七年级道德与法治下册第六课“我”和“我们”优质教案_第1页
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文档简介

第课“我“们第课集体活邀我1教学析【教目标】知道体的含义理解知识标能力标情感态度与价值目标【重难点】个人集体的关。

个人集体中感到的温暖个人与集的关系通过置情景,组讨论的式,让学理解个人不开集体只有团结集体才能挥合力,能产生巨力量培养生的集体识,养成爱集体的惯2教学程一、入新课(多媒体PPT图片)图片:根据学规定,我组建了各社团,大家有共同语了。图片:我们班校运动会再创佳绩我可兴奋了想一:看了这集体生活图片,请一些关键词述自己在体中的感。提示有安全感归属感。二、课讲授目标学一:集的温暖活动:感悟歌(多媒体放歌曲:爱的奉献》问题在歌曲中哪一句是曲的中心?提示要让世充满爱每个人应该献一点爱。想一:什么是体?提示集体是人联合起来有组织的体。教师充:如果世界看成个集体,个集体的联程度通常以下因素关:成员相互关联程度;集体成员的重性;成员相互交流频率;成员共同目标共识程度成员的默契程;集体存的时间长。活动:情景探情景:下雨了某同学忘带雨伞,校准备“爱雨伞”。情景:班级里学生生病家,不能课,同学、师打电话心问候,帮助该同复习功课讨论当同学拿“爱心雨”后;当同学得到同、老师的心时,心会是什么受?提示在这样集体中会感动感觉到温。教师结:集体人们联合来的有组的整体。在集中成员能受到温暖每个人都怕孤独和寞,望自己加某个组织团体,从得到温暖获得助和关爱减少孤独寂寞,获安全感。目标学二:集的力量情景:(示PPT)校织班演讲比赛活动照。思考(1)在获荣誉的过中,你的出和感受提示得奖可以我们体验集体荣誉,让我们感自豪,得是老师和学们共同斗的结果自己在演讲赛中能拿奖,在这过程当中,些人给予你怎样的助?提示老师给予指导,同给予我鼓。教师纳:集体量的来源集体不是成员简单相加而是有共目标、分工确的整体集体的力来源于成共同的目和团协作。情景:让学生角色扮演三个和尚水喝”的故。思考为什么三和尚却没喝?提示通过分析个和尚所的话,表他们有依赖想,如果集体中,个人都像三个和尚做法样,便无发挥集体力量。思考集体力量个人力量关系?教师述:个人力量是分的,但在体中汇聚,会变得强;个人的量是有限,但通过化组可以实现势互补,生强大的力。借助种合,我们得完成许多凭一己之无法完成事情情景:世界著的指挥家拉扬说:我只强调三音,使我乐队变成队。第一‘起音’起音齐,乐曲乱;第二个人的‘业音’,个人表现出自在专业上好的、最准的音;三是团队音’当你展示己的‘专音’时,要考到整体,看是否干到别人的。”思考以上事例明集体有样的力量教师结:集体力量是强的,在某程度上可以响甚至改一个人。人在集体活中会自不自地产生与体要求相致的态度行为。集有助我们获得全感和自心,也有于我们学他人经验,扩视野,健成长。三、堂总结以“结就是力”的歌曲尾,让学再次感受团的集体才发挥出集的力量。3板书计4教学思通过景设置,学生身临

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