家庭教育现状与发展趋势

家庭教育现状与发展趋势作者:彭建兰来源:中国家庭教育录入:Admin字体:一、家庭教育现状1．党和政府高度重视家庭教育工作统工程，要求家教育问题重要谈话报告会上强调“重视和改进家庭教育”是“加强和改进教育工作，促进青少年健康成长”的一项重要工作。步加强和改进中小学德育工作的意见中指出，要切实加强和改善对家庭教育的指导和管理。2002年5月全国妇联、教育部联合制定下发了《全国家庭教育工作“十五”计划》明确提出了新世纪第一个五年家庭教育的任务、要求以及实施措施。最近，中发〔2004〕8号文件颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设中具有特殊重要的作用。党和政府对家教工作的高度重视，为我国家教工作的逐步转向科学性提供了思想上的保2．家庭教育学术活动越来越活跃家庭教育学术动态主要表现在以下五个方面在台湾召开，主题为“廿一世纪的亲职教育”。亲职教育就是怎样为人父母的教育，即为家长提供有关儿童青少年发展及子女教养的知识，以便父母扮演其适当角色的教育过程。(2)家庭教育模式指导研讨会。家庭教育发展，要求家庭教育指导不仅限于家教知识、方会联合组织在北京召开“全国家庭教育指导模式研讨会”，在全国征集家庭教育指导模式论文文汇编。业委员会于04年5月在浙江金华召开首届《中国家庭教育动人口家教研究、家校合作研究等家教前沿问题进行了探讨。(4)金华十万家长点评家教案例。2003年它轰动了全国，它受到了国内众多家教专家的，是家庭教育研究和指导过程中的一个创举。‘‘金华市十万家长点评案例活动”是由金华市教育市范围内征集了300多个案例，挑出96个案例作为点评材料，通过研究会在各县(市、区)每个家庭两位家长全部参与点评。这是一·次科研活动更是一次科普活动，一时间金华市的各种新闻媒体与千家万户的老百姓一起讨论“如何教孩子”。“亲子沟通”研讨会。来自全省的57位代表就亲子沟通的意义、方法、途径以及存在的问题3．亿万家长家庭教育实践越来越理性化性得多。许多金科玉律受到质疑。比较有代表性的是江西省教科所所长谭虎研究员在04年《中国家庭教育》第一期的《家教指导：呼唤科学与理性》这篇文章，该文对最近被一些人进行了分析和质疑。，这里主要谈两点，一是对家庭教育重要性的认识，二是成才观的认识。的学习，或是阅读家教报刊，杂志、书籍了解家教知识。我们的一个家庭教育调查数据表明，家长重视家教知识的学习有利孩子成绩优秀，我们调查了704位中学生家教情史，对其中的31位优秀生(成绩常排班级前三名)和237名中下生(学生成绩常排班级平均分以下)的家庭情况进行了比较，子的成绩，但家长是否重视家教知识的学习却是影响孩子学习成绩的一个重要因素。优等生家长重视家教知识的学习，他们参加省家长函授学校学习的人数是中下生家长的四倍(20%5%)孩子健康成长需要家长重视家教知识的学习。但是我们常听家长说：我很重视家庭教育呀，可孩子学习就是不好，这是怎么回事?什么是正确的成才观：三个层次，首先是成人，做一个合格公民，做四有新人：有理想、有道德、有纪律、有知识(所有人)。第二个层次德、智、体全面发展，或是学有所长(大第三个层次，出类拔萃(少数人)但有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成才。于是从小学开始，家长埋在书堆里。这些家长不知道，孩子的大脑不是机器，对硬塞来的东西容易产生厌恶情绪。即使对感兴趣的内容，学习时间过长大脑也会疲倦，一般情况下，一项学习活动在30分钟内的效果较好，因为中小学生的注意力一般持续30分钟-50分钟左右，超过了这段时间，大脑容易出现疲倦。如果家长不顾孩子是否乐意学，并且要求孩子连续数小时看书，学习，容易导致孩子厌永明是其中的一个典型代表。生活上的严重依赖性，让严永明在硕士学习的过程中遇到困难，他无法写出合格的硕士：毕严永明的父母十几年的心血很难得到期望的结果。这是家教中错误成才观的悲哀。这也是家教中愚者见愚的一个典型。家教认识中的愚者是用一种短期的功利眼光看待孩子成才。这严重影响孩子健康成长。(2)家庭教育的内容：其现状是基础全面与功利片面并存。家庭教育的内容很丰富，基础全面的家庭教育包括①思想道德教育②良好行为习惯养成③良好性格培养④科学知识的学养⑨美育及创新意识的培养等等。功利片面的家庭教育则只重视孩子某方面特长的培养，或是只注重分数。这样的教育培类家教的典型牺牲品。子体会的一篇好文章。裘宁在02年10月参加全国第十九届中学生物理竞赛中以全省第一01年-02年参加南昌市数学竞赛分别获一等奖、二等奖。业余时间喜欢摆弄计算机，弹奏钢琴，01年南昌市首届青少年计算机知识大赛获一等奖。03年暑期顺利通过了中国音协业余钢琴十级考试。裘宁父母在文章中谈到几点体会：①父母要当好第一任老师②要让孩子在困难环境中锻炼以培养孩子坚强的毅力和意志③树立孩子远大志向和理想④引导孩子打好坚(3)家庭教育的态度：耐心、宽容与专横、急躁并存消极的态度有：冷漠、尖刻、专横、急躁等积极的态度主要表现在对待孩子耐心宽容，消极的态度主要表现在对孩子专横、急躁。家长的耐心期待。特别是在孩子的学习与家长发生冲突的时候，更需要家长的宽容与耐心。孩子在考试成绩不理想、受老师批评或是遭遇同学的不理解受挫时，最需要来自父母的躁、冷漠和专横，孩子无法释放内心的苦闷和压力，长期下去容易导致心理疾病：抑郁症、的青少年占20％还多。如果我们的父母对孩子的态度平和些、耐心些、宽容些，我们孩子患心理疾病的人数将大大减少。一样的教育内容，由于家长态度不一样，教育的效果截然不一样。有两位父亲都要求孩子自信、自强，但由于态度不一样，一个儿子怨恨父亲，一个儿子感谢父亲。北京周轩13岁时退学，起因是父亲常因儿子的调皮不遵守纪律老挨老师的训，于是父亲要求退学。退学后父亲让周轩去练习打乒乓球，在家请老师学课本知识，但儿子都没坚持下来，99年白的告出家门，并且一分钱也不给。这让周轩恐慌和措手不及。周轩极不情愿地从父亲那里搬出来，在外面租了间小屋。他不得不硬着头皮外出找工作，没想到处处碰壁。找不到工作，身上的钱所剩无几，周轩每天只能以方便面充饥。吃了半个月方便面，实在挺不下去了。周轩跑到山东烟台找奶奶求助。费学外语。老周知道了这件事，他不顾家里人的反对和朋友们的劝告，他把周轩带回北京并将儿子介绍到一家平面设计公司拜师学艺，学徒期间公司不支付工资。老周对儿子说：“在周轩不久就能独立干活了。但周轩怨恨父亲。轩学出来怪谁!就凭这些年投入的教育资源，你也该有能力生存了。周轩说：“别的孩子18岁你知道我吃了多少苦?天底下有你这样做父亲的吗……”暴跳如雷的老周将儿子赶走了。赶恨，他不明白，一番良苦用心为什么会是这样的结果。我们说那是因为专横惹的祸。郝丁在小学三年级起，父亲便要求他上学放学自己回家。郝丁技校毕业后，被父亲要求自己去找工作。并订立亲子协议，18岁后父母不再提供物质援助。但在儿子被债主要起诉子人民币。儿子逐渐尝到独立的甜头，学习能力、工作能力迅速长进。26岁那年儿子还清我们一个家教调查表明，在家长与孩子发生冲突时，学习成绩中下学生的家长对孩子专横、急躁(打骂孩子)人数是优生家长的3．5倍还多些(22％6％)。打骂。在家教现实中两类方法并存。溺爱是—种盲目的爱，孩子的成长需要掌握社会公德及一般的社会认可的行为规范，溺爱着的孩子是无法掌握社会公德和社会的行为规范，一切依着性子来，在溺爱下孩子长大后无法厌学成了这些孩子中的普通现象。打骂是教育孩子的一种简单粗暴的方法。经常被打骂的孩子长大后要不畏首畏尾不知所小军因憎恨母亲的打骂残忍将母亲杀害。小军生长在单亲家庭，恨铁不成钢的母亲经常打骂当天母亲打骂激起了小军积淀心底的仇恨，愤怒的小军不计后果地把母亲杀了。北京市第二中级法院以故意杀人罪——审判处了小军14年有期徒刑。打骂的初衷是为了让果十分悲哀。孩子的学习需要专心致志，一鼓作气。任何与学习无关的因素都将对孩子的学习产生干扰，特别是来自家长的责骂，这对孩子学习干扰最大，易让孩子产生消极情绪。学习不如玩中的数据进一步说明这一点。中下生的家长在孩子学习时责骂孩子的占44％，优生的家长溺爱和打骂的方法严重危害孩子健康成长，家教中应拒绝使用这两种方法。引导兴趣孩子的发展是源自孩子自身的内在要求。兴趣所在是孩子注意所在，引导孩子到孩子健康成长的目的。每门功课一直保持优秀，均获过大奖；通过了六级考试。所有教过他的老师对他的一致评价就是：“既聪明又好学”。儿子上幼儿园时，喜欢在家玩老师教学生的游戏。我发现他的兴趣是当一名老师。每当模仿老师的样子给我上课时，我总是积极配合他，做一个勤学好问的好学生。我通常根据课本上讲授的知识，拓展性地提出—些问题去“请教”这位小老师。有一天晚上，他捧着语文书给我念骆宾王的诗《鹅》，念完以后，我就指着“鹅”字问他：…鹅’字是由他—‘起查到了许多这样的字。打那以后，他就和字典结下了不解之缘。品尝到了探求知识的喜悦后，儿子非常兴奋，以后几乎每天都乐此不疲地和我做这样的正确的引导：发现儿子有学习语言的天赋，我就开始教他学英语：根据孩子对各种自然现象都很好奇的天勤为径，学海无涯苦作舟”在潜移默化中，早早地渗入了他的小脑袋瓜中。，十分重要。亲子沟通对于进入中学的孩子来说显得特别重要。个良好亲子沟通与65个不良亲子沟通中学生家庭中的孩子情况比较分析，发现亲子良好沟通，对待学习中出现的困难能积度优于不良亲子沟通家庭。调查数据表明一般情况下良好亲子沟通家庭的孩子优于不良亲子沟通家庭的孩子。是位于班前五名，乙位于班20名左右，高三两人名次接近，并逐渐换位，最后高考时，乙孩子。甲父母忽视了思想交流，只是把物质生活安排得十分到位。甲的思想负担越来越重，以至到高考前影响睡眠，以至影响正常水平的发挥。可见中学生的亲子沟通十分重要。二、家庭教育发展趋势在未来相当长的一段时间里，我国家庭教育将以“科学发展观”为指导，在家教观念上坚上重视实践，兴趣、沟通及家校合作。(—)家教观念上坚持以人为本、以德为先家长要尊重孩子的主体地位，要给孩子以足够的尊重和信任。尊重孩子的主体地位，要发展。另一方面孩子自主性受到过度限制，会产生厌恶心态，甚至逆反心理。正视孩子的接受能力是指不要“拔苗助长”，不要违背孩子成长规律，要根据孩子年龄特2．以德为先随着我国改革开放力度的加大，我国市场经济体制日益完善，这给孩子成长发展提供了家前途和民族命运。德为先成了政府和广大家长的共同声音。“智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险”德智体三者，中德是重中之重。德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。(二)在家教内容上重视基础性、个性和闲暇教育1．重视基础性教育孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子一生发展小起重要作用的墓础性教知欲、培养做事仔细认真的态度，培养孩子爱学习会学习的好品质。基础教育的每—部分内容的选择很重要。孩子一开始就接触十分有价值的知识，这有利动。这里公、夏衍、陈荒煤、吴冷西等九位德高望重的全国政协委员以016号正式提案的形式，发敢忘继承民族的文化”，他们希望学校、社会能重视对传统经典的诵读和教育。文言文?第—‘，不懂文言文就不懂中国文化。中国文化自孔子始有着2500多年的文言文历史，我国的文史资料全由文言文记载，几乎所有的名胜古迹都用文言文展示着它们的内涵。科学家、政治家得益于经典文言文的涵养：林语堂、钱钟书、鲁迅、杨振宁、毛泽东、周恩有意义的事情。孩子在学习的过程中不但学认字、学说话、学作文，还学做人，同时修身养性。第四，传承中华文化。2．重视个性培养每一个孩子都有独特的个性。首先各年龄段的孩子生理特点、心理特点不一样。同年龄的孩子由于遗传基因、家庭经济条件、家庭环境、孩子自身的身体、气质、性格、能力等等的内容，孩子个性发展受到一定限制。家庭是培养孩子良好个性的重要场所，许多个性鲜明的孩子大多是家长精心教育的结果。去年南昌市外国语学校一位高二学生参加高考，数学考了132分，作为少年大学生推荐到中国科技大学，在科技大学的选择考试中国数学考了72于一般孩简单的会做的算术，一看作业全是会做的便丢在一边，然后看十万个为什么?等科普书籍，责怪，也还继续默许儿子用做重复简单的作业的时间来读课外书的习惯。3．重视闲暇教育有关专家发现未成年犯罪的时间常常发生在闲暇时间里若能把闲暇时间教育抓起来，可让我们的孩子远离犯罪。目前中小学节假日，寒暑假加在一