龙教版小学信息技术五年scratch教案下

第一、二周第一课会算数的小猫一、教学目标：1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。2、学会新建变量，理解变量的含义。3、学会使用“侦测”中的问答模块。二、教学重、难点：知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标.导入新课，板书课题。展示准备好的小猫算数程序。学生观察程序功能。.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作品优点与不足。修饰与添加功能。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。展示学生作品，评价。说说你的收获？谈收获板书设计第一课会算数的小猫任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。教学后记

第三、四周第二课巧用变量一、教学目标：.初步理解变量和循环的概念，了解程序中变量的概念。.在学习与互动知道如何应用变量与循环创建脚本。二、教学重、难点：在循环结构中如何应用变量。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创」设教学情境，明确学习目标.导入新课，板书课题。.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、步步走的思路二、变量与循环结合的思路三、让小猫跑向另一个方向.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑在思考中进步，避免了学生互评后难为情的情绪，也给了学生学习的动力。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。展示作品。说说你的收获？畅谈收获板书设计第二课巧用变量变量与循环教学后记

第五、六周第三课故事大王一、教学目标：.如何新建和删除链表，理解链表的含义。.知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。二、教学重、难点：如何新建和删除链表，理解链表的含义，如何添加和删除表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标.同学们，你们是不是都喜欢故事吗？.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、建立链表二、添加链表中的项目三、合成语句.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、观看幻灯片，教师详细讲解。2、学生自学，汇报。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。展示作品。说说你的收获？畅谈收获板书设计第三课故事大王一、建立链表二、添加链表中的项目三、合成语句教学后记

第七、八周第四课问答游戏一、教学目标：1、学会设计利用循环、判断模块编写脚本。2、在脚本的编写过程中，激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。二、教学重、难点：利用循环、判断模块设计编写脚本程序，理解循环、判断模块在脚本程序中的意义，从而加深理解变量和链表的含义。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标.导入新课，板书课题。复习上课内容.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：1、创建链表2、询问第一个问题并判断答案对错3、巧瞪量与重复4、调试与修改.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、加强练习，开阔学生的知识面，锻炼学生解决问题的能力。2、检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。展示作品。说说你的收获？畅谈收获板书设计第四课问答游戏1、创建链表2、询问第一个问题并判断答案对错3、巧瞪量与重复4、调试与修改教学后记第九、十周第五课蚂蚁搬家（一）一、教学目标：1、学习如何设计图片没着规划的路径移动。2、通过理解图片沿着规划的路径移动，结合以往知识，学生自主完成素材的准备。二、教学重、难点：小组合作完成主题任务蚂蚁搬家的素材准备，理解设计图片沿着规划的路径移动。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，仓U设教学情境，明确学习目标.讲故事导入新课。.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、蚂蚁行走原理1、触角的距离2、解角的数量3、气味的探测二、素材的准备1、绘制气味路线2、绘制蚂蚁3、绘制探测触角.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，2、教师适当点拨，引导学生汇报。升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、加强练习，开阔学生的知识面。锻炼学生解决问题的能力。2、检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。说说你的收获？畅谈收获板书设计第五课蚂蚁搬家（一）一、蚂蚁行走原理二、素材的准备教学后记

第十一、十二周第六课蚂蚁搬家（二）一、教学目标：1.学习如何实现图片沿着规划的路径行走。2、以编写“蚂蚁搬家”这一任务，鼓励学生自学，小组合作按部就班地制作多个脚本，共同完成本节课的学习任务。二、教学重、难点综合运用Scratch知识，完成脚本设计任务蚂蚁搬家。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标.导入新课复习节课内容.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、基础脚本制作1、将气味路线固定在最下层2、制作准备开始搬家和搬家结束的脚本3、为“探测触角”添加初始脚本二、让蚂蚁动起来1、制作蚂蚁部分脚本2、制作探测触角脚本.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、学生完成64页的小窍门2、检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。说说你的收获？畅谈收获板书设计第六课蚂蚁搬家（二）一、基础脚本制作二、让蚂蚁动起来教学后记第十三、十四周第七课一起打地鼠一、教学目标：1、分析“打地鼠”游戏各组部分的功能与特点。2、制作“打地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本。3、制作“锤子”角色编写“锤子”实现功能脚本。二教学重、难点：软件安装的基本方法。根据需求，灵活运用软件安装向导进行软件的安装。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，仓U设教学情境，明确学习目标.导入新课，播放打“地鼠”演示课件.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、游戏的各个组成部分1、制作舞台2、制作角色“地鼠”二、拿起小锤子1、绘制“锤子”角色2、为锤子和地鼠建立敲击的关系.自主学习.讨论探究三、检测自学效果，教师精讲点拨1、依据教学内容，引导学生汇报。2、教师适当点拨，升华主题。学生汇报交流四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑1、分组合作，以小组为单位2、鼓励学生所需相关资料可上网查找下载，并利用PWS在局域网中发布，与同学进行交流。学生完成五、教学小结提升，知识拓展创新小结教学内容。说说你的收获？畅谈收获板书设计第七课一起打地鼠一、游戏的各个组成部分二、拿起小锤子教学后记第十五、十六周第八课制作计时器一、教学目标：.绘制“计时器”角色，给“计时器”添加计时功能。.完善游戏，添加“增加总分功能”，添加其余8个地鼠。.测试游戏，看看哪里可以继续优化，继续完善游戏。二、教学重、难点：绘制“计时器”，添加计时功能，添加其余8个地鼠。三、教学模式：三板块五环节四、学习方法：自学感悟、讨论探究五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标.导入新课.出示学习目标。.齐读课题.明确目标二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：一、制作计时器1、绘制“计时器”角色2、为“计时