七年级教师工作计划汇编九篇

第页共页七年级老师工作方案汇编九篇七年级老师工作方案汇编九篇七年级老师工作方案篇1一、学生根本情况本方案针对我校七年级全体学生，通过上一学年的学习，学生对电脑操作系统例如文件或文件夹的新建、保存、复制、挪动、删除等操作有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课、练习一会，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作比拟陌生。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不那么枯燥、单调，也不需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析本学期教材是使用青岛教育出版社版本，内容包括：绘画、文档编辑，电子表格、用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示等内容。本学期重点学习电子表格软件Excel的使用和多媒体素材的采集与使用。三、教学方法：教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间老师要巡回指导，及时反应矫正，引导学生从模拟到创造，培养学生解决实际问题才能和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，老师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在老师的讲解演示引导，自我探究、发现，并通过上机体会掌握操作技能。四、思想教育：在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵抗盗版和回绝网上不安康信息。七年级老师工作方案篇2一、指导思想全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项根本教学目的。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的根底，进步学生的根本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的才能，帮助学生初步建立数学思维形式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。二、学生情况分析本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们如今所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，根底知识不扎实，计算才能较差，思路不灵敏，缺乏创新思维才能，尤其是解难题的才能低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。三、教材分析第一章、有理数：本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。四、教学目的知识与技能目的：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法那么，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识根本几何图形，掌握根本根本作图才能和的技巧。过程与方法目的：学会抽取实际问题中的数学信息，开展几何思维形式。培养学生的观察和思维才能，尤其是自主探究的才能。情感与态度目的：培养学生学习数学的兴趣，认识数学自生活理论，最终回归生活。五、教学重点难点重点：1、第一章《有理数》：有理数加、减、乘、除、乘方运算2、第二章《整式的加减》：去括号，合并同类项3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法4、第四章《图形认识初步》：〔1〕角的比拟与度量。〔2〕余角、补角的概念和性质。〔3〕直线、射线、线段和角的概念和性质。难点：1、第一章《有理数》：混合运算的运算顺序，对结果符号确实定及对科学计数法、有效数字的理解。2、第二章《整式的加减》：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。4、第四章《图形认识初步》：〔1〕用几何语言正确表达概念和性质。〔2〕空间观念的建立。六、教学措施1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进展针对性的备课，精心设置课堂教学内容和形式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的开展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。七、教学进度安排〔略〕七年级老师工作方案篇3一、指导思想：深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，课堂中以“学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探究“减负增效”的教育教学形式，从培养学生学数学、用数学的才能入手，持之以恒地开展教研活动。充分开展学生数学思维，全面进步教育教学二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学才能和实际应用才能得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。三、教材及课标分析第一章有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.理解近似数与有效数字的概念.第二章整式的加减掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此根底上掌握整式的加减法，并能纯熟运用，为下一章一元一次方程打下坚实的根底。第三章一元一次方程1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，理解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步.2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.3.理解解方程的根本目的(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.4.可以“找出实际问题中的数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程，感受数学的应用价值，进步分析问题、解决问题的才能.第四章图形认识初步1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的根本特征，能识别这些几何体，初步理解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系.2.能画出从不同方向看一些根本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;理解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉.3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，理解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的间隔的含义;会比拟线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于线段.4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描绘方法，掌握角的表示方法;会比拟角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进展简单的换算;理解角的平分线的概念，理解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于角(尺规作图).5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描绘简单的图形.6.初步体验图形是描绘现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与别人合作交流的意识.四、详细措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的才能、创新精神和理论意识;重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，开展空间观念;注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对根本知识和根本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。6、搞好教学六认真，注重对学生进展学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、七年级上数学教学进度安排表周次日期教学内容一9、1—41.1正数和负数1.2有理数二、三9、7—161.3有理数的加减法三、四9、17—251.4有理数的乘除法五9、28—30复习有理数加减、乘除运算五、六10、1—10.7国庆长假七10、19—232.1整式2.2整式的加减期中考试九10、25—303.1从算式到方程十11、1—4单元复习与测试十一11、7—11期中考试十二11、14—183.2从古老的代数说起——一元一次方程的讨论(1)十三11、21—11、253.3从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论(2)十四11、28—12.23.4再探实际问题和一元一次方程12、5—84.1多姿多彩的图形十五12、8—124.2直线、射线、线段十六12、15—194.3角的度量十七12、22—264.4角的比拟和运算十八12.29—元、2期末复习.5十九元、5—9期末考试二十元、12—16期末总结七年级老师工作方案篇4一、教材分析第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，可以让学生体会人生，感悟人生。学习这个单元，必需要学会朗读，把我课文内容，理解作者的写作意图和文章主旨：并联络自己的生活体验，学会考虑人生。第二单元继续是继续学习人生的课文。与第一单元不同的是侧重引导我们应该怎样树立理想和实现理想。学习这个单元，要深化考虑和领会课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且可以把握文章主旨。第三单元侧重于诗文。都是描写色彩斑斓的大自然的诗文。前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌。学习这个单元，必须反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣：整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进展描写的方法。第四单元选编了五篇课文天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文亲密相关。本单元的课文集中反映的是对自然世界进展科学探究的内容。学习这个单元，要求培养科学精神和探究未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的根底上，概括课文的要点。第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最美妙的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习这个单元，要掌握圈点勾画的精读方法；在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的根底上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。第六单元所选的`课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。要求学生理解童话、神话、寓言的根本特点；培养学生联想和想像的才能，开展创新思维。二、教学目的理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。三、今后采取的措施1.做好开头的改变工作，改变以往不良的学习习惯。2..实行培优辅差，面向全体学生。3..教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。4.作业的布置和修改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。5.熟悉每篇教材，备好课，设计一套好的教学方案。6.让学生多学习课外读物，进步自身的作文技巧。四、作文要求：1、文从字顺，符合标准，根本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深沉的语言文字根底，全面进步语文程度。对字义全面把握，进步用字程度。2、体验情感，理解人生，明确目的，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。3、语言文字训练，包括标点使用，字词的意义及运用，句型，句子构造，单句与复句，长句与短句，语句的节律，思维与语言的关系，语言文字编辑，病句诊断，句子顺序，语言搭配；还包括想象语言，情感语言，模糊语言，诗化语言等一些语言的流行形式。教学内容：1、以记叙文为主。通过对事物的感受及描写，写出成长中的真切体会。2、对于正在成长的你们而言，正一天天长大，长大也有烦恼。通过对童年的比照，写写自己的烦恼。3、我们处于的环境虽然可能不是最好的，但这属于我们生活的地方却是美丽的。写写自己生活的地方，长大的地方，或者自己的家乡。4、人生难免会经理曲折，遇到困恼，然后在逆境中成长。结合自己的亲身体验，写出自己再困难中得出的经历或道理。5、通过想象写一篇寓言或童话，要求充分发挥自己的想象力。七年级老师工作方案篇5本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而进步语文成绩。本学期的方案如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，以新课改为契机，以进步质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。二、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、详细工作及措施〔一〕进步自身业务才能本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务才能训练，主要可从以下几方面进展：1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学理论。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。2、认真备课本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生根底差的特点，明确教学目的，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点打破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于理论，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。〔二〕认真做好指导和修改工作大局部学生的学习根底太差，对语文知识的承受才能也较差，但是大局部同学的语文学习才能还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目的、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。认真做好作业修改和反应工作。要精选课后作业，并且及时修改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以进步学生的作业质量。有目的地做好作文指导和修改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文修改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文修改课，让学生互相修改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而进步学生的作文热情和作文才能，也从而进步学生自己修改作文的才能。〔三〕努力做好提优补差工作初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为进步学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的进步工作，主要措施如下：〔1〕稳固根底知识，把学生所学的语文根底知识进展有方案的稳固。加大字词的理解掌握。〔3〕加大阅读才能的培养，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解才能上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。〔4〕、进步作文程度，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。老师做到及时修改，每周进展一次作文训练并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，进步作文才能和作文质量。〔四〕教学措施首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。七年级老师工作方案篇6一、建立新生档案，全面理解学生要教育学生，就得先理解学生，这是做好工作的前提。初一学生一入学，班主任迅速建立一个新生档案，如下表：认真填好这张表格，全面掌握每个学生在小学阶段德智体的开展状况和毕业所到达的程度。但想要全面理解学生，只填好这张表格是不够的，还需结合家访与原毕业学校的班主任沟通等调查工作，详细理解每个学生尤其是后进生的政治思想品德，性格特点、劳动态度、兴趣爱好、才能和家庭情况以及社会环境等情况，向原班主任请教教育后进生的经历，向家长询问教育孩子的建议，以便有的放失地做好班主任工作。二、守“规矩”，严要求初一新生有如下特点：对初中生活充满好奇，但又迷茫，不知所措；渴望充实有意义的学习生活，但自主自控才能较差，纪律松散。再加上跨班，跨校的因素，使他们呈现出与新集体的离心力，集体感不强，所以班中尤如一盘散沙，毫无凝聚力。俗话说；“没有规矩，不成方圆”，针对这种现状，班主任管理班级必须有套可行的规章制度，让学生有规可循，有矩可依，给他们一把衡量自己言行的标尺。先要认真学习《中学生行为标准》与《中学生守那么》，使学生认识到哪些是中学生应当做的，哪些是不应当做的，哪些是真善美，哪些是假恶丑。然后结合《标准》和《守那么》，根据班中实际情况，制定出实在可行的方案，如可制定出这样一个量化管理表，如下表：规定本规那么根底分为100分，其中好人好事一次、文化成绩优秀一次加5分，吸烟喝酒、打架斗殴、损坏班集体荣誉一次扣除10分，其他酌情适当扣1-5分或加1-5分。每天由班干部或值日组长检查记载，每周一汇总公布，期末将积分累加，作为评选三好学生的根据〔当然量化方案可根据自己班的实际情况制定，上面一例仅作为参考〕。对学生进展量化管理，一有利于培养学生的自我管理才能，使学生在严格的他控和自控中逐步养成良好的行为习惯。二有利于学生树立心中有别人、心中有集体的思想观念。如今的孩子独生子女占绝大多数，平时在家中饭来张口，衣来伸手，养成了孩子唯我独尊的性格，遇事先想自己，再想别人与集体，所以这些细那么对教育学生尊敬师长，友爱同学，尊重、关心、帮助别人有着潜移默化的作用。久而久之，他们就会明白，要想获得别人尊重，就要礼貌待人，只要人人都有一颗真诚仁慈的心，这个世界才会充满爱；要想使自己安康茁壮的成长，就离不开这一个温暖优秀的班集体，只有处理好个人和集体的关系，才会使一个集体具有凝聚力、向心力。三有利于减轻老师负担，把精力投入到教育教学当中去。使用这种方法，要注意的是一要坚持始终，不得半途而废，二要灵敏掌握，不能统得太死，以致于扼杀学生个性，损害学生身心安康。三、重视班会，开好班会许多教室对班会课的重要性认识不够，开班会的随意性太大，有事儿就说说，没事儿就拉倒，把班会上成了“处理杂事课”、“自习课”、“批判课”。或者婆婆妈妈，学生嫌腻烦，在下边呆坐或从偷偷地写一两笔作业；或者狂风暴雨，学生胆颤心惊或干脆欣赏老师发怒的风彩。时间长了，哪个学生愿意上班会课？结果班会课不仅没有起到应有的作用，反而在学生心目中留下班会课不重要的印象，假如再加上班会不定时，班级管理显得不是井然有序，而是杂乱无章，起不到理想的教育效果。可见班会并不是可有可无的。它是国家教育行政部门规定的教育课时，其目的就是讨论和解决班集体中存在的问题，其成效就是向学生进展德育教育的重要阵地和手段。所以我们不但要重视班会，而且要精心开好班会。〔一〕要精心备好班会课教案为了让班会开得圆满成功，起到良好的教育效果，就要精心的备好班会课。包括班会课的主题、内容、目的、主持人、程序、小结甚至板书设计等都要经过周密考虑，妥善安排，而且要尽善尽美，讲究班会课的艺术性。〔二〕要组织灵敏多样的班会1.主题班会如针对初一学生刚入学，贪玩不知珍惜时间学习这一普遍现象，我召开主题班会：“做时间的主人”，采取以下步骤进展。首先，启发诱导。上课铃声响过，让学生起立先静站5分钟，再让学生坐下，之后，我问学生：“你知道你们刚刚站了多长时间吗？”学生答复：“很长，很长”，当我告诉他们只有5分钟时，他们很吃惊。我进而启发学生：“一天由许多个5分钟组成，你们是怎样对待每一个5分钟的呢？”接着再结合一些详细事例和统计数据，先初步让学生认识到时间的珍贵。第二步，学习名人。学习名人珍惜时间的事例，使学生懂得许多伟人、名人都是因为珍惜时间才会有所作为的。从而，激发学消费生向名人学习珍惜光阴，刻苦学习的情感。第三步，自查自纠。把自己同名人作比，检查自己浪费时间的行为，同学间开展批评和自我批评，并进展讨论，彻底认识到浪费时间的错误。第四步，名言鼓励。每个学生说出一句珍惜时间的名言，记录下来，做为座右铭，以便结实树立惜时如金的观念。第五步，落实措施。根据自己的实际情况，制定作息时间表，合理安排每天的时间，并学会合理巧妙地利用时间。自此以后，学生的时间观念有所增强，班中极少有学生迟到，各科作业除个别学生外都能及时完成，使学生的学习、生活形成一定的规律。2.活动型“演讲型”。如在国庆节召开“中国，我爱你！”的演讲比赛，使学生在大方激昂的情境中产生爱国情感。“采访型”。期中考试后，我班借举行“争当小记者”的活动，发动学生围绕“谈谈学习经历”这一内容，使学生之间自由地交流，自由地讨论，并写下采访心得，以学人之长，补已之短。“辩论型”。针对学生搞生日聚会的现象，先选出AB双方以“搞生日聚会好不好”为论题展开辩论。从而，使学生认识到这种聚会的利弊，使学生受到生动的教育。当然，还可以采用其他形式。利用这些生动灵敏的班会形式，一改老师“一言堂”的做法，不但能激发学生兴趣，更能激发学生积极向上的情感，还能培养他们各方面的才能。使学生不但收获诸多，还使学生愉快地承受老师的批评教育，从而获得事半功倍的教育效果。总之，班会课不容无视，初一新生刚入学，利用班会搞好教育，更有利于他们树立正确的人生观、世界观，促使他们安康茁壮地成长。七年级老师工作方案篇7为使本学期的教学工作顺利进展，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化研究和分析，特作教学方案如下:一、教学总体目的：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，进步绘画表现技能，学会装饰，美化生活，进步学生合作学习的才能和设计、想象、创造的才能。要求：实际是根底，想象是延伸，老师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。二、情况分析：(一)学生情况分析：七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的理解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般程度。因此，老师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。(二)教材情况分析：本册教材共14课，通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本才能，促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与理论才能，培养安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习才能和人文素养，为适应终身学习与开展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能，陶冶学生情操，开展学生的感知才能和形象思维才能。造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进展简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。综合探究课：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面开展。(一)老师方面：做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去理论、去考虑、去探究、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)做好课前准备，精心制作教具。(2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探究精神与大胆创造，在情感体验中进步想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。(3)在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)灵敏改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。(5)教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。(6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。(二)学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会理论活动，开阔视野，增长社会经历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的才能，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的才能。另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。六、教学进度及课时安排：0、格尔尼卡1课时1、艺术于生活，高于生活1课时2、手绘线条图像——立体图像的表达1课时3、同类色与邻近色1课时4、色彩的比照1课时5、色彩的对1课时6、学习服装的色彩搭配1课时7、中国画的笔墨情趣1课时8、写意花卉1课时9、几何形体的联想1课时10、筹划一次出游活动1课时11、旅行团的旗帜和标志1课时12、文化衫的设计制作1课时13、用相机记录我的旅行1课时14、如何欣赏雕塑作品(选修)15、综合练习1课时16、潍坊风筝艺术1课时17、纸鸢满天飞1课时18、一枝一叶总关情1课时七年级老师工作方案篇8初一数学个人教学方案新学期开场，针对学生的实际情况，结合本学期的数学教学情况，为了在本学期更好的完成教育教学任务，全面进步数学教学质量，改良自己的授课方式和进一步进步自己的授课程度，努力培养学生创新精神和理论才能，做好常规工作，推进素质教育，适应课改良程，全面进步学生的数学才能，制定方案如下：一、情况分析：本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学才能较差，不擅长积极考虑，认真听课，积极答复老师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习惯很多，特别是学生之间的团结合作才能和互帮互学才能较差。针对上述情况，本学期，我的工作重点是改变学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，进步学生运用数学的才能，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联络，以推动数学教学中学生素质的培养和进步。特别是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合才能的培养，让学生乐于学习，学有所得。二、教学中应注意的问题1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学法，让学生在学习中愿学，乐学。继续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教学。2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，进步学案质量。3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。老师要积极参与教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所打破，同时通过教科研促进教育教学，力争在期末检测中获得优异的成绩。4、重视运算才能的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于学生稳固反应。5、要采取一定措施进步学生对运算的重视程度和对自己良好学习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算才能竞赛等活动，以进步学生的运算才能。6、在课堂教学中，老师要根据学案，积极培养学生的自主学习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时进步学生的学习兴致。三、主要措施及方法：1、加强理论学习：本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时学习课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。特别是积极参与教育科研，认真学习和讨论新的教学方法和学法，实在实行课堂的高效和进步自己的文化修养。2、备好每堂课本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教学情况和各单元、习题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的缺乏，努力进步自己的教学理论程度和教学理论才能。特别是要结合集体教研、生命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量，以进步自己。3、强化课堂教学爱因斯说过：兴趣是最好的老师。因此，我将结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种方法让学生爱学、乐学，以全面进步课堂教学质量。在平时教学中，我将根据学生的实际情况让学生进展讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和老师的互动，进步学生学习地综合才能，同时，加强学生自学才能和良好习惯(课前准备、上课表现、课后作业、提早预习、运算才能等方面)的培养。4、精心修改作业为了进步学生的作业程度，让学生养成良好的学习习惯，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。另外，我根据实际情况，让学生参与修改，以进步学生对知识的掌握;同时让学生建立错题集和典型题集，以便学生及时复习和反应稳固，实在帮助学生进步数学成绩。5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导学生课外阅读，施行因材施教，进展分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步进步;差生能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要求等进展分层。平时，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析问题与解决问题的才能。6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进展谈心交流，随时理解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的根底上向前迈进，另外，为了加强和学生家长的联络，我将通过打、给家长一封信、亲自家访、叫家长到学校等多种方式进展家访，努力促进家校联络，以获得全社会对教育的支持。7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。我将利用课堂5分钟进展提问、学生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运