高二生物备课组工作计划

Word第第页高二生物备课组工作计划高二生物备课组工作打算1

为了提高高二生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以同学为学习的主体，老师是学习的关心者的精神，全面培育同学学习爱好，提高同学的综合素养，本备课组本学期的主要打算和内容如下。

一、指导思想和目的要求

以课程标准和新课程理念为指导思想，仔细完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高老师的专业素养。按基础教育课程改革要求，进一步强化课改在素养教育中的核心地位，切实转变教育观念，坚固树立以人为本、为同学的终身进展奠基的意识，变单一的学问传授者为同学自主学习的促进者。

二、本学期主要工作内容

1.仔细完本钱学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二班级的教学、教研、教改工作。

2.加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3.主动参与听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教学任务。

2、仔细学习和钻研教材，转变旧的教学理念，开展好促优补弱工作。

3、仔细组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进同学学习的紧迫感和主动性。

4、仔细指导同学的讨论性学习，在教学活动过程中实现学问、情感看法与价值观、力量三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课，轮番说课。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳"集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善"的连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教育技术的讨论和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要讨论网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件。改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。

7、深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师主动按时完成每学期撰写论文的工作。

四、工作内容准时间支配

9月3--9集体商量和制定本学期的教学打算和支配教学任务

11月14商量期中考试的出题范围、方法，复习方法等

11月1--14期中考试复习

11月中旬期中试卷分析

加学校教学开放周活动集体备课;集体商量“信息传递”的教学方法和需增加的内容

12月底商谈期末复习打算、期末复习

元月阅卷、试卷分析

一、备课组成员及任教状况一览表：

朱梅红高二(5、6、7、8)班生物教研组长

张海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长

许金桃高二(12、13、14)班

陈平高二(1、2、3、4)班、通用技术试验员

二、本学期教学现状分析

本学期生物教学任务特别艰难，学习内容是整个第三模块“稳态与环境”，及其次模块。争取在可能的状况下开展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取开头选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，同学的学习主动性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估量。

三、工作任务

1.学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2.讨论高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3.落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长;

5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为其次学期的水平测试做好预备。文科班面对高二水平考试，争取100%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯实双基，面对高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练同学的各种力量。

四、本学期重点工作与措施

工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让同学在学问和应试技能方面都有所提高。

1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。

2、在课堂教学中注意多途径的方法指导、注意利用概念图等形式对学问与方法进行总结与概括，形成学问网络。

3、本模块涉及试验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究力量等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使同学把握并理解科学方法，科学思想，科学探究力量，提高生物学素养”。

4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，留意问题的有效性，适当增加课堂商量。同时结合生物学史及现代科技进展的事实，教育、引导同学解决实际应用性问题。

5、加强对经典试题的讨论，做好信息收集、整理工作。

6、加大对后进生的关注与关心。

四、其他工作

1、开展小课题讨论内容，有高一高二班级承当，负责老师朱梅红、宋研。其他老师参加帮助。与讨论性学习及同学活动联系，由老师确定小课题讨论性学习的内容，同学来参加完成，并由同学组织汇报过程及结果。

2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学打算，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强同学的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:

一、学情分析

生物虽然是理科同学的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分同学对本学科学习看法不端正，基础学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常消失遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数同学对学问的求知欲有所增添;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。

二、教材分析

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的讨论热点、进展趋势与应用前景，以开拓同学视野，增添科技意识，激发同学探究生命神秘和喜爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术冗杂且进展快速,同学不行能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让同学作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

1.设计思路

教学内容的设计思路的惟一根据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。

详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经受水平为主;技能性目标表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通商量、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

(1)确保教学内容的科学性

现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

(3)表达教学内容的有序性

这里的有序性，主要指符合同学认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的支配符合同学的认知规律。

(4)创设同学主动参加学习的机会

尽可能的引发同学的学习爱好，引导同学利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、商量、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导同学练习撰写综述报告等。

详细措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和扫瞄活动。

3.重视图片和流程图的学习，多问同学为什么，加强理解和记忆。

4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。

5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、商量和辩论等活动

集体备课支配：

(二)、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(三)做好课后辅导工作，仔细批改同学作业或练习。

四、教学进度：

教学进度见后页

五、文科学业水平测试

7—12班的进度一样，如今已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采纳练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习稳固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础学问，提高同学的解题力量。在6月之前肯定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。

高二生物备课组工作打算2

为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以同学为学习的主体，老师是学习的关心者的精神，全面培育同学学习爱好，提高同学的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下：

1、在教研组长的指导下完成高二班级的教学、教研工作。

⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，仔细批改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参加批改、仔细分析试卷。

⑵、教研方面：高二生物备课组各位老师要主动申报各级课题，结合平常教学工作，撰写高水平的教学论文，提高自己的教学科研力量。

⑶、主动开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体才智，并在此基础上依据所带同学学情进行二次备课。

〔4〕、本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组老师开会讨论，制定具体的复习、备考打算。

2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。切实保障试验、探究等学习活动的数量和质量。

3、制定班级教学进度〔详见下表〕，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍形式，互通有无，相互启发，探究同学不同进展特征。

高二生物备课组工作打算3

一、现状分析：

高二同学在上学年已学习了必修一和必修二生物，对生物的一些基础学问有所了解，对基本的试验工具和试验操作有所把握。但必修三生物学问比必修一和必修二生物学问冗杂多，许多学问很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强学问的趣味性教学，激发同学的爱好，提高同学学习的主动性，充分发挥同学的主体作用，把同学转变成“要我学”变成“我要学”。

二、工作目标：

通过一学期努力，让同学懂得学习生物学问的重要性，改良教学方法，从“老师问、同学答”转变为“师生互动式的问题解决”，从问题动身带动学问、技能和方法的学习。

三、详细措施：

1．按时制定、完成各类打算

开学初要制定好备课组的教学打算、进度支配表、学困生辅导打算等，支配好备课组老师说课挨次，支配好期中、期末的复习命题工作。

2．强化课堂教学，提高课堂效率

课堂是教学的主阵地，抓住课堂就是抓住教学的核心。我们要仔细备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化同学的自主、合作、探究学习。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学帮助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。

3．实效开展教研活动

针对每周微型课说课后，我们全组其他老师要提出修改建议，形成集体才智，努力使教学设计更完善。

4．坚持校内、校外听课

平常组织全组老师主动参加校内、校外听课，提高教学水平。

四、教学打算：

1、同学状况分析

高二同学在上学年已学习了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞和结构和功能以及人和动物细胞的结构和功能。把握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学习了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探究过程，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的实质等基础学问。同学通过学习遗传和变异的学问，把握了减数分裂、基因的分别定律和基因的自由组合定律学问，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的结构、复制和基因掌握蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物学问，并懂得了现代生物进化理论的学问。同学通过必修一、必修二生物试验对一些基本的试验工具和试验操作都能领悟，对一些基本的试验技能有所把握。

2、教学目标

通过必修三教材学习，要求同学把握生物个体的稳态和生物与环境的关系。把握稳态的生理意义以及体温调整、水和无机盐调整、血糖调整、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调整中的神经调整和激素调整，了解动物生命活动的调整和植物生命活动的调整。

把握生物群落的基本单位——种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的结构和功能以及人与环境的和谐进展。

3、基本措施

1〕娴熟地把握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础学问，并能了解人类影响环境和制造人与自然的和谐进展。

2〕通过多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高同学课堂学习效果。

3〕用课本的基础学问、基本原理解释生产、生活实际中的生物学现象。

4〕将学过的学问指导日常生活中的实践，做到学以致用。

5〕通过电视、图书、走访等途径扩大猎取学问的`范围，提高把握学问的效果。

高二生物备课组工作打算4

一、教学打算

本学期高二生物面临两项比较重要任务，一是3月23日进行的浙江省生物学竞赛，二是7月份进行的学业水平测试。本学期高二生物备课组的目标是争取在竞赛中同学取得各类奖项若干，在同类学校中位列前矛；今年是首次参与生物学学业水平测试，争取在A率方面取得较好成果。为了实现以上目标，详细实行如下措施：

1、充分讨论近几年浙江省生物学竞赛试题，分析其试题特点、来源及命题趋势。依据分析得出的状况，托付高三老师帮助搜集高三理科较难的模拟题。另外，搜集江苏、上海、湖南等地的省初赛试题及全国联赛试题，进行精选，汇编成模拟竞赛模拟题，供同学训练。从近年试题中查找同学的学问漏洞，在辅导课上进行补救，完善同学的学问体系。平常多关怀竞赛同学的学习生活，了解把握同学的思想动态，争取以最正确状态参与竞赛，取得好成果。

2、预备从5月底开头学业水平测试的复习工作。充分讨论学考考试说明，把握其与会考的区分，把握其命题趋势。备课组三人分工合作，自编训练题。课堂教学中加强同学学问体系的构建，扫清同学的学问盲区。6月上中旬左右进行一次学业水平测试为要求的竞赛或模拟考，摸清同学的学期，以便后阶段有针对性复习，在学考中取得好成果。

教学进度如下：

周次、日期

1、2月10日-2月16日、开学预备

2、2月17日-2月23日、生物变异及在生产中的应用

3、2月24日-3月2日、生物的进化、人类遗传病

4、3月3日-3月9日、遗传询问与优生、基因治疗、人类基因组打算、植物生命活动调整

5、3月10日-3月16日、内环境与稳态、神经系统结构和功能

6、3月17日-3月23日、浙江省生物学竞赛、神经系统结构和功能

7、3月24日-3月30日、高等动物的内分泌系统与体液调整

8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明节放假、人体对抗病原体感染的非特异性防卫

9、4月7日-4月13日、特异性反应、免疫系统的功能异样

10、4月14日-4月20日、种群特征、种群增长方式、种群数量波动及调整

11、4月21日-4月27日、期中考试

12、4月28日-5月4日、5月1-3日，劳动节放假、群落

13、5月5日-5月11日、群落、生态系统养分结构、生产量和生物量

14、5月12日-5月18日、能量流淌和物质循环、生态系统的稳态及调整

15、5月19日-5月25日、人类与环境、选修1教学

16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午节放假、选修1教学

17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考选修1教学

18、6月9日-6月15日、学考复习

19、6月16日-6月22日、学科复习

20、6月23日-6月29日、期末考试、学考复习

21、6月30日-7月6日、学业水平测试

二、教研活动打算

1、小课题讨论与作业本编写

本学期的小课题题目为“学案导学，构建高效高中生物课堂”。本学期连续完成必修3的导学案，并进行课题深化讨论。结合学校提出的学科作业编写打算，争取在暑假结题，撰写结题报告，并形成必修1和必修3的作业本

2、本学期结合课题讨论，在10周在全校范围进行备课组展现活动，主题是学案导学，提高课堂教学效率。

3、组织老师参与市、区两级的课题申报、教学论文及精品课程的评比。预备刘姣老师申报微生物发酵校本选修课程相关的课题。备课组预备编写维生素与健康的精品课程。

4、组织老师主动参与市、区试验创新大赛，备课组推举武金英老师参与，为年轻老师积累阅历，提高试验力量、创新力量，为职称评审积累分数。

5、6月上中旬进行一次校生物学竞赛，提高同学学习生物学主动性，为学业水平考试进行摸底，提高学业水平考试复习的针对性。

6、本学期竞赛辅导支配如下表：

〔1〕辅导人员：李相国、刘姣、武金英

〔2〕形式：组建三个辅导班，由各自任课老师辅导各自班级同学。人数暂定106人〔以竞赛促高考的考虑，辅导人数较多〕

〔3〕时间：每周二下午第四节、周四晚上第一节、周日下午第一节

地点：c幢2楼选修教室1、3、4

〔4〕进度支配

周次、日期

1、2月10日-2月16日、开学预备。

2、2月17日-2月23日、神经调整、动物体液调整〔新课内容〕。

3、2月24日-3月2日、近三年竞赛题选讲〔包含相应的学问拓展〕。

4、3月3日-3月9日、学问拓展、其他省份初赛试题训练、选讲。

5、3月10日-3月16日、近两年各地难度较大高考模拟题选讲；兄弟学校竞赛模拟题训练。

6、3月17日-3月23日、今年全国联赛适合初赛部分试题选讲；竞赛留意事项；浙江省生物学竞赛。

高二生物备课组工作打算5

一、指导思想

本学期是我校以优异的成果顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作打算为目标，连续深化开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。

二、主要工作

1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的熟悉和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和讨论，以切实提高课程教学目标达成的效率。

2、在充分商量和讨论的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中消失的问题准时沟通和分析，仔细对待不随便放过，课后利用集体备课时间进行商量讨论，以便解决问题。

3、每位老师对同学作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中消失的问题，并对大多数同学消失的问题要准时订正。

4、在学校统一测试的基础上，平常要留意同学基础学问的稳固，利用课堂反馈了解同学对学问的把握状况，并留意准时调整教学策略，以便提高教学质量。

三、教学进度

时间必修班教学进度支配时间选修班教学进度支配

1周第一章、其次章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调整、水和无机盐的调整

2周体温调整、水和无机盐的调整2周其次章第一节血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

3~4周血糖调整、免疫调整对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周其次节人体生命活动的神经调整

5~7周其次节人体生命活动的神经调整〔国庆〕4周第三节动物生命活动的调整

8周第三节动物生命活动的调整5~6周第四节植物生命活动的调整

9周第四节植物生命活动的调整7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、其次节生物群落的构成

10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替

11周其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈

12~13周第三节生物群落的演替〔期中考试〕10周其次节生态系统的稳态

14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

15~16周其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试

17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

18周学测复习〔必修一：其次、第三章〕14周其次节关注基因工程

19周学测复习〔必修一：第四章〕15周第三节蛋白质工程

20周学测复习〔必修一：第五章〕16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用

21周学测复习〔必修二：其次章减数分裂和有性生殖〕17~18周第三节动物细胞工程的应用

22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程

21~22周复习迎接期末考试

四、推磨听课

时间推磨听课开课老师及主讲人

3周z开课及其次章内容主讲

6周z开课及第三章内容主讲

13周z开课及第四章内容主讲

16周z开课及第五章内容主讲

高二生物备课组工作打算6

本学期的教学工作中，我组会依旧会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。

1、日常教学要求及打算

教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培育同学的学习力量、分析问题、解决问题的力量；在教学中强调把学问点讲透，深化浅出让同学真正汲取和应用。

在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析商量、共享教学阅历、互相听课评课等活动来提高本组整体教学水平。

2、考试要求及打算

对每次考试基本上要做到学考全都，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关学问的考察，难度适中，最好能分层检测同学的学习状况。

在本学期的考试方面，我们打算每次试卷的命制，采纳A、B卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和缺乏，共同探讨下一阶段的教学工作。

高二生物备课组工作打算7

一、指导思想

以学校工作看法和教务、教科处等工作打算为根据，以提高教学质量和教研质量为目标，以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为根据，目标是对教学大纲范围的基本学问和基础技能进行系统的学习，加强教学模式理论性和实践性讨论探究，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、主要工作任务

1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

2．讨论会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

3．开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；

4．加强生物奥赛辅导工作，开展好生物其次课堂活动，丰富同学的生物学问；

5．细心组织和协作学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。

三、详细措施与步骤

〔一〕务实创新，加强力量培育同学

1．夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。

注意培育同学扎实、全面的基础学问和基本技能；注意学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

2．强调力量培育。

依托教材和大纲，注意同学学科素养的培育，特殊要重视教材中的试验和学问讨论过程中科学家的讨论方法；努力培育同学猎取学问、处理信息以及原理表达力量，推理力量，分析综合力量。

3．注意试验，强调力量。(近年新教材高考生物试验设计题比重较大)

注意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力量，设计和完成试验的力量，用图表表述试验和对试验方案评价力量。

〔二〕坚持不懈做好常规教学

1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在班级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

2．把集体备课落到实处，详细做法如下：

①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②将内容安排给各老师，并确定好主讲人。

③由主讲人谈教材的处理看法，然后由大家商量，最终形成教案的核心。

④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案，每人细心设计一个教案，由全组商量后共同使用。

3．每位老师听课不少于二十节，组织老师互相听课评课，并对课堂教学进行课题评议，准时反馈给上课老师，准时地了解到自己的特长和缺乏，促进新老师的成长。

4．充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，主动开发教材所适