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文档简介
小班个人总结配班老师音乐是门听觉艺术,幼儿对声音的强弱快慢,凹凸等抽象概念是不理解的,只有把音乐融于幼儿的生活和嬉戏活动中,幼儿才能轻松开心的学习,音乐是一门表演艺术,要使幼儿感受各种表演手段,所表达的内容,单靠听觉是难以完成的,它必需让幼儿在实践中直接体现,感知音乐的力度、速度、节奏音色。幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期,对我们小班的幼儿来讲,引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的,所以在这个学期中,我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好,努力的为幼儿制造良好的教育环境,让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、乐观的参与音乐的教学活动,对幼儿进行早期的艺术熏陶培育,如何激发幼儿对音乐的爱好,我是从以下几个方面着手的:一、在音乐观赏中,激发幼儿的爱好它能使人欢乐,也能安抚人的心灵,如何引起幼儿对音乐的爱好,首先得选择好的音乐,让幼儿来听,在听的过程中,感受音乐的美,所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显,旋律美丽的曲子,让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行,在他们进行嬉戏时,我会放一些轻快的音乐,让幼儿感受活动时特殊欢乐,在他们午餐时,我会播放一些较为舒服的音乐,让幼儿开心的进餐,在美丽、宁静的摇篮曲的陪伴下,他们会很自然的进入甜蜜的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次,要让幼儿了解音乐美的因素。例如:在观赏《森林音乐家》的过程中,这是一首经过缩短后的观赏音乐,边观赏小伴侣们便会跟老师一起跟着音乐,用各种不同仿照动作表演各种动物,而且特别开心,了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中,幼儿已经投入到这音乐中去了,被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解,这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。二、在音乐教学中引起幼儿的爱好在小班的音乐教学中,一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事,只知其表不知其内,如何使一些枯燥无味的音乐学问变得详细形象,让幼儿易懂易记,我常常以一些小故事来引导他们。比如:在进行音阶的练习时,我会先让幼儿听故事,在很远的地方有一座美丽的房子,房子前有一排台阶,有一只小花猫常常去玩,着台阶很奇异,共有七步,每踩一步都会发出一个好听的声音,那就是1234567,上到顶上的时候,小花猫觉得很好玩,又从上面走下来,7654321,小花猫会用这些声音唱歌,所以小花猫特殊喜爱,从低到高,再从上面下来。讲完故事后,我让幼儿扮演小花猫上下楼梯,从低到高,从高到低,让他们在富有情趣的练习中渐渐把握不同的音乐,依照这样的思路,每当遇到新的难懂的乐理学问时,我都会编出一些比方恰当的故事,让幼儿简单接受,而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好,既可以学小花猫上下楼梯,又可以学到新的学问。三、在音乐嬉戏中,引起幼儿对音乐的爱好在小班的音乐教学中,由于小班幼儿年龄较小,所以他们比较适合在音乐嬉戏中来学习音乐,在这个学期中,我们就接触到了音乐嬉戏。例如:我们在学习音乐嬉戏《拉个圆圈走走》的过程中,我先让幼儿自由观赏音乐,在幼儿熟识后,我们就学习《拉个圆圈走走》的歌曲,然后就依据歌词,我们玩了拉个圆圈走走的音乐
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