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文档简介

中班健康领域《兔子寻宝》活动目标：学习开合跳的动作，增强下肢力量，发展身体协调性，提升快速反应能力。建立规则意识，懂得遵守制定的游戏规则。喜欢跳跃类活动，在游戏中体会获得成功的快乐。活动准备：经验准备：能够进行双脚连续跳、单脚连续跳。已有材料：敏捷圈24个、百变条24根、绒布球32个、龟背6个。自备材料：音乐《兔子跳跳跳》。活动过程：热身活动（5分钟）教师带着幼儿呈一路纵队沿着跑道慢跑一圈。幼儿随音乐模仿兔子跳的动作，如单脚跳、双脚跳双脚向上纵跳等。教师：小朋友们，你们知道小兔子是怎么跳的吗？我们一起来学一学吧。单脚跳，双脚跳挥挥手，跺跺脚，屈膝发力跳得高，双臂向上摇一摇。探索体验（6分钟）自由探索。教师用敏捷圈在场地摆放多个相邻的“格子”（敏捷圈），鼓励幼儿自由跳跃。教师：小兔子很喜欢跳格子，你能想出多少种不同的方法跳过这些格子呢？动作指导：开合跳教师：小朋友们尝试了很多不同的跳跃方法。老师还有一种特别的跳法，一起来看看吧！（1）教师示范和讲解开合跳。动作要领：开跳时，双脚挑起往两侧打开。两脚距离略宽余肩，双脚同时落地；合跳时，两脚同时起跳，落地前双脚并拢同时落地。跳跃过程中手臂自然屈肘与体侧。幼儿自由联系开合跳，教师对个别幼儿进行指导。集体游戏（9分钟）游戏1：石头、剪刀、布。教师：我们一起来玩“石头、剪刀、布”的游戏吧，看看哪只小兔子的反应最迅速。游戏玩法①：幼儿围成圆圈，教师站在场地中间边喊口令边做动作，如“石头”“剪刀”“布”（“石头”为双脚并拢，“剪刀”为双脚前后开立，“布”为双脚左右打开），幼儿及时作出相应动作。游戏玩法②：待幼儿熟练玩法①后，幼儿两人一组开展比赛，幼儿一起边跳变念”是否、剪刀、布”，念完后幼儿需要立刻作出“是否““剪刀”或“布”的动作，比一比看谁的动作最厉害（“布”比石头厉害，“石头”比剪刀厉害，“剪刀”比布厉害）。游戏可进行多次。游戏2：兔子寻宝。教师：听说屋顶有宝石，我们去寻宝吧，比一比哪组小兔子可以获得更多宝石。游戏玩法：幼儿分成两组，每组分成两队，呈纵队站在场地两端起点后等待。游戏开始，每队第一名幼儿开合跳（单个圈合跳，两个圈开跳）过“房子”（敏捷圈或百变条组合而成），面对面可的两队幼儿各跳过一个完整的“房子”后进行“是否、剪刀、布”的游戏，获胜方即可在“房顶”（龟背）中拿一个“宝石”（绒布球），然后从场地两侧返回起点，将“宝石”放入龟背后回到队尾排队，第二名幼儿再出发，幼儿接力进行游戏。一轮游戏结束，获得“宝石”多的队伍获胜。每轮完成后两组幼儿交换场地进行游戏。共4轮。放松整理（5分钟）幼儿随音乐一起做放松活动：走一走、抖一抖、拍一拍，重点放松下肢。教师：小兔子们都太棒了，顺利完成了游戏任务，现在我们一起来放松一下吧！幼儿将材料收纳好，再收纳的过程中注意分门别类摆放。活动建议在“石头、剪刀、布”游戏中，教师可以变换不同节奏和速度喊口令，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。在“兔子寻宝”游戏中，教师

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