二年级下册科学教学计划

二年级下册科学教学工作计划一、指导思想根据《小学科学课程标准》的要求，小学低段在培养学生科学探究的基础上，必须保持学生的好奇心和探究事物的欲望，课堂教学要以学生为主体，教师只是辅导或引导者的身份，把课堂还给学生，让学生在教学中占主体。二、学情分析经过一年半的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的科学词汇外，教师还要注重观察记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，另外学生的意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，在活动过程中需要通过不断提醒或积分等方式来促进学生更好地开展观察体验活动。三、教学目标1、“磁铁”单元教学目标第一单元有七个教学内容，主要从磁性、磁极两个方面出发，针对学生的年龄特点，让学生在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学生将书中所学与生活应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。“我们自己”单元教学目标第二单元有六个教学内容，主要是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，而内部结构需要我们通过听、摸、闻等方式来观察和了解。学生通过观察自己的身体发现自己的生长变化，老师引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，并能保持健康的运动方式及积极向上的生活态度。四、教学措施（一）学习习惯的培养良好的学习习惯是最基本的生活态度，学生经过半个学期的学习，已养成了较好的倾听习惯。本学期要注意上课时个别学生的坐姿，提醒个别学生倾听习惯，争取达到每个班每个学生都有良好的学习习惯。（二）学习兴趣的培养在科学学习中，继续保持学生的好奇心和浓厚的探究欲望，教学中引导学生用科学的思维去观察实验，用科学的方法去记录所观察到的现象，培养学生边观察边记录的好习惯。学生在生动具体的情境中学习科学，引导学生积极思考，并与同伴合作交流，培养学生初步提出问题和解决问题的能力。（三）小组合作的培养经过半学期的小组合作交流，组长已经会安排组内成员的观察顺序，并能边观察边记录，小组内也能进行简单的交流讨论。本学期主要培养小组汇报：如何汇报、汇报的顺序、汇报时的规范语言等。由于是低段，学生在组织语言方面还有所欠缺，这需要全班有个固定的汇报语言格式，养成习惯后，学生随知识的增多就有所变化。（四）教学资源的运用利用好区提供的相关课件及视频，认真研读“三课四学”的相关资料，把科学课上好，上活，让学生喜欢上这门学科，并进而培养科学探究精神，在教学中创造性地使用科学教材，及时反思。（五）其他工作积极让学生参与市科协主办的科技活动，培养学生组装机器的能力，在活动中让学生体验到成功的喜悦。在社团活动中，监督学生认真学习机器人，并在组装中有创新。期末检测中能取得优异成绩。五、教学进度安排表周次课时教学内容11开学教育21磁铁能吸引什么31磁铁怎样吸引物体41磁铁的两极61磁极与方向71做一个指南针81磁极间的相互作用91磁铁和我们的生活101观察我们的身体111通过