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第页共页七年级语文《行道树》的教案七年级语文《行道树》的教案教学目的：1、感受行道树的奉献精神，体会文章象征的写作手法。2、品味文章优美的语言。教学重点：体会行道树复杂的内心世界，领悟奉献者的精神。教学过程：一、导入1、今天，我们想利用这一节课的时间做一个“实话实说”的访谈节目，我呢，就是“实话实说”的主持人，你们那么是被邀请来的嘉宾或是观众。我想先请问大家一个问题：假设你是一棵树，你喜欢在什么环境中生活？2、我们今天的节目现场来了一群很特殊的客人，他们就是生活在城市里的行道树，让我们先来认识一下行道树，哪位同学来把课文朗读一遍？〔课件播放朗读的背景音乐。〕二、感知行道树的形象。1、请以课文为根据，用行道树的口吻作一个自我介绍：我们是，，的行道树，我们，，。〔提示：可以从生活环境、生活状态、心理状态等方面介绍。〕2、听了刚刚行道树的自我表白，你认为哪一句最能打动人呢？请谈谈你的理解。〔见机落实一些重点语句的理解：这无疑是一种堕落。我们的存在只是一种悲凉的点缀。我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被理解的孤独里。我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。〕3、你认为文中最能概括行道树形象的是哪一句？你是怎样理解这句话的？抓住“忧愁”和“快乐”这两个词重点理解这句话。三、体会行道树的奉献精神。1、通过刚刚的'交流，我们对行道树有了一定的理解。下面进入我们的“实话实说”节目的互动环节。2、我们先进展一下角色彩整。同桌的两名同学一人充当行道树，一人充当现场观众，现场观众的身份自定，也许你是来自树家族的任意一员，是行道树的近亲；也许你是来自人类社会的一份子。你还想对行道树有更深的理解吗？请与它进展心灵的对话。下面就请同桌两个同学开场对话，一问一答。问的同学在问之前先作个简单的身份介绍，如：大家好，我是来自黄山的一棵松树，我想请问行道树？3、哪一座的同学愿意给我们大家表演一下的？4、通过刚刚的互动交流，我们的现场观众有哪些感悟？5、行道树通过自身的经历想告诉我们怎样的哲理呢？请用文中的一句话来概括。能谈谈你对这句话的理解吗？〔可分解为：什么样的事业是神圣的事业？为什么说神圣的事业总是痛苦的？你又如何理解这里的深沉呢？〕四、拓展延伸1、现实生活中有哪些行道树式的人？你能举例说说吗？2、他们的共同点是什么？五、总结1、今天的“实话实说”节目让我们与行道树进展了零间隔的接触，我们深深体会到：正是这些行道树的默默无闻的奉献，让我们的天更蓝、风更柔、空气更清新！让我们用最真挚的情感，最美丽的语句来表达对这些自然界或社会中的“行道树”们的感谢吧！2、教师也写了

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