小学数学解题思路技巧二年级用

奇异的算式本系列贡献者：与你的缘［知识重点］依据推理的方法来确立算式中的数字，分加法算式谜、减法算式谜、乘法算式谜几种。［典范分析］例1填出方框里的数。剖析9加几个位上是3？十位上哪两个数相加得8。解等。例2填出右侧算式方框里的数。剖析18减几得9？十位上2＋4=6，6＋1=7。解例3右边的算式中，只有五个数字已些出，补上其余的数字：剖析先填哪一个呢？做这一类题目要擅长发现问题的打破口。从百位进位来看，和的千位数只好是1，从十位相加来看，进位到百位，也只好进1。所以□2□的百位是9，和的百位是0。经过上边的分析，就找到了这道题目的打破口。再从15－7－6=2，11－2－1=8，得出算式：例4在下边的加法算式中，每个汉字代表一个数字，同样的汉字代表的数字同样，求这个算式：剖析千位上的“边”是进位得来，所以“边”=1，其次，从个位知道，“看”＋“看”的末位数字仍是“看”，所以“看”=0，所以推出：想想看=想×110算算看=算×110所以和数“边算边看”是11的倍数，因此“算”=2。从而推出：想想=121-22=99。所求的算式是990＋220=1210。例5下边的算式由0，1，，9十个数字构成，已写出三个数字，补上其余数字。剖析这一算式有十个数字，分别是0，1，，9这十个数字，所以这个算式中全部数字各不同样，解题时要充分利用着一点，为了说明的方便，用英文字母A、B、C、D、E、F来表示要填的数字，很显然，A=1。解题的打破口是确立B，B能够是7或9，由于F起码是3，所以十位相加后必定要进位，假如B是9，C将是2，就出现数字的重复，所以，B只好是7，C是0。此刻还没实用上的数字是9，6，5，3，此中只有6是双数，所以，个位上D和E必然是单数，只好是D=9，E=3，所以也确立了F=6，这个算式如右所示。例6如图是一个动物式子，不一样的动物代表不一样的数字，请你想想，算一算，这些动物各代表哪些数字？图3-15剖析这个式子从哪里下手解答呢？依据两个一位数相加和只好满十的特色，第一，推出公鸡等于“1”。而后，又依据两熊猫相加，和仍旧是熊猫，推出熊猫只好等于“0”。讲熊猫等于0，代入式中，又依据公鸡等于“1”推出白兔等于“5”。将白兔等于5代入式中，推出松鼠等于2。这个算式是：说明奇异的算式，实质上就是“算式之谜：”，也称“兴趣算式问题”。它是一种猜谜游戏，故有较强的兴趣性，能够锻炼思想能力。既然兴趣算式问题是一种猜谜游戏，“凑”就成了它的自然方法之一，并且在某些状况下，“凑”仍是一种有效的方法。例7填出右侧算式方框里的数。剖析

由于积的个位数字是

5，所以被乘数的个位数字只好是

5；又积是千位数，且最高位是数字

1，所以被乘数百位上的数字只好是

2。解［思路技巧］解算式谜这种题，要仔细察看算式，抓住问题的打破口。［习题优选］１．在方框里填上适合的数，使以下各式建立。２．在圆圈和方框里填上适合的数，使以下等式建立（圆圈和方框分别代表两个不一样的数）。３．算一算，以下图形各表示什么数。⑴□＋△=26△=（）△－5=3□=（）⑵○□=4○=3○□=14□=（）⑶－＋⑷４．在方框里填上适合的数。５．下边三个算式的被除数同样，你能填出来吗？□÷7=

□1

□÷6=

□5

□÷5=

□4６．写算式（能写几道就写几道）。□÷□=2

□÷□=5

□÷□=7

□÷□=9７．在下边算式的圆圈里填上适合的运算符号，方框里填上适合的数。你能写出几种填法？（每次填的运算符号不要完整同样）8○□○□=21。８．数字复原。下边的竖式，是用△、○、□、★、◎这样的图形表示0至9中的数字。想想，这五个图形各代表几呢？⑴⑵◎◎◎◎◎=（）⑶＋=×９．在