师可批注划线，也可画出三角形、圆形等各种形状。3.3.3抓图功能系统自动以图片格式保存至固定文件夹，教师可点击“浏览”进行查看。智慧互动课堂方案智慧互动课堂方案3.4项目功能应用3.4.1互动功能的教学实践语文学习的本质是语文思维的养成和训练。在传统的课堂中，教师往往有心设置诸语文学习的本质是语文思维的养成和训练。在传统的课堂中，教师往往有心设置诸多引导性问题、生成性问题，想调动获悉每一个学生的思维运转。但由于课堂时间的限制、教师精力的限制，一节课里往往难以实现教师预期的全班参与的效果。而在智慧互动课堂模式下，语文课可运用随笔功能轻松实现每一个学生的思维实时呈现。平时有想法不敢举手发言的学生也不再有发挥的限制，教师可以在极短的时间内同步了解到所有学生对一个问题的想法，也可迅速发现个别学生的思维亮点，从而根据学生的见解想法结合原先教师自身准备的课程安排，及时地调整课程进度与问题难易度，真正完成语文课程对学生语文思维的培养与训练。真正形成全部学生均能参与听、说、读、写所有环节的能够获得全方位提高的语文课堂。教师以这三个问题为切入点进行《信客》文章的讲解分析智智慧互动课堂方案数学数学学习重在逻辑思维的训练，许多数学题不止有一种解法，尤其几何解析题中，让学生学会一题多解是对他们思维很好的训练。传统课堂中的当堂小练笔，或是教师巡逻教室查看学生完成状态，或是挑选几个学生在黑板上进行解题示范。但始终没有办法了解每一个学生的做题过程与状态，也无法及时发现学生对该题多种解法的演算。使教师错过了许多学生思维的亮点，也使教师的讲解失去了针对性。智慧互动课堂模式中的练习功能实现教师的全班实时监看与多个学生的不容解法进行对比展示，能实时抓取学生思维的闪光点进行针对性讲解，极大提高了课堂效率。智智慧互动课堂方案在小学写字课中，汉字笔顺是一大重难点。以往传统课堂中，教师由于精力有限，无法对每个学生每个字进行过程监看，不能及时纠正学生的笔顺错误。在智慧互动课堂模式下，教师可实时查看每一个学生书写汉字的详细过程，能够对其笔顺错误智慧互动课堂方案英语课程离不开对单词的听写。以往的课堂中，教师在课上的听写只能等学生完全写完单词后统一收集后进行批阅再监督学生逐个订正。这样就浪费了教师许多的精力与时间。但在智慧互动课堂模式中，教师能通过随笔或练习功能实时看清学生在听写时的书写内容。教师可在当堂进行快速批阅，学生也可第一时间知道错误进行订正巩固。极大地节省了教师学生的时间。智慧互动课堂方案中学物理的受力分析与电路连接对许多学生来说是永远的一大难题。在传统课堂中，老师遇到这些题目的讲解，往往再三强调正确受力分析与电路连接的方法，但很难在众多学生中抓住个别学生思维的典型非常规错误进行针对性分析讲解，即使看到了典型错误也难以将学生所画内容连图一起即时的展现在电脑屏幕中。造成许多定式思维的学生对此永远无法举一反三。在智慧互动课堂模式下，教师可及时发现学生思维薄弱处究竟在哪里，从而进行针对性的展示讲解。以学生的错误思维为切入点进行正确方法的讲解，可让没有完全扎实掌握的学生更容易理解记忆。分析知识点，教误进行大针对性批注讲解智慧互动课堂方案在学生分小组共同合作完成课堂几个不同问题的高效课堂中，在以往只能黑板上进行展示的传统课堂中，需花费较长时间让学生分次将讨论结果呈现在黑板上，或是在教室中放置多块黑板以节省学生呈现时间。无论是哪一种方法，要营造一节“高效课堂”，必须花费诸多的时间与精力。在智慧互动课堂模式中，几个小组讨论的结果可实时的展现在教师电脑屏幕，并且可进行多页面对比展示，使高效课堂形式变得更简便有效。真正实现其课堂形式的高效价值。智慧互动课堂方案物理课圆周运动课程，教师可在课前提问学生——你们认为生活中有哪些物体运动属于圆周运动？教师打开随笔功能界面，班级所有学生运用智能手写板在纸上写下自己认为是圆周运动的生活现象。该过程耗费时间短，信息收集量大，教师可轻易获知每个学生的答案及其上课状态。接下去，教师可从学生所写答案中挑选几个看似为圆周运动实则并非圆周运动或是看起来不是圆周运动实则是圆周运动的例子进行讲解分析，从而引入课堂主题，从学生所给答案中分析得出圆周运动的定理。提起学生上课兴趣的同时也加深了学生的记忆。看似圆周运动实则不是圆周运动~~智慧互动课堂方案翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。当智慧互动课堂模式与翻转型课堂模式相结合，则完美的契合了学生与教师在课堂互动环节的需求。智慧互动课堂模式中，教师可在学生做练习的过程中进行全班监视及放大监看，及时发现学生存在的知识漏洞和问题，及时分析巩固。相互讨论交流也可放大其中一个或几个同学的答题内容进行针对性讲解智慧互动课堂方案3.4.2测试考试批阅功能的教学应用智慧互动课堂模式可以运用于任何科目的考试批阅中，学生无需特制纸张，不改变传统考试书写纸张与书写习惯；教师可不再收卷，学生详细过程数据记录在教师端，轻松实现电子收卷。实现了客观题自动批阅，主观题智能切题分题，教师可多人单题批改。极大地减轻了教师的批改负担。提高了工作效率。英语课里无论是当堂小练笔还是测试卷，都是以选择题为主，传统的课堂中，教师需要报答案让学生自己校对或花时间统一批阅学生所选选项。在智慧互动课堂模式中，教师只需在课前于测试功能中设置好选择题题数答案与分数，即可实现对所有选择题小练笔测试卷进行当堂即时批改并得出详细的数据统计与分析。教师根据学生知识点薄弱处及时调整课堂教学内容与节奏6.Yesterday_____8-year-oldboyfellintotheriver._____boywassavedby_____policeman.A.an,A,aB.an,The,theC.an,The,aD.an,A,the的运用以及对语句意思的结合能力还存在很大问题，教师需要着重讲解。智慧互动课堂方案3.4.3评测分析功能的教学应用以往的教研活动通常都是针对老师个人的上课方式与上课内容展开，往往忽视学生在智慧互动课堂模式下，教师可获知更多的学生课堂表现、考试行为习惯、思维运转方式等信息与数据。则在今后的教研活动中，教师可以在了解整个班级学生层次状态水准的基础上，研究出更切合学生实际的教学方式与教学内容。并且，对教师教学优劣的评判中，与学生水准的契合度也可成为其中的依据，从而更好的将教学推向以学生为主导的精准化教学。智慧互动课堂方案处于中学的学生大多数缺乏对自我的清晰认知与判定。在开设选修课的今天，许多学生因无法判断自我真正擅长的科目而做出并不符合自身实际的非理性判断。在智慧互动课堂模式下，学生可根据自我每门课产生的数据分析以及生成的个人成长档案，进行科学的选课。从而使每个人的特长得到发挥，做到扬长避短，取得更好的智慧互动课堂方案在以往的学生辅导中，教师只能根据学生成绩分数的结果数据进行知识点的讲解和辅导。但不清楚学生做题过程与时间安排，就无法从学生的行为习惯等非知识性错误进行针对性辅导。在智慧互动课堂模式下，教师可根据对学生行为过程的评测分析数据看出学生在行为习惯或是时间安排上的一些弱点，从而在对学生进行个性辅导时，能够针对性的减少学生的非知识性错误，培养其良好的行为习惯，实现教育根据学生停顿时间显示难易度。颜色由黑、绿、浅黄、深智慧互动课堂方案3.5.方案特点一、可采用任意纸张，使用简单上手➢所有的操作和使用均尊重传统的书写和授课习惯。➢学生拿起笔在任意纸上书写，不改变传统作业考试流程。二、支持30个教室(每个教室支持60个学生)频点并发，无线ap稳定➢点对点发射，无干扰三、学生自主管理，无需专业维护人员➢充电柜、手写板均由学生自主管理，无需花费教师精力。➢充电柜最多容纳60块手写板同时充电，方便省事。四、自动数据分析，轻松信息化数据化➢➢考试测试结束后实现客观题自动批改，批改完成后自动得出数据分析成果。➢实现常态化教学的信息化数据化。五、课题引领我公司的教育研究中心，在华师大《智慧学习环境的构建与应用研究》国家级课题组的起共同探索，把信息技术与课堂教学有效结合起来，对课堂教学流程进行重组和再造，构建“智慧互动课堂”的教学生态，进行智慧教育实践。相关研究方向：2.培养学生智慧的课堂环境问题的研究智慧互动课堂方案4.教学设计中学生研究5.课堂教学中有效提问的策略研究6.合作学习方法在教学中的实践和研究7.探究性教学的实践与反思8.培养学生良好习惯的实践与思考9.非智力因素对学习影响问题的探索和对策10.学生“不审题”问题引发的思考12.让每一个“后进生”都获得成功学生考试行为习惯的纠正与学习成绩提升的关系研究智慧互动课堂方案3.6.方案效果应用范围课前课堂内考试基于电子答题器的互动课堂于客观题无法应用仅运用于课堂内的客观题无法运用于考试基于手写板的互动课堂可运用于课堂内以及课堂外的作业。可实现主观题客观题输无法应用可实时记录课堂内学生在任意纸张上书写的任意内容，可完成客观题自动批阅统计，并可实现书写内容的对比展示讲实现客观题自动批改，主观题智能切题分题，教师无需收卷，可在网上完成多人单题批阅。手写板完成过程数据详细记录。并且批改完成后得出数据基于电子书包的互动课堂可运用于课堂内以及课堂外的作业。可实现主观题客观题输学生可自主观看相关课件，可Ipad在文科课堂中对学生文字输入的展示可轻松实现。对于理科课堂小练笔中出现的公式则有输入阻碍。多用于文科课现生生互动。可运用于考试，能实现客观题自动批改，主观题教师网上单人试卷批阅(无单题切割)。并得出简单的基础成绩结果数据智慧互动课堂方案作业建设成本使用便捷性续航时间后期维护环保性基于电子答题器的互动课堂无法运用于作业低捷。长简单基于手写板的互动课堂可运用于作业。在任意纸张上或传统作业本上手写输入。教师可回放学生作业过程。并实现客观题自动批改，主观题智能切题分题，教师可进行单人常态化书写，不改变教师学生传统教学与学习习惯。无需电化。长简单输入，辐射较小。基于电子书包的互动课堂可运用于作业。学生需对着教师可实时查看学生作业进高完全改变传统教学习惯，使一些教师难以适应。学生对于电短复杂辐射大，特别是屏幕辐射对人体健康、视力影响很大。智慧互动课堂方案纸张采购成本课堂互动客观题输入主观题输入翻页情况修改情况点阵式纸笔输入必须在其特制点阵式练习本上书写。书写内容才能实时上传到电高教师对学生的单向互动。教师布置任务，学生在特制点阵练习本需在特定答题纸上的已有各项选笔进行选择。在非定制练习册中，主观题内容单张呈现。在定制练习册中，主需学生用点阵笔扫描页码区方可在特制纸张中的多页情况下，学生需手工选择第几页才可对应修改位置。如忘记则会出现数据混智能手写板无需特制纸张，可在任意纸张上进行书写操作即可实时上传电脑课堂上实时记录学生在任意纸张上的书写内容，且学生可利用手写板呼叫键及时手写输入问题，传统纸质输入手写题号与答案，改，系统智能识别。在任意纸张上传统手写输入均可实现过程记录，智能切题分题，根据学生行为习惯智能翻页在任意纸张中的多页情况下，学生只需重绘题号即可将修改内容与题目相关联。如忘记重绘则根据学生行为习惯智能分析匹配。其他电磁式手写板无需特制纸张，可在任意纸低教师对学生的单向互动。学生无法在不影响课堂进程的基础上，及时向老师提出自需在特定答题纸上的已有各题答题内容。需学生手动点击手写板按键翻页才能使纸张页数与手写板指示页数相符。多页情况下，学生需手工选智慧互动课堂方案智智能手写板做题时间、停顿时间的详细记录根据学生停顿时间长短，由浅黄到深红六档颜色智能呈现学生做支持其他电磁式手写板没有没有支持点阵式纸笔输入没有没有支持单题过程时间记录手写过程智能呈现是否支持手写压感套套套个个智