万宁市三更罗镇中心学校教研工作计划

万宁市三更罗镇中心学校教研工作计划2009----2010学年度第二学期）为落实“2010年教育质量推进年”的工作部署，促进我市基础教育课程改革深入开展，全面实施素质教育。根据市教育局关于小学教研工作与我校工作计划对教研的有关要求，结合我校的实际，制定本计划。一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻教育方针，按市教育局有关小学教研的指示精神，以制度建设为中心，以“教育均衡、教育内涵、教育质量、教育特色”为主题，以“焦教学、聚焦课堂”为主阵地，以“有效备课、有效课堂、有效作业、有效测评”为手段，深入开展校本教研和教学实践探索，促进教研工作不断创新，全面提高教育质量。二、工作目标面向学校，面向教师，积极完善教研制度的建设，使教研工作制度化，科学化，促进教师专业化发展，提高教师的整体素质，努力建设和谐型、学习型学校，学习型、研究型教师队伍，促进教育创新，面向全体学生，不断改变学生的学习方式，生活方式，培养学生创新精神和实践能力，扎实推进新课程改革。三、工作任务1、明确教研工作的重要意义，大力推进学校教研制度建设。2、发挥中心校的示范作用，促进教师专业化发展，全面提高教师素质。四、具体措施1、加强领导，明确责任，进一步加强小学教研队伍建设。中心学校成立教研工作领导小组，负责全面小学教研工作的领导、规划、组织、协调、推进、检查、评比等工作，机构成员为：组长：李青海成员：刘运清李书海陈泽翔杨明峰各小学要成立相应的教研小组，聘请优秀的教师负责学校的教研活动。校长是学校教研的第一责任人，承担学校教研的组织领导工作，确立教研兴校的办学理念，积极创造条件，确保各项教研工作健康有序地开展。2、构建机制，有序开展教研工作。学校建立教学研究的激励机制和保障机制。建立课题研究制度，结合学校的实际拟定校本研究课题，严管理、深研究，做到针对强、实效明显。建立检查制度，定期检查教学常规工作（段考、期考前各一次），建立教师量化考核制度，每学期末对教师进行考核。实行分组联片和协作区教研，全校分三片协作区，具体是：片区单位蹲点负责人中心片区中心学校李青海、陈泽翔第一片头村小学、南平小学刘运清、李书海第二片 加润小学、加朝小学 杨明峰教研员要深入教学第一线，发现并解决教学中存在的问题。3、积极开展校本教研活动。各小学要认真开展课例研究工作，确立以教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开观摩课等为主要范例开展课例研究，采取集体备课、同课异构、研讨交流、经验、反思等方式，认真开展教研新模式。要求教师全员参与，研究内容突出新课改实施中的重点、难点问题，激励教师参与教研的热情，全面提高教师教育教学水平。4、探索网络教研的有效方式，强化网络教研管理，尽快提高网络教研水平。教研员做好中心校网络教研平台的规划和建设，采取切实有效的措施，对教师进行培训，提高教师的应用水平，共同探索网络教研的有效方式，提高资源的用效率，扩大教研覆盖面，提高教研效率。五、保障措施1、在校长的领导下，教研工作的管理，要做到“周有活动，月有安排，学期有评估，学年有验收”，努力形成“学习型的教师队伍，学术浓厚的校园”的学校教研局面。2、中心校制定教研评价指标， 建立督导制度，把各小学教研工作纳入年 考核，对教研工作中表现突出的学校进行表彰。3、教研员要突出服务职能，深入学校参与教研活动，与教师一道在教学实践中探讨如何改进教学行为，与教师一道探讨教研具体方式