花坛阅读短文答案

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花坛阅读短文答案篇一：四年级阅读及答案

逗人爱好的黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，无意看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么理由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开头我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上犹如多了些什么似的。不知不觉地，我开头留神它，查看它了。

黄燕除了吃小米外，更加爱吃菜叶，而且动作很灵巧，吃饱后，总是很安闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱感激。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留神清洁卫生。我貌似明白了大量，开头爱我的小黄燕了。

清早，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，特别巧妙入耳。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的猛烈愿望。

是啊，要是我们能够随时留神查看和了解我们身边的事物，我们会得到好多学识和明白好多道理的，也会使我们更加喜欢生活。

1、从文中找出以下词语的近义词。

偶然（）内疚（）灵敏（）梦想（）

2、按要求写句子。

（1）缩句：小黄燕真是一只逗人爱好的小鸟。

（2）扩句：黄燕吃菜叶。

（3）读读文章结果一段，用“要是……会……也会……”说句话。

3、文中画“”句子是（）句。

4、留心阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？

5、填空。小在写对黄燕的爱好过程中，从（）到留神它，（）它；通过查看，觉得小黄燕（）了，它巧妙入耳的叫声，使小产生联想，从而得到启示。

4、黄燕都知道爱感激，我们更理应留神卫生清洁。

5、懒得管它查看很心爱更是我们能够随时留神查看和了解我们身边的事物，我们会得到好多学识和明白好多道理的，也会使我们更加喜欢生活。

12、一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上展现了袒露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断裁减，袒露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消散在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。||

然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——全体靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

ǜ1、“然而”一词在文中的作用是：

2、写出以下词语的反义词。

裁减（）这样（）消散（）

3、根据已分好的段，写出各段的段意。

4、这个小村庄的故事报告我们一个什么道理？

1、表示转折

3、（1）写村里的人们用山坡上的树造房子，做工具，日子过得不错。（2）写多年后，洪水把村里的一切都吞噬了。

4、要养护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的处治的。

13、字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教导成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又特别好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅旅居在一个环境幽静的寺庙里，李绅往往自身坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，由于他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的居处。尽管生活特别繁重，但他从来也没有中断过读诗和写诗。

李绅的写作态度很专心。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到合意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农人冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农人的可怜。他苦苦思量了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊

，《悯农》诗终究写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦专心的写作态度更是称赞不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

1、填空。

（1）为了读书，李绅先是旅居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的居处，从中可以看出李绅。

（2）李绅写《悯农》诗是由于。他写《悯农》是为了从中可以看出李绅。

（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到合意为止。”这句话表现出李绅

2、从文中找出含有以下意思的成语写下来。

（1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的繁重。（）

（2）比喻经受屡屡的繁重斗争的磨练、考验。也指写作的反复琢磨。（）

（3）不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。（）

（4）形容文章、讲话简短有力。（）

（5）称赞不止。（）

3、读了李绅写诗这篇文章，你想到了写什么？

（1）寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活特别繁重

（2）他亲眼望见农人冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农人的可怜；特别喜欢、可怜劳动人民。（3）写作态度很专心。

2、风餐露宿千锤百炼置之度外短小精悍称赞不已

3、学习理应像李绅那样，不怕繁重，刻苦专心。

14、鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”

“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，迷醉在一片幽香中。猛然，她察觉一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“

你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你打定怎么办？假设你把花留在这里，它还能开好几天，别的小挚友也可以来看；假设我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你计划怎么办？”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

其次天入夜，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中全体的鲜花都送给了心爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一向到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1.概括一下这篇短文的主要内容吗？

2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

3.新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

4.这篇文章最打动你的是什么？

1.主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教导，让他们不再采摘鲜花而主动的协助照管鲜花。

2.往年”孩子们偷学校花坛里的花是由于他们爱好鲜花。这不叫偷，由于他们采摘鲜花只是出于对花的爱好，他们并不懂得怎样去养护鲜花。

3.由于老师报告他们鲜花摘下来以后就会枯萎热爱鲜花就理应去养护鲜花的道理。

4.文章最打动我的是女老师的和蔼可亲，让孩子们很高兴的明白怎样去爱好鲜花。

15、美观的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个温和、娇艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消散了，只剩下一片神秘的、美观的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

花坛阅读短文答案篇二：《鲜花》阅读答案

鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：孩子们放学后会来偷的。

偷?二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，迷醉在一片幽香中。猛然，她察觉一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。你过来!女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

你怎么不回家?有什么事儿吗?女教师问。

我我想我想要枝花。小男孩支支吾吾地说。

你想要哪一枝?女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：这一枝，行吗?好，这枝花儿属于你了!女教师真诚地说，但是你打定怎么办?假设你把花留在这里，它还能开好几天，别的小挚友也可以来看;假设我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你计划怎么办?

小男孩想了想，说：我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!女教师微笑着点点头。

其次天入夜，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中全体的鲜花都送给了心爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一向到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1、你能概括一下这篇短文的主要内容吗?

2、往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?

3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?

4、这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)

5、从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默读几遍，留心体会其独到之处。

《鲜花》阅读答案：

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.由于花坛里的花特别美丽。不认为，孩子还小，他们只是被这美观的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。

3.由于在花坛里有一枝属于他们自己的花。

4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。

5.猛然，她察觉一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

探头探脑一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师察觉，偷偷地看老师还在不在的情景。

后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习!我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远馥郁，永远美丽与娇艳，它将花开不败!

花坛阅读短文答案篇三：四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案

11、逗人爱好的黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，无意看它两眼，由于我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么理由，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开头我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上犹如多了些什么似的。不知不觉地，我开头留神它，查看它了。

黄燕除了吃小米外，更加爱吃菜叶，而且动作很灵巧，吃饱后，总是很安闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱感激。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我留神清洁卫生。我貌似明白了大量，开头爱我的小黄燕了。

清早，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，特别巧妙入耳。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的猛烈愿望。

是啊，要是我们能够随时留神查看和了解我们身边的事物，我们会得到好多学识和明白好多道理的，也会使我们更加喜欢生活。

1、从文中找出以下词语的近义词。

偶然（）内疚（）灵敏（）梦想（）

2、按要求写句子。

（1）缩句：小黄燕真是一只逗人爱好的小鸟。

（2）扩句：黄燕吃菜叶。

（3）读读文章结果一段，用“要是……会……也会……”说句话。

3、文中画“”句子是（）句。

4、留心阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？

5、填空。小在写对黄燕的爱好过程中，从（）到留神它，（）它；通过查看，觉得小黄燕（）了，它巧妙入耳的叫声，使小产生联想，从而得到启示。

4、黄燕都知道爱感激，我们更理应留神卫生清洁。

5、懒得管它查看很心爱更是我们能够随时留神查看和了解我们身边的事物，我们会得到好多学识和明白好多道理的，也会使我们更加喜欢生活。

12、一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上展现了袒露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断裁减，袒露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消散在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。||

然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——全体靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

ǜ1、“然而”一词在文中的作用是：

2、写出以下词语的反义词。

裁减（）这样（）消散（）

3、根据已分好的段，写出各段的段意。

4、这个小村庄的故事报告我们一个什么道理？

1、表示转折

3、（1）写村里的人们用山坡上的树造房子，做工具，日子过得不错。（2）写多年后，洪水把村里的一切都吞噬了。

4、要养护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的处治的。

13、字字皆辛苦

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教导成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又特别好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅旅居在一个环境幽静的寺庙里，李绅往往自身坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，由于他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的居处。尽管生活特别繁重，但他从来也没有中断过读诗和写诗。

李绅的写作态度很专心。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到合意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农人冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农人的可怜。他苦苦思量