《语文园地二》四年级上创新教学设计_第1页
《语文园地二》四年级上创新教学设计_第2页
《语文园地二》四年级上创新教学设计_第3页
《语文园地二》四年级上创新教学设计_第4页
《语文园地二》四年级上创新教学设计_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《文地》学计1）一、教目标体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。能背诵“日积月累”的花名歌谣。能复述“胸有成竹”的故事，明白它的内涵。二、教重点将留心观察的意识渗透到日常生活中。三、教难点将留心观察的意识渗透到日常生活中。四、课准备课件准备“爬山虎”图片。五、教过程（一）谈话导入。师：下节课我们将要学习写观察与发现的习作了，如何把习作写得更好，今天老师给你们几个锦囊妙计。（二）锦囊一《成语故事》——选择自己最熟悉的事物。故事需要对某一事物进行细致期的观察他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。．读故事，了解故事内容。文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？3．理解成语内涵。自由说说故事告诉我们一个什么道理。细读最后一段，体会“观察”与“取得成绩”的必然联系。．故事中的哪些语言给你留下特别深刻的印象？．复述故事。（三）锦囊二《我的发现》——描写具体、细致。1．出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。．出示文中语句，读通，读懂。．作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？你发现了什么？以下为教学预设；生：我发现这几句话作者观察得很仔细。师：你能找到可以看出作者观察特仔细的词语来吗？谈谈理由（生找词）对，作者连那么细的爬山虎的细丝都数得那么清楚，细丝头上跟芝麻差不多大小的圆片都观察到了，确实是细致入微呀！生：从这些句子中还可以看出作者观察时不怕吃苦，观察的时间很长。师：谈谈你从哪儿看出来？读“小林小东”的话，看看他们的想法是否和你们一样。小结：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才能把文章写得具体、准确，以后我们都要养成留心观察的意识和习惯。（四）锦囊三《日积月累》——

抓住特点，用词准确。一年四季，无数美丽娇艳的花儿装点着大好河川，这不，一位有心人还将它们写成一首儿歌呢。生读句正音。仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不来自于细致、长期的观察）我做小诗人：相信同学都有自己最喜欢的花儿，请仿照诗句，抓住花的特点，也来写一句。将诗歌熟读成诵，吟唱成诵。（五）总结。师：以上的锦囊妙计，都离不开什么？（观察）是的，我们要做生活的有心人，细心观察，长期观察，我们就会有意想不到的发现与收获。六、作布置背诵并默写花的歌谣。将

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论