小学语文第三单元《嫦娥奔月》3教案(苏教版五年级上)

共几课时

2

课

新教学内容10嫦奔教目教重点

第几课时11.正确、流利、有感情地朗读课、理清文章层次脉络。2.学习本课生字，并理解由生字成的词语。重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。难点：感受文章的意境美。1.课文配有嫦娥奔月的插图，可指导学生认真观察。2.相关材料：

型授教资预设

传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来。人的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。但后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。3.学生对《嫦娥奔月》有不同的读，课前让学生搜集不同版本的故事，进行交流，为本课服务。1.听课文录音，正确、流利地朗课文（读遍上自然段的序号。2.划出本课中的生字词，并认真写2遍3.通过查阅工具书理解部分词语意思（写在书上贪婪、周旋、敬重、接济、迫不及待。4.搜集民间故事。学程预设学生齐读课题。学生读生字词解词：敬重

导学策略一导新，示题1分）同学们，你们知道每年的农历的八月十五是奸诈贪什节？人们为什么把一天定为盼团圆的

调整与反思婪

接济

迫不及中佳节呢？让我们一起来读一读神话故事

待

周旋—嫦奔月。学生完成《一课一练》第一、二、三部分

二检学预情（16分）学生步交流嫦娥奔的原1.查自预习效果。因。

（）字词学生读课文

昆仑山

除害

奸诈

贪学生自由准备，学生说说故事婪

闯

威逼

洒满银辉

企内容。

盼

后羿

逢蒙

百宝匣

树影默读课文，思考每一个自然段婆娑

迫不及待

翻箱倒柜的意思，把意思相似的归纳为（2理解词语意思：一段，给课文分段。

奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪学生朗读课文交流读书感悟厌知满足谁奸诈谁贪婪？）初步体会后羿、嫦娥和逄蒙三迫不待：急迫得不能再等待。个人物的性格特征。

接济：在物质上援助。学生交流讨论，引导学生得出敬重恭敬尊重中谁敬重谁?）学生他们各自具有什么样的性周旋字典中有三种解释：A.旋、盘旋；格特点，后羿：力大无比、为B.交际酬，打交道；C.敌人较量，相机民造福。嫦娥：美丽善良、机进退在本课中应选哪一种解释？（本文中智。逄蒙：奸诈贪婪。

选第3中解释）学生完成《习字册》字词部分《一课一练》第一、二、三部分）2.提：嫦娥是谁？她为什么奔？“奔”是什么意思？3.指名试读课文，教师相机指导三理文脉（分钟1.师大家初步读了课文，谁能要说说故事的内容？2.指分自然段试读课文，讨论个自然段的段意。3.讨论后交流：第一段（第1、自段）讲后羿为民除害，

射掉九个太阳。第二（3-6自然段娥了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段（第7-8自然）讲人想念嫦娥，企盼团圆。4.让学生再读课文，谈谈有何收。四细课，悟物点10分钟）1.交：这个故事的主要人物有羿、嫦娥和逄蒙，能说说他们分别时什么样的人吗？2.学生划出有关的句子。3.学生交流各自划出的语句解点词语。五指学书生（分钟1.学习生字：蒙、奸、贪、丸、2.完成《习字册》字词部分。课内作业：1.完成《一课一练》第一、二、部分。作业2.完成《习字册》字词部分。设计课外作业：1.完成《补充习题》第1、、部分。“学程导航”课时教学计划共几课时

2教学内容10嫦奔月

课型新教学目标教学

第几课时21.精读课文，通过对语言文字的读，掌握文中的人物性格特征，体会文中所蕴含的各种美。2.复述故事，加深对故事的理解3.领略课文的意境美，感受嫦娥地善良、舍己为人的品质。重点：读懂课文，感受人物的品质。

重难点教学资源预习设计

难点：感受课文的意境美，感受嫦娥心地善良、为民造福的品质。1.课文配有嫦娥奔月的插图，可指导学生认真观察。2.学生对《嫦娥奔月》有不同的读，课前让学生搜集不同版本的故事，进行交流，为本课服务。1.再次朗读课文，简单写写自己感悟。学程预设学生默写学生读第一段。

导学策略一听词（分钟敬重、宝剑、贪婪、迫不及待、

调整与反思练读，表现出后羿的力大神勇奸、接济、假装、翻箱倒柜学生看图及品读文字学生自由朗读。

二精课第段6分）学生完《一课一练第七部分1.学读第一段，想想从这一段你了解了什学生以小组的形式合作交流么同完成表格。研究人物

2.说说读了这一段后你知道了什？3.讨论：后羿为什么要射日呢？人物嫦娥后羿逄蒙

看法

理由4.后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请在文中划出有关的动词。5.指名朗读课文第一部分。三精课第段12分钟1.默读课文第二段，边读边想：蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。2.讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？抓住文中的重点词句“一心想把后羿的仙药弄到手生宝及待逼嫦娥箱柜处寻3.嫦娥的善良机智又表现在哪些方？

抓经接济生活贫苦的乡亲的人吃了长生不老药是害更多人吗？逄蒙周旋步前口吞了下去”等词句。4.嫦娥在不得已的情况下吃了仙，结果怎么样呢？5.你觉得这段话美吗？美在什么方？抓“飘飘悠悠银碧蓝轮明月”等词。6.“飘飘悠悠”是什么意思？怎才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢？你觉得这段话写得怎样？美在哪儿？7.完成《一课一练》第七部分四精课第段9分）1.轻声自由读课文第三段。请同们圈画出后羿找妻子的词语。2.读这些词语你能体会出后羿时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？3.乡亲们以嫦娥的思念之情又体在哪儿呢？嫦娥这种机智善良的品质和为民造福的精神是值得乡亲们怀念的，文中写到“摆上嫦娥平日爱吃的食物等句都明了乡亲们对嫦娥的思念。五合交填表，深理人特。1.这节课我们深入了了解了故事容，并透过语言文字挖掘了人物的品质特点。那么故事中的这三个人物谁给你的印象最深？为什么？请结合文中的词句说说，再按要求完成表格。2.小组汇报，教师相机点拨。

作业设计

六指复课（分钟1.学生轻声朗读全文故是怎么发展的。2.指名说说这个神话故事的起因过果，要求学生列出复述提纲。后羿为民除害，躲下太阳。嫦娥吞下仙药，飞上月亮。人们想念嫦娥，企盼团圆。3.按“自由练习——同桌互述—小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。七迁训（分钟嫦娥奔月的故事，除了这个版本，还有其他的