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第页码页码页/总NUMPAGES总页数总页数页河口区义和镇中心学校2022年度第一学期（期末）教研组分析报告学科：教研组长：陈波一、考情分析：年级参考数/总人数最高分最低分平均分及格率优秀率689871258.1955%2.3%79889566.6373.1%11.3%8109832459.6151%5.5%9110871249.2828%5.5%二、培优帮扶分析年级培优目标数培优达标数帮扶目标数帮扶达达标数640627659686296981122三、存在问题：1.目的不够明确，态度不够端正，对道德与法治学科的积极性不高。2.基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解。3.审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题。4.缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，学生得分率较高，可有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。5.网课时的内容，好多同学不会。四、教学措施：1.课堂教学是提高道德与法治教学效果的主阵地，因此，要把搞好课堂教学放在首要地位，努力激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。由于道德与法治课理论性较强，许多学生对此不太感兴趣，因而如何激发学生对道德与法治学科的兴趣，是我们道德与法治教师面临的一个既传统而又现实的问题。我们要多动脑筋，多想办法，通过形式多样、生动活泼的教学形式培养学生对道德与法治课的学习兴趣，从而使学生的学习潜能得到充分的发挥。例如，可以采用启发式、讨论式、研究性学习等方式进行教学，有利于激发学生的学习热情，要教会学生学会学习，避免单纯传授知识，真正做到教学相长。2.注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。3.加强学法指导，在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。4.抓好培优帮扶工作。按照学校的要求，认真做好帮扶工作，填写帮扶手册。5.对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。五、阶段目标：班级阶段性达成目标平均分及格率优秀率培优数帮

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