三年级英语下册Lesson25教学设计冀教版

Lesson25教课方案ItemsSpecificcontentsSupplement教课方案思路教师和学生先借助图片，以教师出示图片学生拼读单词的形式复习食SummaryofTeachingDesign物的单词。以后，教师借助图片或挂图，经过让学生猜的形式激发学生的学习兴趣，并引入水果单词的学习。教师组织学生进行小比赛，激发学生的学习兴趣和热忱。最后，教师和学生一同回首本课的要点知识。教课目的1.KnowledgeandabilitiesTeachingAim(1)听懂会说单词apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry.(2)能够听懂会说本课会话，做到学致使用。(3)学曲稿课的英文歌曲。2.Courseandmethods经过创建情境，使学生感觉并学会运用语言，进一步培育学生的口语表达能力。经过风趣的小游戏激发学生的学习兴趣和热忱，使教课过程轻松快乐。3.Emotionandattitude使同学们认识多吃蔬菜水果的利处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。教课重难点1.KeyPointsKeyPointsandSpecial(1)听懂会说strawberry,grapes.Difficulties(2)听懂会说Wouldyoulike____?No,thanks.I’dlike____.2.SpecialDifficulties(1)听懂会说strawberry,grapes及有关句型。(2)听懂会说Wouldyoulike____?No,thanks.I’dlike____.教课媒体radioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththeTeachingMediatext,computeranddisk教课过程1.LeadinTeachingCourseStepone:进行拼读练Greetings.习时，教师Steptwo:能够经过一1.复习从前学过的有关食品的单词。条龙的形式breadchickencookiesdumplingseggsfruitjui来进行。cemeatnoodlesricesoupdrinkeat教师出示图片让同学进行拼读练习。教师做出很教师还能够播放动画课件中的“food”，教师让学生观看动画选出自神奇的样己喜爱的食品。子，激发学2.Guess生的学习兴What’sinmyhand?/What’sinthepicture?趣。教师手中拿着一些水果的图片(或是手中拿着一张教课挂图，挂图的反面对着同学们)2.StartnewlessonStepone:出示挂图或幻灯片，(strawberry,apple,grapes,orange,banana,melon)Look,somanynicefruit.Whichonedoyoulike?Ss:OK,Let’shaveafruitparty.参照Ss:Gerestin教师指着图上的水果或实物与同学对话。ggame（3）T：Wouldyouliketoeatstrawberry?S1:Yes,please.T:Wouldyouliketoeatapple?S2:Yes,please.T:strawberry(教师领读几遍)Ss:strawberryT:Wouldyouliketoeatgrapes?S2:Yes,please.T:grapesSs:grapesSteptwo:同学二人之间对话练习。S1：Wouldyouliketoeatbanana?S2:Yes,please.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.S1:You’rewelcome.Stepthree:教师边读单词边在黑板长进行板书：ApplebananagrapesmelonorangestrawberryStepfour:游戏：听音乐传水果学生坐成环状，教师分别将两个水果交给两端的两名学生，音乐响起后，两端同时向里传水果，音乐停止后，拿水果的两名学生走到前面音乐停止进行会话表演。时，假如一Stepfive:教授句型：Wouldyoulikesometea,Danny?个水果传到Stepsix:教师手中，教师播放课本录音，而后教师向学生发问：教师和另一Whatdoyouknowaboutthetext?名学生合作学生能够自发站起往返答。进行对话表Stepseven:演。教授本课的英文歌曲。Stepeight:教师和学生一同回首本课的知识。3.Interestinggames(1)Onelinereading教师让学生在拼读过程中，以一条龙的形式进行，及一个学生拼读后，他（她）后边的学生持续拼读下一个，下一个，再下一个。。。。。。(2)Passingthefruitwhilelisteningtothemusic学生坐成环状，教师分别将两个水果交给两端的两名学生，音乐响起后，两端同时向里传水果，音乐停止后，拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。(3)Askandanswer教师把全班学生疏成两个小组，男生一组，女生一组，男女生进行比赛。比赛形式以下：教师手中拿着图片，教师宣告：start后，学生们抢答，男生和女生哪组先给出正确答案，哪组获取加分。最后积分最高的小组获胜，教师给小构成员发小奖品。讲堂评论AssessmentinClass

1.Theteachchecksthestudents’usageoflanguagebylettingthemplayinterestinglittlegames.2.Theteacherletstudentstakepartinassessmentbyput