精选大班手工教案合集8篇

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中国人很聪慧，把泥巴换成面粉、糯米，又创建了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色调，用手和简洁工具，塑造各种活灵活现的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

(一)介绍彩泥

一、什么是彩泥

信任大部分的小挚友都玩过彩泥。彩泥独创于1956年，从今风靡全球。彩泥的可塑性特别强，有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特点：

1.材料无毒无臭，运用平安。

2.稳定性好，室内不易蒸发干燥。

3.粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复运用

二、彩泥干了怎么办

彩泥假如久置在外面，会出现风干状况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的美丽模型不舍得摧毁的最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可运用;

2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

3.用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

三、彩泥的玩法

彩泥有许多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程，(组图)学生仿照图捏一捏。

(二)捏刺猬

目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

2、发展手的敏捷性

活动打算：

彩泥、牙签

活动过程：

一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥爱好

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

2、将彩泥捏软，搓成椭圆

3、在椭圆上插上牙签

4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

三、学生来做，老师指导

四、大家一起观赏作品

精选大班手工教案合集8篇2

【活动目标】

1、了解制陶的一些基本术语，驾驭新的捏陶技法。

2、运用多种方法创建表现不同形态、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。

3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

【活动打算】

1、幼儿了解陶艺的一些基本学问，驾驭两种以上基本技能。

2、各种高脚杯的课件。

3、背景音乐，数码照相机。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活动过程】

1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。

（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）老师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）

[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中驾驭了技能。]

3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

（1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。

（2）观赏课件，重点引导幼儿观看不同形态、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

（3）老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形态、小动物形态、小人形态的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得别出心裁，做得更好玩。

4、幼儿探讨、沟通如何制作杯子。

（1）师：你打算怎么做？跟你的好挚友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）

要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

（2）老师巡回指导，刚好捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

5、展示作品，观赏、评价。

（1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。

（2）老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

活动建议：

环境创设

①开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形态的杯子，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关杯子的学问。

②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

☆家园共育

①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。

②亲子活动：带幼儿逛一逛旁边的礼品店，引导幼儿视察各种奇妙造型的杯子。

③引导幼儿在生活中找寻各种有脚的器皿，视察其形态，激发幼儿的联想创建。

精选大班手工教案合集8篇3

【活动目标】

1、尝试通过八等分和六等分的方法将一次性纸杯剪成八边形和六边形，制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

【活动打算】

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会运用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。

【活动过程】

一、观赏与探讨。

师(出示背景图图片)：你们看谁来了，故事中的三只蝴蝶遇到了什么困难?怎么才能帮助他们呢?

二、观赏视察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作纸杯花的方法。

1、出示纸杯花范例。

师：“看看，老师是怎么帮助它们的?这些花有什么特殊的地方呢?”(主要找出每个花瓣一样大的隐私)

2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。

师：一次性纸杯怎样才能分成一样大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼儿揣测制作方法)

师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐私。(播放录像，边看边讲解)

师：纸杯花的隐私你们找到了吗?(幼儿讲解并描述)

请幼儿每人从椅子底下拿起一个纸杯，让幼儿尝试等分。

三、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

操作要求：先想好自己要做的花几等分，然后杯口按老师要求一个一个剪(如八片花瓣的纸杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的纸杯花就先二等分，然后在每一片上面进行三等分，最终变成六等分)，然后再沿直线剪出花瓣，不能剪断，剪好一大一小两个后，利用供应的材料进行涂色装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。

四、作品展示。

幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花贴到背景图上。

精选大班手工教案合集8篇4

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的欢乐。

3．提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。

二、活动打算；

纸浆等

三、活动流程：

导入--演示--操作--观赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。

师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。

精选大班手工教案合集8篇5

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感爱好，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。细致的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作爱好和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们供应多种材料和协助工具，引导他们自由发挥想象和创建，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动打算：

1.阅历积累：

（1）家长和幼儿共同收集各种名片

（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

（3）科学活动初步相识了解名片的用途和内容

2.材料打算：

（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

（2）音乐“找挚友”、名片PPT

活动过程：

一、起先部分激发幼儿活动爱好及热忱。

1、音乐“找挚友”进入活动室，提示幼儿和好挚友抱一抱。

2、谈话探讨激发幼儿设计制作的爱好。

“我们知道了一种交挚友的新方法，谁知道？”

“咱们收集了许多名片，请小挚友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它相识许多挚友，又可以依据名片上的电话号码、地址与挚友保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿视察发觉名片的不同。

“小挚友看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看挚友们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题

“今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好挚友说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的平安用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，老师巡回指导。

三、结束部分展示评价作品

引导幼儿相互视察名片，猜猜主子是做什么工作的。

激发幼儿在创作的爱好。

延长活动：

观赏活动“挚友的名片”，设计自己的名片墙

嬉戏：依据名片找挚友

活动反思：

活动中打算的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们打算了毛根，原想毛根的色调比较突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手改变出不同的造型。活动中，毛毛小挚友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然发觉，自己竟然遗忘了王园长常常提示我们的——“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长熬炼的机会，我深深地体会到，老师作为引导者、合作者、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调实力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

精选大班手工教案合集8篇6

一、活动目标

1、感知摇摆装入不同物品的.瓶子会发出不同声音的效果。

2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。

3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。

二、活动打算

1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。

2、收集各种饮料瓶（塑料）。

3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。

4、即时贴条、形态若干。

5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。

三、活动过程

（一）起先部分

1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？

老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿揣测瓶子里面装的是什么。提问：

A、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由探讨）

B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范）

A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）

B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）

2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。

提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）

（三）结束部分

1、用自制的乐器演奏乐曲。

指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）

A、老师讲解示范。

B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。

2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小挚友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小挚友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

课前打算

1、熟识各种乐器发出的声音。

2、打击乐器的阅历。

3、场地设置。

精选大班手工教案合集8篇7

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创建思维，感知剪纸活动的特点。

活动打算：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么形态的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、老师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛细致看好我是怎样变得。(老师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，其次座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上老师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。

老师依据幼儿个别状况进行指导帮助，提示孩子三座山要适当空开一些，

三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲解并描述，后老师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、老师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一部分才能将轮廓清晰的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过变更发型来创建出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程留意用剪平安。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提示孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品观赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、老师要表扬有创意的作品