高考语文一轮复习之文言句式

高考语文一轮复习之文言句式第一页，共100页。

文言文句式

海南侨中三亚学校高三语文备课组罗云霄高考语文一轮复习第二页，共100页。

1、③理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用（属于理解层级B

）

《考试大纲》要求

明确考点

“考什么？”

第三页，共100页。

文言特殊句式和用法的考查，一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。

本考点的考向预测：第四页，共100页。先来认识一下完整的句子：1、漂亮的苗苗在家里用钢琴熟练地演奏聂耳的乐曲。本句的主干是：

苗苗（主语）演奏（谓语）交响曲（宾语）。（）（）2、爱好体育的小刚在运动场上跑得飞快。（）本句的主干是：

小刚跑。定语状语<>补语第五页，共100页。

文言句式

判断句

倒装句

被动句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置文言文句式:倒装句语法公式:（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置

主谓倒置第六页，共100页。一、判断句文言句式定义：

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

第七页，共100页。翻译下列句子，归纳句式特点。

1、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。6、吾妻之美我者，私我也。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。第八页，共100页。1.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。

1、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。6、吾妻之美我者，私我也。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。句式特点①：……者，……也第九页，共100页。1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、养生丧死无憾，王道之始也。6、道之所存，师之所存也。7、粟者，民之所种。8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。第十页，共100页。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、养生丧死无憾，王道之始也。6、道之所存，师之所存也。7、粟者，民之所种。8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。句式特点②：……，……者也……，……也……者，……第十一页，共100页。3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此天子气也。2、此先汉所以兴隆也。3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之续耳。5、此所谓战胜于朝廷。6、是寡人之过也。

7、是亦走也。8、是使民养生丧死无憾也。第十二页，共100页。3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此天子气也。2、此先汉所以兴隆也。3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之续耳。5、此所谓战胜于朝廷。6、是寡人之过也。

7、是亦走也。8、是使民养生丧死无憾也。句式特点③：a.此……b.是……译为：“这（是）……”第十三页，共100页。1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。4、翻译下列句子，归纳句式特点。第十四页，共100页。1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。4、翻译下列句子，归纳句式特点句式特点④：用动词“为”或“是”表判断。第十五页，共100页。1、当立者乃公子扶苏。2、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。7、且相如素贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点第十六页，共100页。1、当立者乃公子扶苏。2、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。7、且相如素贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点。句式特点⑤：通过副词“乃”“即”“则”“皆”等表判断。译时将判断语意与副词语意一并译出。第十七页，共100页。6、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。第十八页，共100页。6、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。句式特点⑥：没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为“……者，……也”句式。第十九页，共100页。翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”第二十页，共100页。7、翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”句式特点（7）：用“非”等词语表示否定性判断。第二十一页，共100页。一、用“者”或“也”句式表判断。

①用“……者，……也”表判断。

②句末用“者也”表判断。③前单用“者”或后单用“也”表判断。

四、用副词“即”“乃”“则”“皆”“素”“诚”等表判断。

三、用动词“为”“是”表判断。

六、用“非”等表示否定的判断。

五、通过语意直接表示判断（无标志判断句）。二、用代词"此""是"句式表判断。

总结：判断句的主要形式第二十二页，共100页。下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也

当堂训练第二十三页，共100页。下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。

3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。

5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。

6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？

8、此帝王之资也。

当堂训练第二十四页，共100页。二、被动句文言特殊句式定义：

被动句是表示被动意义的句子。

第二十五页，共100页。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。第二十六页，共100页。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。被动句句式特点①：1—5用介词“于”表被动。第二十七页，共100页。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、不被耻于从师的世俗限制,向我学习。2、而您又受到赵王重用。3、这不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗?4、不能被远近各地所容纳。5、在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺压。第二十八页，共100页。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。第二十九页，共100页。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。被动句句式特点②：

1—3

“见”

4—5“见……于……”

6

“受.....于......”表被动。

第三十页，共100页。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。1、又恐怕得不到秦国的城池,白白被欺骗。2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。3、这样就可以报将军的仇,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。4、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。5、我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。6、我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着。第三十一页，共100页。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！第三十二页，共100页。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！被动句句式特点③：1—3“为”4—6“为……所……”

7“为所”第三十三页，共100页。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！1、吴广向来爱惜人才，士卒大多被他所用。2、

父母及整个家族都被杀了。3、自己却死于他人之手,成为被天下耻笑的人,这是为什么呢?4、他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了。5、我听说如姬的父亲被人杀害。6、

治理国家的一国之君不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊!7、不然的话,你们都将被他所俘虏。第三十四页，共100页。翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。第三十五页，共100页。4、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。句式特点④：

1—5介词

“被”

表被动，与今相同。第三十六页，共100页。4、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。1、当年(琵琶女的)技艺曾教善才服佩服,容貌总是被歌妓们嫉妒。2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。3、(我)到底还是被赶走了,哪里还说得上再回到你家来?4、昔日的舞榭歌台、显赫人物,都被风吹雨打化为土。5、

我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。第三十七页，共100页。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。第三十八页，共100页。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。句式特点⑤：

没有语言标志，动词本身表被动。第三十九页，共100页。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。1、等到李牧因受诬陷而被杀死。2、城池被攻破了。3、陈胜吴广揭竿而起,函谷关被刘邦率兵攻破。4、忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被推荐。

屈原《涉江》5、大王受蒙蔽很久了。第四十页，共100页。一、用介词“于”表被动。三、用“为”“为…所…”“为所”表被动。

二、用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。

四、用介词“被”表被动。

五、动词本身表被动。（无标识被动句）

总结：被动句的主要形式第四十一页，共100页。1、选出不是被动句的一句（）A、同舍生皆被绮绣。

B、今不速往，恐为操所先。C、帝感其诚。D、羸兵为人马所蹈藉。

A

当堂训练A.同屋的同学们都穿着绣花的丝绸衣服.B.现在如果不赶快去,恐怕被曹操抢占了先机。

C.天帝被愚公的诚心所感动。D.瘦弱无力的兵士被人马践踏。第四十二页，共100页。1、选出不是被动句的一句（）

A、吾属今为之虏矣。B、皆好辞而以赋见称。C、臣头今与璧俱碎于柱矣。D、行将为人所并。CA.我们这些人就要被他俘虏了。B.都爱好擅长文辞,凭着辞赋好而被人称道。

C.我的头颅今天就跟这块璧一起撞碎在殿柱。D.很快会被人吞并。第四十三页，共100页。3、翻译下面的句子。

(朱)晖（huī）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。答案：

朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。第四十四页，共100页。三、省略句文言句式句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。第四十五页，共100页。文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的有以下几种：

1、省略主语2、省略谓语3、省略宾语4、省略介词第四十六页，共100页。1、翻译下列句子，体会省略特点。

1.

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”

3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”第四十七页，共100页。1、翻译下列句子，体会省略特点

1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。2、沛公谓张良曰：“(公)度我至军中，公乃入。”

3、(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。”(孟子)曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”（1）承前省；（2）蒙后省；（3）对话省。句式特点：1、省略主语。第四十八页，共100页。2、翻译下列句子，体会省略特点1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。第四十九页，共100页。2、翻译下列句子，体会省略特点

1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择)其不善者而改之。

3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步)三四里。句式特点：2、省略谓语。1、作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了士气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就衰竭了。

2、三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。3.老臣(我)现在特别不想吃东西,自己却勉强走走,每天走上三四里。第五十页，共100页。1、①尉剑挺，广起，夺而杀之。②屠惧，投以骨。③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。3、翻译下列句子，体会省略特点

2、①竖子不足与谋。②此人一一为具言所闻。③相如闻，不肯与会。第五十一页，共100页。1、①尉剑挺，广起，夺(剑)而杀之。②屠惧，投(之)以骨。③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。3、翻译下列句子，体会省略特点

2、①竖子不足与(之)谋。②此人一一为(之)具言所闻。③相如闻，不肯与(之)会。句式特点：3、省略宾语。（1）省略动词宾语；（2）省略介词宾语。第五十二页，共100页。4、翻译下列句子，体会省略特点

1、沛公军霸上，未得与项羽相见。2、大王见臣列观，礼节甚倨。3、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。第五十三页，共100页。4、翻译下列句子，体会省略特点

1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果如成言。句式特点：4、省略介词（主要是“于”“以”两词）第五十四页，共100页。一、省略主语。二、省略谓语。

三、省略宾语。

1、省略动词宾语；2、省略介词宾语。四、省略介词（“于”或“以”）。省略句的主要形式：第五十五页，共100页。

课堂训练补出下列句子的省略成分。

1、均之二策,宁许以负秦曲。2、于是秦王不怿，为一击缶。3、扶苏以数谏故，上使外将兵。4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。5、收天下之兵，聚之咸阳。6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。”7、叶公见之，弃而还走。8、死马且买之五百金，况生马乎？第五十六页，共100页。

课堂训练补出下列句子的省略成分。

1、均之二策,宁许（之）以负秦曲。2、于是秦王不怿，为（之）一击缶。3、扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与（之）议也。5、收天下之兵，聚之（于）咸阳。6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可（将）。”7、叶公见之，弃（之）而还走。8、死马且买之（以）五百金，况生马乎？第五十七页，共100页。四、倒装句文言句式在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中的所谓倒装句（变式句）。第五十八页，共100页。现代汉语句子成分的排列顺序：

主（定）［状］谓（定）宾

══——

~~~~问题一：第五十九页，共100页。文言倒装句主要有以下几种形式：

一、宾语前置；二、定语后置；三、状语后置；四、主谓倒置。问题二：第六十页，共100页。

──

1.谓（动）

2.宾

──

1.介词

2.宾

观察句子成分的变化：第六十一页，共100页。宾语前置第六十二页，共100页。1、翻译下列句子，归纳句式特点①大王来何操？ ②沛公安在？③客何为者?

第六十三页，共100页。1、翻译下列句子，归纳句式特点。①大王来何操？

②沛公安在？③客何为者?

操何

在安为何分析句子的特点：1、都是疑问句2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别

作“操”“在”“为”的宾语。结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。第六十四页，共100页。

课堂训练下列句子中与其他句式不同的一项是（）

A、豫州今欲何至？B、臣实不才，又敢谁怨？C、若事之不济(成功)，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？

CA、刘豫州现在想要去哪里?B、我确实没本事，又能怨恨谁呢？《楚归晋知罃》C、如果事情不能够成功,那是天意啊！《赤壁赋》D、(曹操)本来是当世的英雄,然而现在又在哪呢?第六十五页，共100页。2、翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！第六十六页，共100页。2、翻译下列句子，归纳句式特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！不信自未有之不欺余分析句子的特点：1、都是否定句，有否定词；2、都由代词(“自”“之”“余”)充当宾语。结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：不、未、莫、无等第六十七页，共100页。下列句子与其他三项不同的一句是（）

A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也C

当堂训练A、城中的人都没有发觉。B、当时的人都不承认这件事。C、人和马被烧死和溺死的很多。第六十八页，共100页。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯命是从4、唯利是图第六十九页，共100页。结论三：用“唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯命是从4、唯利是图不知句读、不解惑有何厌唯从命唯图利这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。第七十页，共100页。1、下列句中不是宾语前置的一句是（）A、沛公安在？B、虽我之死，有子存焉。C、唯才是举。D、尔何知？B当堂训练第七十一页，共100页。2、下列各句中不是宾语前置的一句是（）A、何陋之有？B、唯余马首是瞻。C、时不我待。D、马之千里者D第七十二页，共100页。1、何以战？4、翻译下列句子，归纳句式特点

3、项王项伯东向坐2、微斯人，吾谁与归？第七十三页，共100页。1、何以战？4、翻译下列句子，归纳句式特点

结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐以何与谁2、微斯人，吾谁与归？向东第七十四页，共100页。

一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。

二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。

三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。

四、介词宾语，有时也放在介词的前面。

总结：宾语前置有以下几种形式第七十五页，共100页。1、不是宾语前置的一句是（）

A、之二虫又何知？B、卿欲何言？C、安得广厦千万间。D、宋何罪之有？C当堂训练第七十六页，共100页。2、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（）

A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？

A

介词的宾语前置第七十七页，共100页。

──

定语

中心词

观察句子成分的变化：第七十八页，共100页。定语后置第七十九页，共100页。①遂率子孙荷担者三夫②求人可使报秦者③太子及宾客知其事者1、翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之一

中心词＋后置定语＋者

荷担之子孙可使报秦之人知其事之宾客第八十页，共100页。①马之千里者②石之铿然有声者2、翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之二

中心词＋之＋后置定语＋者

千里之马铿然有声之石第八十一页，共100页。①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬3、翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之三

中心词＋之＋后置定语高之庙堂、远之江湖利之爪牙、强之筋骨陆离之长铗、崔嵬之切云第八十二页，共100页。①尝遗余核舟一。②以乘韦先，牛十二犒师。③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。4、翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之四

中心词＋数量词一（只）核舟十二（头）牛一双白璧、一双玉斗第八十三页，共100页。

一、中心词＋后置定语＋者

二、中心词＋之＋后置定语＋者

三、中心词＋之＋后置定语

四、

中心词＋数量词

总结：定语后置的几种形式第八十四页，共100页。1、下列句中不含定语后置的一项是（）A、人马烧溺死者甚众。B、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。B

当堂训练第八十五页，共100页。2、选