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大班科学教案《清洁好帮手》含反思大班科学教案《清洁好帮手》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利，搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途，学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭，快来看看幼儿园大班科学《清洁好帮手》含反思教案吧。活动目标.搜集相关清洁工具的信息，了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。.学会平安使用一些简洁的清洁工具，感受清洁工具给生活带来的便利。.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备.查找各种清洁工具，并用调查统计表进行记录。.教学挂图1副，幼儿学习资源。活动过程.沟通自己的清洁工具调查统计表，了解各种清洁工具的名称、形状特征和用途C引导幼儿用相互提问、解答方式，沟通介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途，如，平常怎么使用的，它们给我们带来哪些便利。.引出班级劳动日，引导幼儿争论，制定小组劳动方案。老师将幼儿分组，关心其明确各组的劳动场地、内容，幼儿共同制定小组劳动方案。.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动，老师巡回指导。幼儿尝试操作的过程中，老师提示幼儿留意工具使用的平安，留意保持四周环境的卫生，如不要把水溅到地板上等。.组织幼儿共享沟通劳动成果及使用清洁工具的阅历。(1)老师与幼儿参观清扫洁净的班级环境，感受劳动后的喜悦。(2)请各组派代表叙述使用清洁工具的窍门。.出示教学挂图，了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的便利。活动反思这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：.目标过散，整节活动难度提升不够；.幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具；.环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿爱好点，将重点放在幼儿发觉问题、解决问题这一过程中。组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最终完善的第四稿方案，目标清楚，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的乐观性，幼儿始终在操作过程中主动猎取科学学问。.取材便利，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中顺手可得。.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关阅历，才简单引起活动爱好。常常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从平安的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓舞孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得胜利的欢乐。.整节活动始终贯穿着孩子发觉问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探究的氛

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