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下期高三英语学工作总结范文本学期我担任高三（109）的英语教学工作。高三这一年，对老师和学生说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师们应该用多的时间去学习究新题型和高考，以便能够更好地教授生。回首自己高三这上半来的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、加强研究，提高习备考工作的针对性认真学习并分析了高题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考题的整体研究中找共性；从2008年各类试题的研究中找势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中们始抓住加大阅读量展泛读教学，加强阅读技巧的指导形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习和逻辑思维能力。二、制定计划，加强习的目标性。我们根据学生的具体况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个段。1夯实基础，发展力。近年来高考英语逐渐重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍效果。2降低难度，回归础，强化专题训练。进入高三后，根据学的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强记忆和训练。3整理基础知识，当做一些高考题。要在高考前夕找到良的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练握语法的用法。今年高考的启示及反：（一）高考试题选材新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。高考命题角度从知识用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识统的同时注重基本技能的培养。新的书面表达评分标鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一在写作中使用了开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意。高考

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