压强说课新学习

压强说课新学习第1页/共40页二、说学情三、说教法、学法一、说教材六、说板书设计

五、说教学过程说课内容人教版九年级第十四章第1节人教版九年级第十四章第1节第2页/共40页人教版九年级第十四章第1节一、说教材教材的地位和作用教材的结构分析学习目标重点、难点人教版九年级第十四章第1节第3页/共40页人教版九年级第十四章第1节人教版九年级第十四章第1节教材的地位和作用

《压强》是人教版九年级物理第十四章第一节的内容。压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是在学习了弹力、重力、摩擦力后对另一种力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。第4页/共40页人教版九年级第十四章第1节人教版九年级第十四章第1节教材的结构分析

教材从展示自然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，归纳出改变压强的方法。第5页/共40页理解什么是压力，知道压力和重力的区别。通过探究了解影响压力作用效果的因素。理解压强的概念，掌握压强的公式、单位、及意义，会用公式进行简单的计算。了解增大和减小压强的方法。1.知识与技能经历科学探究的过程，进一步学习控制变量法并渗透对比法，提高学生的科学探究能力

经历观察、体验、实验探究活动，培养实事求是的科学态度。通过探究获得成功的喜悦，提高自信心。2.过程与方法3.情感态度与价值观教学目标人教版九年级第十四章第1节第6页/共40页人教版九年级第十四章第1节难点：压强概念的建立。重点：探究压力的作用效果跟什么因素有关教学重点、难点第7页/共40页已具备了认知基础已具备了技能基础学生的思维障碍人教版九年级第十四章第1节二、说学情第8页/共40页人教版九年级第十四章第1节教法：小组合作、实验探究法、多媒体课件辅助法、学法：自主学习、合作探究三、说教法、学法第9页/共40页人教版九年级第十四章第1节四、说教学过程新课导入提出问题合作探究得出结论

应用拓展自主学习第10页/共40页人教版九年级第十四章第1节创设情境导入新课第11页/共40页第12页/共40页F小孩垂直压在地面上F图钉垂直压在墙面上木块垂直压在斜面上F第13页/共40页小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力

垂直作用在物体表面上的力叫压力压力第14页/共40页作用点：所压物体表面方向：垂直于表面指向里面练习：画出支持面受到的压力的示意图GGGFFFF=GF≠GF与G无关第15页/共40页

对比项名称作用点方向大小重力压力物体本身被压物体竖直向下垂直于被压表面被压表面是水平方向时：

F压=G压力与重力的比较第16页/共40页人教版九年级第十四章第1节观察体验提出问题第17页/共40页观察坦克使用履带而不直接使用轮子。

思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？图钉尖细锋利而不驽钝动手做感受一下

如图，手指受压后形变有什么不同?用力后两手指的感觉有何不同?第18页/共40页猜想1：压力的作用效果可能跟_________

有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________

有关；压力大小受力面积大小猜一猜：第19页/共40页人教版九年级第十四章第1节设计实验合作探就第20页/共40页猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小

有关；猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小

有关；请根据桌子上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案并以小组为单位进行实验。合作探究思考：实验中用什么研究方法？控制变量法第21页/共40页人教版九年级第十四章第1节学生实验填写的表格（一）、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。（二）、实验方案：应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。（三）、选择实验器材__________________________（四）、填写实验表格实验次数压力（填大或小）受力面积（填大或小）压力作用效果(填明显或不明显)第22页/共40页人教版九年级第十四章第1节交流讨论归纳结果第23页/共40页(1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；(2)、当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积实验结果：第24页/共40页人教版九年级第十四章第1节自主学习理论提升第25页/共40页

自学课本77页压强内容，理解什么是压强，计算压强的公式是什么，单位及其意义是什么。压强：(P)

物体单位面积上受到的压力P=——FSP——压强——帕斯卡（帕/Pa)F——压力——牛顿（牛/N）S——受力面积——平方米（m2)1Pa=1N/m2第26页/共40页自学77页例题并做以下练习：一块长方体木块重力为2.4N，一个侧面面积为0.06m2

，另一侧面为0.04m2，此木块分别用这两个侧面水平放置在桌面上，请求出两次放置时，木块对桌面的压强分别为多少？第27页/共40页

自学78页怎样增大和减小压强部分并结合影响压强的两个因素，讨论总结增大和减小压强的方法。第28页/共40页人教版九年级第十四章第1节拓展应用归纳小结第29页/共40页思考：以下实例中是用什么方法增大或减小压强的？第30页/共40页第31页/共40页压强

一、探究影响压力作用效果的因素

（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力。

2、公式：

板书设计

人教版九年级第十四章第1节压强=压力受力面积P=FS3、单位：帕斯卡，帕，Pa4、压强的应用第32页/共40页你的收获压力减小压强的措施增大压强的措施压力的作用效果压强公式压强运算单位应用返回第33页/共40页1、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。D达标练习2、下列几种现象中,为了增大压强的是:(

)A、坦克装有履带；B、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。

C第34页/共40页3、下列措施中，为了减小压强的是（）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按B4、同一块砖怎样放置压强最大？ABC平放侧放竖放√第35页/共40页5、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（）A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救D第36页/共40页当堂检测:1、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。2、下列几种现象中,为了增大压强的是:(

)A、坦克装有履带；B、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。3、下列措施中，为了减小压强的是（）A、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按4、同一块砖怎样放置压强最大？（）A平放B侧放C竖放

5、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该