小学道德与法治-新时代的劳动者教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE《新时代的劳动者》教学设计●教学内容分析【课标内容要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准2.6“评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动，合法经营的观念，树立正确的就业择业观”的要求，主要涉及以下基本概念和基本观点：.一、基本概念1.劳动2.自主择业观3.竞争就业观4.职业平等观5.多种方式就业观二、基本观点1.光荣属于劳动者2.就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义3.劳动者要树立正确的就业观念4.依法保护劳动者权益【教材内容结构】本框题内容包括“劳动和就业”、“依法维护劳动者权益”两个目题。第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最光荣。然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的就业择业观。第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。【教学目标】1.知识：懂得劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；了解我国当前的就业形势；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。2.能力：正确认识我国就业形势的辩证思维能力；依法维护劳动者合法权益的能力。3.树立正确的就业与择业观念；树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。［教学重点］树立正确的就业择业观［教学难点］劳动者维护自身权益的途经●教学准备【学生准备】1.预习教材，初步了解教材内容。2.搜集并整理就业及维护劳动者权益方面的典型实例。【教师准备】1.搜集有关反映本课教材的典型材料，包括党的十八大报告、政府工作报告、劳动合同法等相关资料。2.搜集反映劳动主题的文学素材，丰富拓展教材内容。3.制作课件。●教学活动课前：（课前四分钟歌曲：《走进新时代》）教师：刚才大家听到的是一首熟悉的歌曲。歌曲的名字叫——《走进新时代》，我们走进了新时代,大家思考，如果从物质文化生活的角度来看，你们看到了那些新的气息?你们的感受是什么?学生回答：教师：最主要的感受就是新时代我们创造了巨大的物质财富和精神财富。走进新的时代,我们既创造了像长江三峡工程这样的世界壮举，也创造了像李小龙传奇这样史诗般的文化巨著。那么这些物质财富和精神财富是由谁来创造的？学生回答：教师：有的同学说是人，有的同学说是劳动者。那么从经济学角度来说，人就是劳动者。那么今天就让我们和劳动者来一次亲密的接触。现在请大家打开课本41页：5.2新时代的劳动者。希望通过今天的学习，我们对新时代的劳动者有更深入的认识。5.2新时代的劳动者（板书）劳动，作为劳动者创造社会财富的活动，在人类社会发展过程中具有至关重要的作用。下面大家看到的图片是我们身边比较熟悉的一些劳动者的身影。请大家欣赏图片并结合教材41-42第二自然段内容，谈谈你对这些劳动的初步认识？学生回答：教师总结：图片中的劳动者虽然分布在各行各业，分工不同，但地位平等，都为社会主义现代化建设做出了自己的贡献，因此，都应该得到承认和尊重。所以我们说，劳动光荣，光荣属于劳动者。劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。如果我们的视野范围再放大一些，对于整个人类来说，劳动也很重要。马克思曾说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”胡锦涛主席在八荣八耻里也谈到“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，所以我们认为，劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动光荣，创造伟大。因此我们要使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动和保护劳动成为一种时代新风。（过渡语）我们说劳动很重要，劳动光荣。但是劳动有多种方式：义务劳动、班级劳动、就业等，其中就业是参加劳动的主要途径。要做光荣的劳动者首先就要解决就业的问题。今天我们通过一个故事：《小张的求职就业路》来学习这节课的内容。咱们先来看情景一：“求职路上”小张的困惑2012年7月，小张于某名牌大学本科行政管理专业专业毕业后，一直没有找到合适的工作，碰了几次壁之后，他再也不愿意去找工作了。父母的唠叨和亲戚朋友的冷眼相对，让小张觉得很困惑：人啊，为什么一定要就业呢？下面就请大家看教材42页第一自然段，在书本中去寻找和发现道理。帮助小张解决一下心中的困惑。学生回答：教师总结：评价学生这位同学找的内容很全面，声音也很响亮。关于小张的困惑：人啊，为什么一定要就业呢？也就是1、就业的意义这个问题教材是从两个角度来分析说明：①对于劳动者的意义：就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于实现劳动者自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。②对于国家、社会的意义：就业是安国之策。就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。教师过渡：经过大家这么一解释，小张心中的困惑解决了，他明白了就业无论对个人还是对国家来说，都具有重要意义：就业是民生之本，是安国之策。小张在家里终于呆不住了，他决定出去找份工作干干。关于如何找工作，这时家里人议论纷纷，不同的人有不同的观点：咱们看情景二：求职路上”小张的迷茫？情景二：“求职路上”小张的迷茫？爸爸：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。妈妈：工作要体面，不要让人看不起。姑姑：在社会主义国家了，就业就要靠政府姐姐：不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行。现在请阅读教材P42,分析情景材料三，分组讨论思考下列问题上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？（一、二大组）如果就业期望与社会现实发生矛盾，应该怎么办？（集体合作）2、结合上述观点的合理性，你认为该如何解决我国目前的就业问题？（提示：可以从国家、个人、企业等角度考虑）（三、四大组）小组讨论汇报：教师分析总结：1、①择业时适当考虑个人的兴趣、专长，有利于发挥自己的聪明才智，调动个人的生产积极性和创造性。当然，不顾自己的劳动能力与实际就业形势，过分强调志趣爱好也是不正确的。②“不管什么职业，只要稳定地干一辈子就行了”的观点，体现出竞争就业观念不强。选择职业时，考虑相对稳定是应该的，也是合理的，但是随着市场经济的发展，产业结构的调整、变化，知识的不断更新，劳动力市场的不断完善，劳动力的合理流动是必然的趋势。③党和政府从广大人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。政府应该实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境；大力发展经济，促进就业。但是，不能因此以为个人就业可以完全依赖政府。作为劳动者，也应该树立正确的择业就业观念，发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，靠自己勤劳的双手开拓新生活，积极就业。④“工作要体面，不要让人看不起”的观点，是择业时的误区，它有悖于职业平等观。一开始上课时，咱们谈到了对“劳动光荣，光荣属于劳动者”的认识。我们认为我国的劳动者虽然有分工的不同，但是地位都是平等的，都是为社会主义现代化建设贡献力量，无论脑力劳动者还是体力劳动者，都应该受到承认和尊重。2、应该结合实际重新审视自己的就业目标，正确评价自己所具有的实际能力、水平及自己的潜能，调整定位，树立正确的就业观念，寻找适合自己的工作，使自己适合既定的工作。教师过渡：刚才一二大组同学讨论的很积极、很激烈，他们对问题的回答也证明了“一分付出，一分收获”。我们掌声祝贺他们。现在我们来看看第三第四大组同学合作探究学习的结果：结合教材知识，结合上述观点的合理性，你认为应该如何解决我国的就业问题：学生回答：教师总结分析：（1）国家：党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。（2）劳动者：A、转变就业观念，树立正确的就业、择业观。a、要树立自主择业观（发挥优势，调动个人的生产积极性、创造性）b、要树立竞争就业观（提高技能和素质，主动适应劳动力市场的需要）c、要树立职业平等观d、树立多种方式就业观（灵活选择就业方式，通过各种途径实现就业）仅仅转变了就业观念，还是远远不够的。其实我们还必须提高自身素质，使我们劳动者的素质适应经济社会发展的需要。习主席说：打铁还靠自身硬。18大报告还提出了：促进创业带动就业。努力自主创业。例子：北大才子陈生卖猪肉，连开百家连锁店成“猪肉大王”。三百六十行，行行出状元！美国总统奥巴马悼念乔布斯所说：“乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变着这个世界，同时，他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人。（3）企业：企业努力提供更多的就业机会，体现了企业的社会责任感。材料：马云在阿里巴巴十周年庆典的压轴演讲中畅谈下一个十年的具体目标，其中有一个就是为全球一亿人提供就业机会。党的18大告诉你：（二）推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。健全人力资源市场，完善就业服务体系，增强失业保险对促进就业的作用。健全劳动标准体系和劳动关系协调机制，加强劳动保障监察和争议调解仲裁，构建和谐劳动关系。教师过渡：俗话说好事多磨啊。经过他坚持不懈的努力，最后他终于找到了一份自己比较满意的工作。咱们看情景三：情景三（3）“求职路上”小张的新烦恼可工作不到三个月，小张又遇到了新的烦恼：由于没有和厂方签订劳动合同，厂方要求工人日夜加班加点，工作时间每天10小时以上，但是这样加班却没有加班费，甚至连基本工资也很难准时拿到。工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，部分工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位还不给职工办理社会保险。探究活动：分组要求：①四个大组，每个大组分若干小组，前后4人为一个小组。②小组要自己指定发言人，进行汇报，本小组成员在发言人汇报完后，可以进行补充。也可以对其他小组的发言进行评论。阅读教材P44,分析情景材料（3），分组讨论思考下列问题（1）劳动者享有哪些权益？小张的哪些合法权益受到了侵害？（一、二大组）（2）应该如何维护劳动者的权益？（三、四大组）（3）为什么要维护劳动者的权益？（1）学生回答：教师分析总结：劳动者权利的内容：7个方面的具体权利，还有法律规定的其它权利平等就业和选择职业的权利取得劳动报酬的权利休息、休假的权利获得劳动安全卫生保护的权利接受职业技能培训的权利享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利老张的哪些合法权益受到了侵害：休息、休假的权利，取得劳动报酬的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，享受社会保险和福利的权利教师过渡：一、二组同学的回答简洁到位，非常好。关于劳动者享有的权利需要大家熟练掌握。下面咱们看一下三、四组同学的表现：（2）应该如何维护劳动者的权益？学生回答：教师总结：对劳动者来说：A、前提和基础：要履行劳动者的义务B、依据：依法签订劳动合同C、途径：要增强权利和法律意识，以合法手段、法定程序维护权益；（法定程序指的是：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向人民法院起诉）不能以伤害自己身体、自杀等方式相威胁，不能采用非法手段解决问题，如聚众堵塞交通、盗窃、抢劫，故意伤害或绑架包工头等，类似的群体性事件和刑事事件每年都有发生。教师过渡：大家进一步思考：维护劳动者的合法权益仅仅是老张等劳动者自己的事情吗？国家和企业有没有责任？对企业来说：自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。对国家来说：加强执法和监督检查力度；加强宣传，提高用人单位和劳动者的法律意识。规范和协调劳动关系，依法维护劳动者的合法权益。教师过渡：大家进一步思考，我们为什么要去维护劳动者的权益。请大家阅读教材44第一第二自然段，概括一下原因有哪些？学生回答：教师总结：①实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。②法律规定的劳动者的权利，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。③现实生活中存在大量的侵犯劳动者权益的行为，也是重要的现实原因。教师：我国政府高度重视就业工作，高度重视维护劳动者合法权益，体现了切实维护劳动光荣的理念，也体现了对劳动和劳动者的尊重，也是对以人为本的科学发展观的最好诠释。我们的学习阶段先告一段落，请大家回顾一下这节课我们讲的内容，谈一下自己的所得所获。学生概括总结谈收获：学生争先恐后，积极发言：教师升华：劳动光荣、就业重要、正确择业、依法维权。同学们，总结这堂课，给我们的启迪主要有：第一，要深刻认识劳动和就业的重要意义。劳动和就业不仅仅是个人的事情，更关系到国家社会的和谐发展。就业是民生之本，就业是安国之策。我们要学会科学合理的审视自己的职业理想，制定自己的职业规划。第二，我们要关注当前的就业形势，面对就业，我们要坚持从时代的实际和自己的实际出发，克服“等、靠、要”的落后思想，树立正确的就业、择业观念，不断的提高自身的素质和技能，只有这样才能真正实现人生的自我价值和社会价值。第三，做一名新时代的劳动者，我们在认真履行了劳动者的义务之后，还必须学会依法维护劳动者的合法权益。切实保障劳动者的主人翁地位，为实现中国梦提供强有力的人才支持。课后作业：社会调查：调查本地就业状况及失业、下岗人员不能实现再就业的原因，用所学知识进行分析，写出调查报告，分别向当地政府、失业下岗人员提出具体建议。板书： 结语：（结束语，背景音：咱们工人有力量）同学们：改革开放３０多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。经济总量已经跃居世界第二位。18大以后，新一届中央领导集体执政两年来，不断的交出了一份份优异的成绩答卷，我们又一次站在时代发展的新起点上。回顾过去，我们铸就辉煌；展望未来，我们豪情满怀。让我们带着自己的收获，立足实践，认真践行社会主义核心价值观，做一名合格的新时代的劳动者，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献自己的力量而努力学习、不断地提高自身的素质！谢谢大家！第五课企业与劳动者课题二新时代的劳动者学情分析1.知识基础：学生已学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具备运用经济学观点分析经济现象的能力。2.能力基础：学生已基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验。但即兴探究的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拨。3.心理基础：十五、六岁的学生，社会交往面有所扩大，对身边的人和事，已经有了自己基本的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于劳动、就业这样的词汇并不陌生，对于当前我国的就业形势也有了自己的一些了解和认识。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。第五课企业与劳动者课题二新时代的劳动者效果分析这节课从教学的实际效果来看,较好地完成了教学设计的“三维目标”，教学环节比较顺畅，符合新课程的理念。“教师的主导作用和学生的主体地位”贯彻的较好。但是，从学生的参与度来说，离理想的学生参与、小组合作学习还有一定的差距。继续努力，不断追求新课程的高效课堂。第五课企业与劳动者课题二新时代的劳动者教材分析本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础本框题内容包括“劳动和就业”、“依法维护劳动者权益”两个目题。第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最光荣。然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的就业择业观。第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。第五课企业与劳动者课题二新时代的劳动者评测练习1．企业在追求经济效益的同时必须承担相应的社会责任。以下属于企业社会责任的有①完善市场就业机制，扩大就业规模②遵守国家相关法律法规，制定产品质量标准③自觉依法诚信纳税，积极参加社会公益事业④规范生产经营，为社会提供优质的商品和服务A．①②B．②③C．③④D．①④2.面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有①调整经营战略，利用资源优势②依靠技术创新，维持低价竞争

③加强品牌建设，拓展销售渠道④调整产业结构，提高产品质量

A.①② B.②④C.①③ D.③④3.下列对兼并、破产认识正确的是A．兼并、破产现象是实现资源优化配置的目的B．兼并、破产现象是价值规律作用的必然结果C．兼并、破产现象是市场调节固有的缺陷D．兼并、破产是企业提高经济效益的根本措施4.就业是民生之本。国家采取各种措施扩大就业，给社会经济带来重大影响。下列选项中，你认为合理的顺序是①获得工资收入②刺激居民消费③扩大生产规模④增加就业岗位

A．①→②→③→④B．②→③→④→①

C．④→①→②→③D．④→③→①→②5.近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有①提高员工的工资和福利②到劳动力资源丰富的地区设厂

③消除农民工流动的体制性障碍④提高对员工的技能要求

A．①②B．①④C．②③D．②④6．近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重。其中，对一级技师的需求量是供给量的3.2倍。上述事实说明①劳动力市场出现了供求结构失衡②劳动力市场出现了供求总量失衡

③政府要大力发展职业技术教育④年轻人要合理规划自己的职业生涯

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．以下能够直接、有效地促进就业的措施是A．提高最低工资标准B．降低创业者的贷款门槛

C．增加失业保险金的缴存比例D．加强劳动者的劳动保护8．近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额贷款和贴息等政策扶持。这表明A．实现就业必须通过市场竞争B．高校毕业生应树立平等就业观

C．政府鼓励高校毕业生自主创业D．选择职业只能根据个人兴趣专长9．小康、小李大学毕业后，通过《非你莫属》这个电视节目找到了一份心仪的工作。这主要告诉我们劳动者要树立A．竞争就业观B．多种方式就业观C．职业平等观D．自主择业观10．小夏是一名在校大学生，在校四年期间，小夏通过自己的努力拿到了英语四六级证书、会计证、普通话合格证、驾驶证、律师资格证。这启示高校毕业生应该树立A．自主择业观B．竞争就业观C．职业平等观D．多种方式就业观11．近年来，富士康已经发生了数十起员工跳楼事件，跳楼员工大多身亡。这一系列事件使得劳动者权益保护再次引起人们的关注。要切实保障劳动者的合法权益，必须

①尽快出台《劳动法》，使劳动者的权利有法律保障②提高劳动者的法律维权意识

③进一步完善劳动合同制度④劳动者要提高竞争意识

A．①②B．②③C．②④D．①④12．某地采用工资集体协商制度，即由职工代表与企业代表依法就工资分配形式、支付办法和工资标准等进行平等协商，在此基础上签订工资协议。该制度①提高了劳动者的竞争意识②实现了劳动者权利和义务的统一③保护了劳动者获得合法报酬的权利④体现了劳动关系双方当事人的意志

A．①③B．②③C．②④D．③④

13.根据教育部发布的《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，我国2013年高校毕业生规模将达到699万人，比2012年增加19万人，是历史的最高值；受国际金融危机及国内经济增长放缓的影响

，2013年大学生就业形势依然严峻。某机构调查显示93%的大学生不选择毕业后创业，78%的大学生不愿意去西部就业，55%的大学生素质不能适应社会需要，29%的大学生不能及时、准确掌握就业信息，这也是造成大学生就业难的重