七年语文期末复习总结

七年语文期末复习总结七年语文期末复习：文学常识《忆读》作者＿＿＿，现代著名女作家，儿童文学家。原名＿＿＿。代表作品有诗集＿＿＿，＿＿＿等。《筝》选自＿＿＿＿＿作者＿＿＿，原名＿＿＿，现代伟大的文学家、＿＿家、＿＿家，浙江绍兴人。他的代表作有：第一篇白话小说＿＿＿＿，中篇小说＿＿＿＿，散文集＿＿＿＿，散文诗集＿＿＿＿。3.春》选自＿＿＿＿，作者＿＿＿，现代散文家、语文教家，字＿＿＿，原籍浙江绍兴，因久居扬州，故自称是扬州人。他的代表作有：＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。4.《竹林深处人间作者：＿＿＿＿，当代画家、＿＿＿家年于广东台山，现香港。、《城计》选自＿＿＿＿＿＿，者＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿小说家。名本，号＿＿＿＿＿＿。与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。游记》是我第一部神话小说。作者＿＿＿＿记》中唐僧的大徒弟＿＿＿＿号称美猴王能＿＿＿＿和＿＿＿＿一个跟头翻十万八千里悟大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下后皈依佛唐为他取名＿＿＿＿＿西天取经后被封为＿＿＿＿＿。猪八戒又叫＿＿＿＿＿，原为＿＿＿＿＿，获罪下凡误投猪胎。后经菩萨点化保护唐僧夏天取经修得正果被为＿＿＿＿＿＿沙僧也叫＿＿＿＿＿原为天宫中的＿＿＿＿＿＿因蟠桃会上打碎了琉璃被贬下凡在流沙河为妖后保护唐僧取经修得正果，被封为＿＿＿＿＿＿＿。《龟》选自＿＿＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿国＿＿＿＿＿家。本文的体裁是＿＿＿＿＿。《小溪的歌》作者＿＿＿＿＿，是我国现代著名的儿童文学家。9.《论语》是＿＿家经典之一，是＿＿的弟及再传弟子关于孔子言行的记录。孔子，名＿＿，字＿＿。＿＿末期的思想家、政治家和教育家，＿＿家的创始人，＿＿国陬邑人。《期行》和《乘船》选自＿＿＿＿＿，是古代＿＿＿小说集，这本书主要记述了东末年到晋代之间士大夫清高放诞的＿＿＿＿。作者＿＿＿＿，＿＿＿文学家。《兰诗》选自宋代＿＿＿＿编的《＿＿＿＿＿＿＿＿时期的一首北方民歌陌上桑》选自宋代＿＿＿＿＿编的《＿＿＿＿王维，＿＿＿＿代著名诗人，字＿＿＿＿，河东人。他与＿＿＿＿是唐代山水田园的代表人物。《夜雨寄北》选自＿＿＿＿＿，作者＿＿＿，＿＿＿代著名诗人。字＿＿＿，号＿。他与＿＿＿＿并称为“小李杜《淮上与友人别》作者＿＿＿＿，＿＿＿代诗人。字＿＿，袁州宜春人。淮上即＿。《送杜少府之任蜀州》选自＿＿＿，作者＿＿＿，字＿＿＿，＿＿＿代著名诗人。与＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿并称为“初唐四杰《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自＿＿＿，作者＿＿＿，字＿＿＿，＿＿＿＿代著诗人。题目中的“乐天”是指唐代诗人＿＿＿，字乐天。《卖油翁》选自＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，/

七年语文期末复习总结号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿，谥号＿＿＿八大家”之一。18.《峡选自＿＿＿＿，作者＿＿＿，＿＿＿地理学家、散文家。字＿＿＿，范阳涿县人。戴震：＿＿＿代思想家、语言文字学家。字＿＿＿＿，安徽休宁人师的者＿＿＿＿，是戴震的学生，清代语言文字学家、经学家。字＿＿＿，号＿＿＿＿。20.《王龄左迁龙标遥有此寄》选自＿＿＿＿，作者＿＿＿：＿＿代著名诗人。字＿＿＿＿，号＿＿＿＿＿。有＿＿＿之称。21.王龄唐代著名＿＿＿诗人，字＿＿＿。左迁的意思是＿＿＿，古人以右为尊，以左为卑。杜鹃又称＿＿＿，古诗中常以此鸟表达凄凉的意境。《岳》选自＿＿＿，作者＿＿＿＿：唐代著名诗人，字＿＿＿＿，晚年自称＿＿＿＿。诗中的岱宗指的是＿＿＿，是五岳之首。《观沧海》作者＿＿＿，东汉末年政治家、军事家、诗人。字＿＿＿，沛国谯郡人本诗原是＿＿＿＿＿＿的第一章。语文版中考总复习·文言文·七年级（上）第七单元课文梳理一、卖油翁1.字词句式（1通假字但手熟尔（“尔”同“耳”，相当于“罢了”。句意：只是手熟罢了（2一词多义①其：见其发矢十中八九（其：代陈尧咨以钱覆其口（其：代词，代葫芦，译为“它的”②以：以我酌油知之（以：介词，凭以钱覆其口（以：介词，用③射：尝射于家圃（射：动词，射箭尔安敢轻吾射（射：名词，射术④而：释担而立（而：表顺接自钱孔入，而钱不湿（而：表转折康肃笑而遗之（而：表修饰（3古今异义但手熟尔（但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了尔安敢轻吾射（尔、吾：人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“安静”、“安全”讲（4词类活用尔安敢轻吾射（“轻”：形容词做动词，看轻。句意：你怎么能看轻我射箭的本领？）康肃笑而遗之（“遣”：使动用法，“使……走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了汝亦知射乎（“射”：动词做名词，射术。句意：你也知道射术吗？）2.人物形象：卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作与他的“惟手熟尔”的依据相呼应突出他以理服暴以柔克刚的性格对陈尧咨的射技用了“十中八九”一笔作交代对他的恃技骄横，/

七年语文期末复习总结则作了较详的描写。3.故事道理：熟能生巧、艺无止境二、三峡1.字词句式（1通假字：略无阙处（“阙”同“缺”。句意：没有一点中断的地方（2一词多义①自：自三峡七百里中（自：在自非亭午夜分（自：如果②绝：沿溯阻绝（绝：断绝绝多生怪柏（绝：极，最（3古今异义①或王命急宣（或：有时。今常用于选择复句的关联词②至于夏水襄陵（至于：是一个动词“到”和一个介词“于”。今常连在一起，表示另提一事（4词类活用①虽乘奔御风，不以疾也（奔：奔驰的快马，动词做名词②林寒涧肃（寒：清凉；肃：寂静。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词③空谷传响（空谷：在空荡的山谷里，名词做状语2.练习回顾课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明。先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠障，隐天蔽日”是写山高峡深。次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”迫不得已要王命顺流而下千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。再写春冬之景“清荣峻茂良多趣味”“素湍绿潭”是春冬江流的影态不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。最后是写“晴初霜旦”的特殊景观时“林寒涧肃有高猿长啸引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。五、诗五首1.思想内容或名句分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的第一句以起兴开篇点明时令融情入景，隐含着作者对王昌龄被贬僻壤的同情和悲痛第二句叙事用跋涉五溪简述路途的遥远与艰难流露出作者对被贬友人的深切关怀与挂念第三四句运用拟人手法，直抒胸臆，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方这一奇特的想象既饱含着对友人的无限同情将相思情意托付同照两地的明月带给对方又表达了作者对人世间真挚友情的深情歌咏抒发了对官场倾轧的憎恶。/

七年语文期末复习总结《登飞来峰不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”从自然角度说，站得越高就愈加不会被浮云遮住视线以看得清看得远它表现了诗人不畏艰难、勇往直前的襟怀和人生精神写飞来峰表明自己的革新主张是高瞻远瞩的正确认识，所以敢于革新，敢于向保守势力冲击。《望岳作者通过描写看到泰山巍峨的雄姿而引起的赞叹和遐想，表现了青年时代的抱负和理想。“会当凌绝顶，一览众山小。”它化用了孟子的“孔子登泰山而小天下”孟子·尽心上意思，气势不凡，意境辽远，将诗人的抱负和理想都含蕴其中，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。《观沧海过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。下面的诗句分别抒发了什么情怀。(1)举头望明月，低头思故乡白《静夜思发了作者思念故乡的情怀、故乡与游子天各一方，但是明月既照游子，也照故乡。看到了明月，就仿佛看到了故乡。(2)古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里《把酒问月发了诗人对人生的美好祝愿的情怀虽然古人人都看月，但严格地讲看的不是“同一时”月因为明月是常驻的而人生却是飘忽不定的。既然如此，但愿人们生活得愉快（“当歌对酒”让人生像“月光”那么永久常驻（“月光长照金樽里”(3)此时相望不相闻，愿逐月华流照君若虚《春江花月夜抒发了诗人对远方友人无限思念的情怀。诗人与远方的友人“相望不相闻”，虽可共赏明月，却不能相见共语。那么怎么办呢？“我愿化作一道光追随着月光，照到你的面前。”语文版中考总复习·文言文·七年级（上）第六单元课文梳理一论语》六则1.文学常识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，20篇，是儒家经典著作之一。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把它和《大学庸孟子》合为《四书2.重点字词（1）通假字：说，通“悦”，高兴，愉快。罔，通“惘”，迷惑不解。（2）词类活用温故而知新（故、新，形容词用作名词，指旧知识和新知识不耻下问（耻，形容词用作动词，“以……为耻”（3）成语三人行必有我师择善而从不亦乐乎温故知新：温习旧知识，得到新的理解和体会。不耻下问：乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。学而不厌：学习总感到不满足。/

七年语文期末复习总结诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。《论语六则主要记录孔子关于教育思想的谈话他在学习态度和方法上有哪些主张？孔子关于学习态度的主张有：①敏而好学，不耻下问。②学而不厌。③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子关于学习方法的主张有：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。4.练习回顾读《论语》六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会吗？例：A：读了“学而时习之，不亦说乎”，我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。B读了“人不知而不愠不亦君子乎？”我知道了做人必须有宽广豁达的胸怀。C：读了“学而不思则罔，思而不学则殆”我懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能学有成效的道理。D：读了“敏而好学，不耻下问”我懂得了求知既要有好学的精神，同时又要有虚心请教、不懂就问的态度。二世说新语》二则1.文学常识《世说新语》是我国古代一部著名的小说集，书中记述了汉魏至晋宋120多位人物的逸事和言论，时间跨度在三百年左右。内容涉及当时社会的政治、经济、思想文化宗教以及习俗风尚等许多方面在中国小说发展史上占有重要的位置。2.字词句式(1)通假字尊君在不（“不”通“否”，读“fǒu”。句意：你父亲在家吗）(2)一词多义①为何为不可（为：动词，做正为此耳（为：介词，因为②以本所以疑（以：介词，与“所”组成固定句式，译为“……原因”世以此定华、王之优劣（以：介词，译为“通过”③相相委而去（相：代词，译为“别人”可以急相弃邪（相：代词，译为“他”(3)古今异义①去后乃至（去：离开。今常用于“到……去”②宁可以急相弃邪（宁：难道。相：做代词。现代汉语中均无此用法。可以：是能愿动词“可”与介词“以”当“因为”讲的两个词现代汉语中“可以”两字连用，只做能愿动词③后贼追至（贼：指作乱的人。现代汉语中指偷窃行为的人④本所以疑（所以：……的原因。现代汉语中当因果连词用(4)古汉语句式①判断句：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”、“是”连用，表判断②倒装句：何为不可（疑问句宾语“为”前置弃邪（疑问句宾语“相”前置/

七年语文期末复习总结③省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“船上”期日中（省略主语“他们”3.课文主旨《期行“信”是立世之本，从小做一个守信的人。《乘船一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。4.练习回顾华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的优劣？华歆开始的时候感到为难而后来遇到紧急情况坚持两人当初的选择王朗开始爽快地答应了别人的请求当遇到紧急情况后想抛弃搭船人当初的选择。华歆急人之难，始终如一；王朗轻诺寡信、只为自己。华优王劣。四、木兰诗1.《木兰诗》是我国古代一首著名的叙事诗，它和《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。2.通假字：对镜帖花黄：帖，同“贴”。出门看火伴：火，同“伙”。3.思想内容：它叙述了木兰父从军十多年以及立功后不接受奖赏而还乡的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。4.文章结构：第一、二段：从“唧唧得唧唧”到“从此替爷征”，木兰得征兵的消息，准备代父从军。第三段：木兰做入伍准备和赴战地途中的见闻、感受。第四段：概括记叙木兰十年征战的情况。第五段：木兰入朝受赏，向天子表明了不受官爵，解甲还乡的请求。第六段：木兰与家人的欢聚，改装后同伴的惊讶。第七段：以兔作比，写出木兰的豪感，表现了人们对女英雄的赞美。5.木兰的形象：勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴、爱国五、诗五首1.思想感情《夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。《淮上与友人别》通过写春天里的离别，表达了作者和友人依依惜别之情。《送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉表达了诗人对友情的豁达态度。《酬乐天扬州初逢席上见赠通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神。2.比较《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》两首诗都写了与友人的惜别之情。它们在表达方式与格调上有差异送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势雄浑，对将要离别