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文档简介

#口语交际《做手工》说课稿说教材：我说课的内容是部编版小学语文二年级上册的口语交际《做手工》。本次口语交际的练习要点是按照顺序说，注意听，记住主要信息。学生在介绍自己的制作过程时，可以用上一些多样表示顺序的词语，让表达更加有趣。除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。进的时候要记住主要信息要求进的关注，边听边记。说学情：步入二年级的学生已经有了一定的口语表达能力,基础好一点的同学基本能够表达完整。但是基础薄弱的一些同学还是有一些难度，多表现为词汇量缺乏、表达不够流利、胆子小。说教法与手段：讲授法、演示法、练习法、课堂讨论法说教学目标：1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。说教学重难点：1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。说教学具准备:教师准备：自己制作一件手工作品学生准备：带一件自己制作的手工作品说教学流程:一谈话导入，激发表达欲望。1、同学们，老师之前布置大家做一件手工，你们的手工作品都带来了吗？2、举起来让大家看一看！——哇，真漂亮！3、你做的手工是什么？——生展示。太有创意了！颜色搭配的真好看！真是一个心灵手巧的孩子！你的动手能力真强！今天我们一起来学习《做手工》，板书课题，生书空。二、创设情境，教给表达方法。1教师示范介绍在介绍的时候，我拿着自己制作好的手工作品，边指示边介绍，这样更有助于学生听明白。2鼓励学生交流自己听到的那些关键的信息，尽量用自己的话把制作过程复述出来。3引导学生思考：在向别人介绍的时候，要说清哪些内容？怎样说才能让别人很快学会？4指名尝试介绍自己的手工作品，师生共同评议。三小组交流口才大比拼四欣赏作品课下练习表达五、作业布置六、课堂小结说板书设计:做手工听时注意听，记住主要信息说时按顺序说清楚说教学效果的预测:在教学中，通过出示实物示范介绍的方式，激发了学生的学习兴趣，所以接下来的交际中，大部分的学生能做到按照一定的顺序来表达，尤其是对于作品制作的过程，用上合适的连接词，表达较为清楚。但是，由于二年级孩子年龄小，自控力差，在同桌交流时有些

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