2023年广东省东莞市华侨中学高二历史期末试卷含解析

2023年广东省东莞市华侨中学高二历史期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.在评价一位儒学大师的著作时，梁启超说:“他的政治理想，从近日青年眼光看去，虽平平无奇，但三百年前——卢骚《民约论》（即卢梭《社会契约论》）出世前之数十年，有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”他评价的是A．董仲舒的《春秋繁露》

B．朱熹的《四书章句集注》C．李贽的《焚书》

D．黄宗羲的《明夷待访录》参考答案：D2.民权主义是孙中山三民主义的核心，这主要因为它A.从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题B.表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求

C.反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望

D.体现了启蒙思想的主张参考答案：A3.马丁?路德反对“赎罪券”，认为信仰上帝，灵魂便可得救。这Ａ．揭开了宗教改革的序幕

Ｂ．直接推动了德意志统一的实现Ｃ．彻底摧毁了基督教会的势力

Ｄ．开创了启蒙运动的时代参考答案：A4.1977年，国家开始对教育工作进行拨乱反正。其中在社会上引起巨大反响的是A．恢复高考制度

B．“三个面向”题词C．实行义务教育

D．发展高等教育参考答案：A5.文艺复兴时期，意大利许多人文主义者的绘画作品取材于《圣经》。这说明（

）A.当时意大利有浓厚的宗教氛围

B.人文主义者主张以神为中心C.宗教题材作品可以体现人文主义精神

D.意大利已经兴起宗教改革运动参考答案：AC6.苏格拉底曾说过：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。”下列最能印证这句话的名言是A.教育不是灌输，而是点燃火焰B.美德即知识C.有思想力的人是万物的尺度D.无知即罪恶参考答案：A题中讲“精神”“帮助别人产生他们自己的思想“是突破点，反映了苏格拉底的崇尚知识和自由探索的理性精神。根据材料及所学，“教育是点燃火焰”的意思是点燃学习的兴趣，把存在于学生内心的知识导引出来，变为学生的实际知识与技能；知识即美德”即强调知识的作用，把道德和知识合二为一；“有思想力的人是万物的尺度”是针对普罗塔格拉的“人是万物的尺度”提出的；无知即罪恶强调知识的重要性。A选项与题干材料最为接近，故答案选A。7.18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国（）A.光荣革命成果受到侵蚀 B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制 D.国王仍旧保留某些名义权力参考答案：D试题分析：本题考查英国的君主立宪制。材料信息体现的是18世纪中叶时英国国王还掌握媾合与开战的权力，但是“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，也就是说国王必须要让议会参加才能行使媾合与开战的权力。本题表明的现象是当时英国国王仍旧保留某些权力，但是必须让议会参见才能行使。实质上说明了在君主立宪制下，国王成为“统而不治”的“虚君”。所以本题正确答案为D项。由材料信息可知，关荣革命的成果并没有受到侵蚀，故A项错误；材料信息没有体现出国王专权，故B项错误；此时责任内阁制已经形成，国王不能控制内阁，故C项不符合史实。【考点定位】欧美代议制的确立和发展·英国君主立宪制的确立·君主立宪制下国王权力8.有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A．荀子、董仲舒

B．荀子、孟子

C．商鞅、孟子

D．韩非子、董仲舒参考答案：D9.强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，下列绘画作品中反映这一风格的是

A．《清明上河图》

B．《鹳鱼石斧图》

C．《墨梅图》

D．《步辇图》参考答案：C10.俄罗斯学者潘佐夫所著《毛泽东传》记述了毛泽东“摆脱苏联及其模式的影响、探索中国特色的社会主义模式的努力”。下列著作体现毛泽东这一探索的是A.《中国社会各阶级的分析》B.《论持久战》C.《论联合政府》D.《论十大关系》参考答案：D从材料中“探索中国特色的社会主义模式”，可知这是在建立新中国之后，而《十大关系》是依照中国国情进行的论述，与材料中的“摆脱苏联及其模式的影响”相符，D正确。A是国民革命时期，B是抗日战争时期，C也是抗日战争时期，均不符合题意。11.20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认，在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而，如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是A.参加万隆会议B.提出和平共处五项原则C.出席日内瓦会议D.签订《中苏友好同盟互助条约》参考答案：B根据材料中的关键信息“20世纪50年代”“两国总理”，结合所学知识可知，和平共处五项原则是1953年周恩来在会见印度代表团时首次提出的，B项正确。万隆会议和日内瓦会议不只是两个国家参加，故A项和C项错误；《中苏友好同盟互助条约》的签订背景与材料不符，D项也错误。【考点定位】现代中国的对外关系·新中国初期的外交·和平共处五项原则点睛：1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则。1954年，中、印两国在北京签订的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中写入了这些原则。同年6月29日，中、缅两国总理在发表的联合声明中也确认了这些原则。和平共处五项原则成为处理不同社会和政治制度国家之间相互关系的基本准则。12.首开英国内阁制先声的国王和第一任首相分别是（）A．乔治七世和撒切尔夫人B．乔治一世和沃波尔C．威廉三世和玛丽二世D．伊丽莎白二世和布朗参考答案：B13.1935年《英德海军协定》规定，德国可以拥有等于英联邦成员国海军总吨位35%的军舰和45%的潜水艇。该协定A.违反了《凡尔赛和约》 B.突破《五国条约》海军军备的限额C.拉开了绥靖政策的序幕 D.推动了世界大战欧洲策源地的形成参考答案：A本题考查了《凡尔赛和约》。根据所学内容可知《五国条约》主要是限制英、美、法、意、日之间的军备，与德国无关，故排除B；拉开绥靖政策序幕的是慕尼黑协定，故排除C；世界大战欧洲策源地形成的标志是希特勒的上台，故排除D；“德国可以拥有等于英联邦成员国海军总吨位35%的军舰和45%的潜水艇”的规定违反了《凡尔赛和约》中对于德国军备的限制，故选A。14.孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”苏格拉底则说：“美德即知识。”这说明二者()A．都看到人的美德与智慧之间的内在联系B．都反对教化人民，改善人的灵魂C．价值取向是完全一致的D．所处的社会环境没有任何差异参考答案：A二者都强调教化人民，从而改善人的灵魂，但二人所处的社会环境的差异，使得价值取向也存在着差异，故选A项。15.右图《福煦车厢》所反映的历史事件标志着A．三国协约的正式建立B．“无限制的潜艇战”失败C．第一次世界大战的结束D．《凡尔赛和约》的签定参考答案：C16.在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会A．阻碍社会经济的发展

B．引发外族的入侵和奴役C．导致雅典人口的流失

D．危及社会的秩序和道德参考答案：D智者学派。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，“人是万物的尺度”往往会造成人人私欲泛滥，甚至会造成道德败坏，所以，他们最有可能担心智者学派的活动会危及社会秩序和道德。所以本题答案就是D。17.1871年俾斯麦对当时欧洲关系作过比喻，说欧洲大陆像挤乘在同一辆马车里的旅客，面面相觑又满怀狐疑地相互戒备着，如有人将手摸向口袋里的手枪，其邻座则已做好先扣动扳机的准备。造成这一状况的最主要原因是A．法德地位的变化改变了欧洲格局

B．英国放弃均衡政策插手欧洲事务C．美国积极向欧洲扩展自己的势力

D．欧洲国家担心俾斯麦挑起世界大战参考答案：A普法战争。注意1871年的时间限定，普法战争后德国完成了统一，法国受到削弱，欧洲格局发生变化，关系逐渐紧张。18.公元前399年苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑；哲学家普罗塔哥拉因在《论神》中说“不能断定神是否存在”，其著作被公焚；悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉，被迫离开雅典，客死异乡。对此表述最准确的是A.神在雅典人心中地位提高 B.人文精神并非是雅典主流思想C.雅典民主政治制度的繁荣 D.统治阶级利用神权来巩固统治参考答案：D本题主要考查雅典民主政治。结合题干可知，很多思想家、哲学家、文学家因“不敬神”而被统治者迫害，这反映出统治阶级利用神权来巩固统治，故本题选D项。希腊时期，神在雅典人心中地位有所降低，故不选A项；人文精神是雅典主流思想，故不选B项；C项题干没有体现，故不选。19.电影和电视是人类进入电气时代后丰富人们精神生活的两大发明，在这两项发明中最早取得突破性成功的国家分别是(

)A.英国和美国

B.法国和英国

C.法国和美国

D.德国和美国参考答案：B20.1932年，瑞士社会民主党政府开始允许预算赤字上升，用以资助一项大规模的公共工程，增加福利救济金。到1937年，随着制造业蓬勃发展，失业率迅速缩小。瑞士政府的这一举措（）A．表明了罗斯福新政的广泛影响B．契合了凯恩斯主义经济学主张C．丰富了传统自由放任主义理论D．终结了资本主义世界经济危机参考答案：考点：D4：罗斯福新政．分析：本题考查凯恩斯主义经济思想，主要考查学生理解政府兴建公共工程对扩大就业、缓解危机的作用．解答：题干时间是1932年，此时罗斯福新政还没有开始，故A项错误，排除；从材料“政府开始允许预算赤字上升，用以资助一项大规模的公共工程，增加福利救济金”可得出国家在干预经济，故B项正确；C项错误，题干中明显是政府干预政策，而不是自由放任政策，故排除；资本主义世界经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，只要基本矛盾存在，经济危机就不会终结，故D项错误．故选B．21.殷商贵族笃信“天命”主宰一切，并永远庇佑其统治，祭祀占卜居于政治意识的主流。而西周宣扬“敬德保民”“明德慎刑”才能得到“天命”的眷顾。这一变化表明了A．神权思想体系的崩溃

B．伦理政治的勃兴C．德主刑辅理念的成熟

D．对“天命”的质疑参考答案：参考答案：B试题分析：根据材料“殷商贵族笃信‘天命’”“西周……才能得到‘天命’的眷顾”始终相信天命的存在和神权政治，故A项错误；西周宣扬“敬德保民”“明德慎刑”一定程度反映了古代中国民本思想，实行德政、慎用刑法的思想，故B项正确；材料提及“明德慎刑”不能说明德主刑辅的理念的成熟，故C项错误；根据材料“笃信‘天命’主宰一切，并永远庇佑其统治”，殷商贵族笃信“天命”，故D项错误。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·伦理政治22.柏杨先生在《中国人史纲》中说：“(清政府如同)被击败的末期癌症的老拳师，在观察对手优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。”下列人物思想符合此观点的是(

)A．李鸿章

B．郑观应

C．康有为

D．孙中山参考答案：A考点：中体西用。“不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套”这说明，这一阶级未看到西方强盛的根源只看到了表面现象，李鸿章只看到中国比西方在科技方面的落后，为认识到西方强盛的根原，后三个人则深入到政治制度领域，故此题应选A项。23.钱穆在《中国历代政治得失》一书中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。这也是中国传统政治的上的大毛病。”以下各项表述中，最能体现钱穆这一观点的是A.秦朝创立皇帝制度和郡县制B.汉武帝颁布“推恩令”，解决王国问题C.隋唐实行科举制度D.清朝雍正时期军机处的设置参考答案：D试题分析：清朝雍正时期军机处的设置，标志皇权高度强化，君主专制达到顶峰，因此最能体现钱穆这一观点“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。这也是中国传统政治的上的大毛病”，答案选D。考点：中国古代政治制度点评：中国古代专制主义中央集权制度的形成发展演变过程①初步形成：战国时期，秦国商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。②正式建立：秦统一后，为巩固统治，建立了专制主义中央集权制度。确立皇帝制(确立皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(确立中央到地方的行政机构)，颁布秦律；统一度量衡、货币和文字；焚书坑儒，加强思想控制；以法为教，以吏为师。③巩固：汉武帝颁布推恩令和附益之法，解决王国问题；“罢黜百家，独尊儒术”；实行刺史制度。④完善：隋唐实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权；创立和完善科举制，扩大了官吏来源。⑤加强：在中央，北宋集中军权，设三衙统领禁军并与枢密院互相牵制；立更戍法；设参知政事(副相)、枢密院、三司使分割宰相的政、军、财权。在地方，派文官作知州与州通判互相牵制；在各路设转运使，管理地方财政；中央派文官担任地方司法人员。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政和司法等大权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。⑥新发展：元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省制度。⑦空前强化：明初，废丞相，权分六部；改大都督府为五军都督府，分离统兵权和调兵权；制定《大明律》，设厂卫特务机构；八股取士；地方实行三司分权。清朝增设军机处，专制主义中央集权发展到顶峰；大兴文字狱。24.在世界近现代史上，许多著名的科学家都有一定的学术建树。下列学术观点与科学家对应正确的是①“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近”②“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找”③“可以有这样一个地方，过去的事尚未发生；也可以有这样一个地方，未来的事已经发生”④“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比”

A．①拉马克②法拉第③普朗克

④牛

顿

B．①达尔文②伽利略③爱因斯坦④牛

顿

C．①达尔文②牛

顿③爱因斯坦④法拉第

D．①拉马克②牛

顿③普朗克

④伽利略参考答案：B25.“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写《海国图志》的目的是A.要求在中国发展资本主义B.抵制侵略走上富强之路C.帮助人们挣脱封建思想的枷锁D.促使人们注意世界形势参考答案：B试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，魏源编写《海国图志》主张师夷长技以制夷，就是学习外国的技术抵制外国的侵略，所以魏源编写《海国图志》的目的就是抵制侵略走上富强之路，地主阶级代表魏源并不要求在中国发展资本主义，地主阶级代表魏源也不能帮助人们挣脱封建思想的枷锁，促使人们注意世界形势是《海国图志》的客观上的影响。考点：近代中国的思想家?魏源、王韬等思想家?《海国图志》的目的26.鸦片战争中萌发的新思想核心内容和实质是（

）A．仿制西式武器

B．向西方学习，寻求强国之路C．深入了解西方

D．启迪人民觉醒，摆脱封建牢笼参考答案：B27.阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有（

）

我国邮票中的任鲁国司寇的孔子形象

加拿大多伦多的孔子铜像

新加坡中学教材里的《孔子行教图》

香港孔教学院悬挂的《孔子游历图》

①孔子在世界文化史上具有重要地位②孔子参与政治活动③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献④孔子提出了“正名”的主张A．①②③B．②③④C．①③D．①②③④参考答案：A28.文艺复兴时期，人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然人性开始的。主要代表作品是A.《十日谈》B.《哈姆雷特》C.《君主论》D.《论法的精神》参考答案：A【详解】文艺复兴时期意大利文学家主要是但丁、彼得拉克和薄伽丘，其中薄伽丘的《十日谈》肯定人的欲望和歌颂自然人性，A正确。《哈姆雷特》是莎士比亚作品，主要提倡人性伟大，B错误。《君主论》是意大利政治家、思想家尼可罗·马基亚维利创作的政治学著作，不符合材料主旨，C错误。《论法的精神》是启蒙运动时期孟德斯鸠著作，D错误。29.据《汉书·食货志》记载：大司农中丞耿寿昌上书汉宣帝“令边郡皆筑仓，以谷贱增其价而籴，谷贵时减价而粜，名曰常平仓。”有关这一制度的评价A.运用价值规律来调节粮价，政府重商意识浓厚B.限制土地兼并，维护小农利益C.避免“谷贱伤农”，亦能防止“谷贵伤民”D.目的在于控制市场，增加政府财政收入参考答案：C据所学可知古代中国实行的是重农抑商的政策，“政府重商意识浓厚”的表述不合史实，故A项排除；材料中没有涉及到土地兼并的内容，故B项排除；解题时紧扣“令边郡皆筑仓，以谷贱增其价而籴，谷贵时减价而粜，名曰常平仓”，即命令沿边各郡一律修建粮仓，在粮价低时加价买进，粮价高时减价售出，这样既可以避免“谷贱伤农”，亦能防止“谷贵伤民”，故C项正确；由于封建经济发展，粮食产量增多，粮价下跌，危及农民利益，以及灾荒年间，粮食产量减少，需解决粮食供应问题，再加政府重视农业生产，所以实行常平仓，故D项排除。30.“文化大革命”中打断了周恩来纠“左”进程的是（

）

A.“一月革命”

B.全国陷入动乱

C.“批林批孔”运动

D.“批邓、反击由倾翻案风”参考答案：C二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料，回答问题。

材料一

自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。

——赵翼《廿二史札记》材料二

天下之势,方病大肿，一胫（小腿）之大几如要，一指之大几如股。——《汉书·贾谊传》材料三

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。──［明］宋濂《元史》（1）指出材料一中的地方行政制度是什么？（2分）,针对其“弊”秦朝在地方制度上又是如何求“变”的？（2分）（2）据材料二，指出汉初地方制度的弊端是什么？（3分）。汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）（3）据材料三分析元朝推行行省制度的主要原因。（4分）（4）综上所述，概括我国古代地方行政制度演变趋势是什么？。（3分）参考答案：（1）分封制；郡县制。（4分）Ks5u（2）诸侯（封国）势力膨胀，威胁中央集权；(3分)颁布“推恩令”。（2分）（3）元朝吸取历代王朝灭亡的教训，并且元朝疆域空前辽阔。（4分）Ks5u（4）中央集权不断加强。（3分）Ks5u32.阅读材料，回答问题。关于中国近代史的发展主线，在五四之后其刚萌生为一个学科时就有不同观点。长期以来，很多学者将中国近代史概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。改革开放以来，有些学者注重从近代化角度研究中国近代史，认为中国的近代化就是从传统的农业文明向现代的工业文明转变，涉及到政治、经济、文化等方面。这是整体的社会运动和社会飞跃，革命以及政权鼎革只是其中的一个重要内容。——摘编自《改革开放以来中国近代史发展主线研究》评材料中关于中国近代史基本线索的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）参考答案：观点一：中国近代史就是帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，是一部中国人民的革命史。史实：1840年以来西方资本主义国家对中国发动了两次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华等一系列侵略战争，由于清政府的腐败导致战争失败，签订了一系列条约，丧权辱国，中国沦为半殖民地，日本全面侵华，国民政府实行“攘外必先安内”政策，对日本妥协退让，导致东北三省沦为日本的殖民地；面对民族危机，中国人民掀起不同形式的反抗斗争，农民阶级发动了太平天国运动和义和团运动，资产阶级掀起维新变法运动和辛亥革命，国共合作领导了反帝反军阀的国民大革命，中共领导的新民主主义革命。这一观点基本上反映了中国近代基本发展内容，但是局限于革命史的视角，主要强调革命和政治方面的内容，对社会经济的发展、社会的变迁注意不够。观点二：中国近代史是从传统农业社会向现代工业社会的转变的过程，是一部中国现代化的发展史。史实：洋务运动和民族资本主义的兴起和发展推动了中国的经济近代化，即经济领域里的工业化；维新变法、辛亥革命、国民大革命和新民主主义革命推动了中国的政治民主化进程及社会生活的变化；新文化运动促进了科学和理性思想的传播。反帝反封建的斗争为近代化创造了历史条件。用近代化史观考察鸦片战争以来的中国近代历史进程，不仅包纳了百年的反帝反封建的革命斗争。而且涵盖了像戊戌变法这样的改革运动和其他众多的社会变迁，这就比革命史角度广泛得多，也较接近历史的真实。观点三：中国近代史，不仅是一部中国人民的革命史，同时也是一部中国近代化的发展史史实：参照观点一和观点二的史实。试题分析：本题是全国新课标文综卷历史考题的特色题目，旨在真正的选拨出具有历史学科素养的学生。该类题的一般解题思路是：概括材料观点和信息，对材料观点进行正确或错误的判断，然后结合教材提供的历史事实进行例证式的分析和评价。同时建议学生一定要注意括号内的具体要求，是一个观点还是多个观点的评析。就本题而言，围绕材料中的一种或两种观点展开评论即可。比如，中国近代史是从传统农业社会向现代工业社会的转变的过程，是一部中国现代化的发展史。史实可以用洋务运动和民族资本主义的兴起和发展、维新变法、辛亥革命、国民大革命、新民主主义革命、新文化运动等。但用近代化史观考察鸦片战争以来的中国近代历史进程，不仅包纳了百年的反帝反封建的革命斗争。而且涵盖了像戊戌变法这样的改革运动和其他众多的社会变迁，这就比革命史角度广泛得多，也较接近历史的真实。学生做此类题一定要将史实和观点结合紧密。考点：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争?鸦片战争与《南京条约》；新民主主义革命?国民大革命33.材料阅读材料，完成下列要求。材料十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾不仅是确定工作重点的根据，而且是划分社会实践发展阶段的根据。中国共产党就是通过在纷繁复杂的社会现象中揭示社会主要矛盾、分析和把握社会发展的阶段性特征，制定党在各个阶段的纲领和路线。——十九大报告宣讲团结合材料与所学中国近现代史上的某一阶段的相关知识，围绕“社会主要矛盾与中共工作重心”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

参考答案：示例一：论题：民族矛盾、阶级矛盾与国共合作的国民大革命。阐述：大革命时期，社会主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾以及封建主义与人民大众的矛盾，中共的工作重心是反帝反封建；中共成立后，积极领导工人运动，先后发动了香港海员大罢工，京汉铁路工人大罢工；帮助孙中山改组国民党，建立革命统一战线；与国民党合作北伐，基本上推翻了北洋军阀的反动统治；领导上海三次工人武装起义；收回汉口、九江英租界沉重打击了帝国主义在华势力。示例二：论题：国内阶级矛盾与工农武装制据。阐述：国共十年对峙时期，社会主要矛盾是以蒋介石为首的大地主大资产阶级与人民大众的矛盾，中共的工作重心是武装反对国民党的统治；中共召开八七会议，发动南昌起义、秋收起义等建立人民军队，武装反对国民党反动统治；建立井冈山等革命根据地；探索出工农武装制据，武装夺取政权的农村包围城市的革命道路；粉碎国民党的反革命“围剿”；进行长征，实现战略转移。示例三：论题：中日民族矛盾与国共合作抗日。阐述；抗日战争时期，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共及时调整工作重心，与国民党合作抗日。和平解决西安事变；改编军队，向国民党提交国共合作宣言；建立抗日民族统一战线