《学前儿童科学教育活动设计与实施》第十章 科学活动区的设计与指导

科学活动区的设计与指导第一节科学区的设计与指导第二节自然角的设计与活动指导PART10第三节园地的设计与活动指导本章要点（1）科学区概述、科学区的设计与活动指导。（2）自然角概述、自然角的设计与活动指导。（3）园地的概念及园地的管理。内容结构一、科学区概述科学区是指在班级活动室内为儿童创设的、可以自由进行科学活动的场所。它既是幼儿园环境的重要组成部分，也是开展儿童科学教育的重要组织形式。它区别于集体教学，是一种以个别化学习为主的教育方式。（一）科学区的概念表10-1科学区域活动与集体科学教育活动的比较（二）科学区的价值促进学前儿童的自主学习和自我意识发展尊重学前儿童的个别差异学前儿童在游戏中自发地学习与发展二、科学区的设计（一）活动目标的设计根据学前儿童个别差异设计目标01根据主题教育活动预设目标02根据活动情况设计和调整目标03（二）活动内容的设计操作实验类观察阅读类制作创造类科学玩具类（三）活动材料和设备的设计《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”1．材料的生活性科学材料中的结构是指材料在被使用时能揭示科学原理间的某种关系。有些关系是内在的。2．材料的结构性层次性是指材料投放应当考虑儿童的年龄特点与个别差异，满足儿童多样化操作需求，以逐步递进的方式选择由易到难的内容与材料。3．材料的层次性科学区材料要符合哪些原则？【微课视频】不同年龄班科学区活动大列举【扩展阅读】材料的丰富性是指为学前儿童科学教育活动提供种类丰富、数量充足的材料，体现了活动内容的可选择性。2．材料的结构性三、科学区域活动的指导01020304创设良好的心理氛围给予学前儿童自由选择活动内容和材料的权利观察、了解，及时指导学前儿童的活动指导学前儿童遵守活动规则科学活动区的设计与指导第一节科学区的设计与指导第二节自然角的设计与活动指导PART10第三节园地的设计与活动指导一、自然角概述（一）自然角的概念自然角指供儿童饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的生物和非生物的场所，是儿童开展选择性科学活动的区域，一般设在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角。（二）自然角的价值促进学前儿童观察力的发展，丰富直接经验培养学前儿童的责任感美化班级环境二、自然角的设计丰富多样性原则季节性原则可变性原则美观性原则主体性原则三、自然角的活动指导重视学前儿童的主动参与和探究重视教师的启发和引导结合活动进行观察记录做好自然角的日常管理01020304科学活动区的设计与指导第一节科学区的设计与指导第二节自然角的设计与活动指导PART10第三节园地的设计与活动指导一、园地概述（一）园地的概念幼儿园园地是指幼儿园房舍以外的场地。从广义上来说，它包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、种植园（角）、饲养角、水池、沙箱、气象角等。种植园饲养角气象角（一）园地的概念（二）园地的价值积累有益的直接经验和感性认识养成关爱自然的情感培养初步的责任感二、园地的管理（一）种植园的管理选择园地根据需要调整内容师生共同管理（二）饲养角的管理1.饲养角的创设饲养角一般选择在距离活动室稍远的地方，要求地势较高、阳光充足、空气流通，并且便于清扫。有些幼儿园场地较小，则可以利用走廊、楼顶的平台等地方安置饲养动物的笼舍。2.师生共同管理饲养角的建立和活动的开展也应以儿童为主体。在饲养角活动中，教师应和儿童一起安排饲养场地，选择饲养的内容等。（三）气象角的管理场地的选择和仪器的布置观测顺序和方法利用动植物等布置气象角气象角的有效利用本章小结科学区是指在班级活动室内为学前儿童创设的、可以自由进行科学活动的场所。教师在设计科学区域活动的目标时，应根据儿童个别差异、主题教育活动、活动情况设计和调整目标进行。科学区的内容设计一般可归为操作实验类、制作创造类、观察阅读类、科学玩具类等。科学区域活动中的材料和设备要注重生活性、结构性、层次性、丰富性。在科学区的指导中，教师可以从创设良好的心理氛围，给予学前儿童自由选择活动内容和材料的权利，观察、了解、及时指导学前儿童的活动，指导学前儿童遵守活动规则等方面去指导。本章小结自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的生物和非生物的场所，是儿童开展选择性科学活动的区域。自然角的内容选择与材料投放应遵循丰富多样性原则、季节性原则、可变性原则、美观性原则、主体性原则。自然角的活动应从重视学前儿童的主动参与和探究、重视教师的启发和引导、结合活动进行观察记录、做好自然角的日常管理等方面进行指导。本章小结幼儿园园地是指幼儿园房舍以外的场地，从广义上来说包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、种植园（角）、饲养角、水池、沙箱、气象角等。种植园是指在幼儿园室外，选择合适的地点设置一块或多块土地，供儿童种植蔬菜、花卉、农作物的地方。饲养角是在幼儿园室外的一角设置一间小屋或小棚，供儿童饲养动物的地方。条件许可的幼儿园还常常设置一个简单的气象角。种植园应从选择园地、根据需要调整内容、师生共同管理等方面进行管理。饲养角需要精心创设、师生共同管理。气象角需要从场地的选择和仪器的布置、观测顺序和方法、利用动植物等布置方面进行考虑。思考与练习（1）什么是科学区？（2）什么是自然角？（3）什么是种植园？如何对种植园进行管理？（4）什么是饲养角和气象角？（5）如何对科学区的活动进行指导？（