语文七年级上册课本答案新七年级语文上册课本

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做七年级语文课本练习题是勤奋造就的。我整理了关于语文七年级上册课本答案，梦想对大家有扶助!

语文七年级上册课本答案(一)

散文诗两首

语文七年级上册课本答案(二)

古代诗歌四首

一、朗读、背诵这四首诗歌，回复以下问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物，表达了诗人怎样的胸怀?

分析：《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉，尤其是"日月之行，若出其中;星汉璀璨，若出其里'四句，沧海景象的描写，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、宽容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。

2.发挥你的想象，描写"潮平两岸阔，风正一帆悬'的景象。

分析："阔'字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面开阔，"悬'字反映了一帆风顺、行船平稳。第一句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面貌似与岸平了，船上人的视野也因之开阔，这一句写的恢弘阔大;其次句愈见精彩，风虽正，却很猛，那帆也变成了弧形，正所谓"和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也'。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春风景，诗中哪些语句透露这一点?

分析：《钱塘湖春行》擅长抓住细节来表现早春的特点。如诗中的"水面初平'"早莺'"新燕'"争暖树'"啄春泥'等词语，都生动的表现了初春的景象。

4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面。假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受?

分析：一个秋日的黄昏，萧瑟的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，雅雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在打定着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一批瘦马缓缓行走在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?只能浪迹天边吧。

谈感受要说出自己的真实情感。

二、仿照下面的例如，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要的赏析。

例如：

野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

"野火'对"春风'，"烧'对"吹'，"不尽'对"又生'。

"原上草'被火烧过，可根还在地下，来年春风吹过，又长出新草。表现了草顽强的生命力。

例如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

"几处'对"谁家'，"早莺'对"新燕'，"争暖树'对"啄春泥'。"乱花'对"浅草'，"渐欲'对"才能'，"迷人眼'对"没马蹄'。前两句"莺争暖树，燕啄春泥'，后两句"乱花迷人眼，浅草没马蹄'，通过早莺、新燕、乱花、浅草，呈现了一幅西湖早春图画，抒发了诗人的喜悦之情。

语文七年级上册课本答案(三)

在山的那边

一、诗歌中的形象除了字面所指外，往往另有内涵。有感情地朗读课文，说说诗中的"山'与"海'又怎样的内涵。

海，是梦想境界;山，是重重艰苦险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达成梦想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的梦想。

二、联系上下文，品评下面诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)。

1.于是，怀着一种隐秘的想望(这种"想望'为什么是"隐秘'的?

分析：小时候想象山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有报告他人，所以说是"隐秘'的。

2.山那边的山啊，铁青着脸/给我的空想打字一个零分!(铁青是写删的颜色吗?)

分析：不是。"铁青着脸'，是"我'心情颓唐时的主观感受。本梦想望见大海，结果望见的照旧是山，"我'大失所望，颓唐极了，犹如山在那里诽谤"我'痴心妄想，脸色铁青。

3.一次次漫湿了我枯干的心灵(为什么"我'的心灵会"枯干'?)

分析："枯干的心灵'是指登上山顶后察觉山的那一边照旧是山，由此而产生的消沉感受，比喻没有了梦想。

4.在一瞬间照亮你的眼睛

分析：是指梦想的实现。

三、朗读诗歌，要留神诗中的情感起伏，并用适合的语气、语调表达出来。试与同学一道，议论下面语句中表达的思想感情，并尝试朗读。

1.哦，山那边是海吗?

分析：山那边的新天地，是"我'童年的遐想。妈妈的回复便激起了"我'的空想，这句话表达"我'对梦想的敬仰和追求。朗读时要读出那种期盼、敬仰和质疑的心情，语气要缓慢。

2.妈妈，那个海呢?

分析：这是"我'空想破灭后像妈妈提出的带泪的疑问。表达了"我'虽然消沉，但依旧持续坚持梦想的思想感情。朗读时要读出那种委屈、消沉和颓唐的心情，语气要急促。

3.那乳白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵

分析：梦想滋润着心灵，"我'满怀信仰的追赶，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。朗读时要留神语气坚强、充满。

4.而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛

分析：奔向梦想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，梦想确定会实现。朗读时要坚强有力，给人信仰。

四、以"我终究见到了'为题写一段话。(横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等;也可以写概括的人，如你的某个偶像，某个神秘人物等。)

要留神写出你见到他/它的渴望和追寻过程中的曲折体验，以及见到后的冲动心情。

例如：

我终究见到了大海

啊，大海!我来啦!

穿过荆棘的小道，走过险峻的山路，越过绊脚的乱石，终究，我看到了大海。为能看到大海，我向爸爸