2023年语文学科教研工作总结5篇

Word第第页2023年语文学科教研工作总结5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下我在这给大家整理了一些2023年语文学科教研工作总结，盼望对大家有关心!

2023年语文学科教研工作总结1

我们是从20__年暑假后开头新一轮课程改革的。伴随着新的课程体系的诞生，新课程走进了学校，受到了广阔师生的广泛认同。面对全新的教育理念和教学方法，面对这前所未有的机遇与挑战，我们首先从提高熟悉入手，转变教研工作思路，并通过有效途径强化老师业务素养，同时开放我们的语文课堂教学，让新的语文课堂成为老师施展才华的舞台，确保了改革真正落实到实处。

一、更新观念，改良语文教研工作方式

新课程下，以人的进展为本的教育价值观得以确定。由此，新的课程观、学问观、教育质量关也随之建立。为此，我们认为语文教研工作必需与时俱进，参加课程改革、讨论课程改革，服务课程改革是我们当前及以后相当长一段时间教研工作的中心。

(一)调整语文教研工作的着眼点，适应基础教育课程改改的需要。新课程首先调整的是价值取向，确立了以人为本的教育价值观，为此，结合当前教育改革与进展的实际，我们把语文教研工作的着眼点调整为重点讨论课程对同学进展的支撑。强调必需重构教育与人的进展之间的关系，讨论协调教育三维目标实施的途径和方法。

(二)主动投身教育改革实践。首先是更新课程观，精确把握课程、课程标准、教材、教学的联系与区分。做好老师的通识培训、学科培训、课程实施的合作讨论。其次，在这一新的教育改革实践中，成为课程改革的合、联络者，致力于建构一个全新的课堂教学讨论共同体，立足于解放老师，使老师能够在自己的语文教学实践中生成讨论的力量，自主的实践力量。

(三)讨论和指导语文课堂教学改革，使之逐步与课程改革相适应。我们在课堂教学中确立的三大主题是：①建学观念的更新是课堂教学改革的先导;②教学行为的调整，老师角色与指责的转化是课堂教学改革的基点;③同学学习方式的完善是课堂教学改革的关键，也是新课程的归宿。我们把课堂教学改革的中心放到优化教学设计、完善同学的学习方式，促进同学进展这一新方向上来。我们讨论与探究的重点问题是：目标优化中，过程与方法，情感看法和价值观这一以人为本的核心目标如何落实?教学手段优化中，信息技术如何与学科教育整合?教学过程中，学习共同体如何构建?讨论性学习如何实施?等等。

二、加强培训，强化素养，建设语文专业师资队伍

作为培育同学的老师，必需具有各语文专业老师素养，没有一流的老师就培育不出一流的同学，为了促使老师尽快转轨，我们除了全县参与市里举办的学科培训外，利用暑假翻录教学光盘一千多张，发放到了各个学校，组织老师集体收看。我们还发动学校订书十余种，以便实施老师在教学之余查阅和翻看，我们要求通过培训和学习，课改试验老师必需树立“三个意识”，把握“四种技能”，否则，不能担当课改试验老师工作。“三个意识”：1、新的人才培育意识。信息技术的进展和学问经济的到来，都对人才的培育提出新的要求及标准，因此，我们要求试验老师要对人才培育模式进行大胆的变革，努力培育出喜爱祖国、喜爱人民、具有国际意识、具有协作精神和创新力量等综合素养的现代型人才。2、以人为本的意识。老师的任务是：“传道、授业、解惑”。而现代化教育以人为本。以人为本，就是以同学的进展为本，以鼓舞同学自主学习、自主进展、综合提高为本。因此，我们要求试验老师与同学建立一种新型的师生关系。这种关系在人格上是公平的。在教学过程中是民主的，在教育方法上是服务的，在教育目标上是对同学终身有益的。3、自我完善的意识。老师要培育一流的同学，首先要成为一流的老师。因此我们要求试验老师不但要学问更新，而且要教育思想、教育观念的更新。同时要在教学行为、教学工作上全面改革，使教育适应形势的改变，而不断完善自己。不仅要懂得专业学问，而且也要懂得其他学问;不仅要业务素养提高，而且要“师德”水平提高，以适应时代的要求。

(二)把握“四种技能”。

1、过硬的专业技能。同学素养的提高，迫使老师素养的提高。常言道，“要给同学一碗水，自己要有一桶水”。因此，我们要求试验老师必需在专业学问上下功夫，在学科上有造诣，在学术上有见解，在方法上有创新，在过程中有阅历。

2、现代教学技能、现代教学要求老师要一种全新的教学手段、方法、过程取吸引同学，激发同学的学习爱好，开启同学的学习心灵。因此，我们要求试验老师要充分利用学校现有的教学仪器，如幻灯机、投影仪、录音机等，把老师的教学思想、教学设计、教学内容、教学艺术等，通过现代化教学手段更好的表达出来，到达教育教学的最正确效果。

3、探究创新技能。创新是时代的特征。要想培育“创新型”人才，必需要有创新型老师。因此，我们要求试验老师要敢于打破过去的条条框框，敢于走前人没有走过的路，大胆探究，勇于实践，在创新过程中摸索前进。

4、信息网络技能。试验老师必需具有超前的技能，由于信息的加快，网络的运用，都能使同学接受学问更为快捷。因此我们要求，作为一名现代化老师，要面对现实，面对现状，要擅长运用信息网络技术，准时补充和完善自己。为自己的课堂教学改革服务。同时可以准时了解学科进展的最新动态，从而做到教学有的放矢，不断提高教学水平。

三、典型引路，层层深化，全面推动语文课程改革

我们深知，新课程下，课程实施是新课程改革成败的关键，而课堂教学是课程实施的基本途径。我们的课堂教学改革供奉两个阶段：

一是开学初的学习仿照阶段，主要通过培训，学习有关资料和观看课改录像，把自己所学所感用于自己的教改试验，使之尽快进入角色，尽快实现转轨。

二是特色展现阶段。即在学习仿照的基础上，引导试验老师进行独特化教学，形成自己独有的教学特色，并随时物色和发觉典型，然后通过典型引路，发挥典型的辐射作用，把教学改革不断引向深化。

我们抓语文课堂教学改革共分三步走：第一步，开学初，深化学校，到教学第一线随堂听课和试验老师一起挖掘教材，讨论教材，共同切磋和探讨。到目前为止，全县学校一、二班级老师的课已被普听了一遍;

其次步，在教研室深化课堂听课的基础上，以校本教研基地校为中心，分片进行阅历沟通，此活动主要由教研员组织教研基地业务校长参与，先由基地校和辐射校出课，课后由老师、业务校长和教研室一起评课、谈体会、论得失、沟通阅历;第三步，在沟通阅历的基础上，以校本教研基地为单位，选出典型，再在基地中展现。详细方法是先由典型老师做课，后由主管教育主任说课，再由教研员评课，基地的全部语文老师全部参与。

由于我们在新的课程改革中实行了学习仿照、探究沟通、典型引路等措施，确保我们的课改能健康有序的向前进展，也是我们的课改既扎实、又有效。

总之，新一轮课程改革是历史给予我们的重要责任。语文新课程的理念要内化为老师的行为，还有漫长的路要走。我们还要不懈的努力，要在课程建设、课程实施、教育评价等领域发挥应有的作用，为每一个孩子的全面进展做出新的奉献。

2023年语文学科教研工作总结2

新官上任，谈不上经受，还好我组是一个卧虎藏龙的团体，14位组员教学经受丰厚，业务才能强。依据学校的教育教学布置，大胆地施行有效课堂教学的探究，绽开了一系列教研活动，现将本期的工作总结如下：

一、大胆地探究有效课堂教学形式。

新形势下，对语文教员提出了更高的恳求，传统的教学曾经不能顺应学校、学科、和同学的进一步开展的恳求，改进课堂教学火烧眉毛，这已成为我组成员的共识。在教学中主动提倡自主协作探求的新型学习方式，引导同学主动地在理论中丰厚人文素养，进步语文才能，主动地绽开同窗相互之间商讨学问，砥砺思想和质疑辩论。每位组员都在不同水平地做着尝试和探究，何善政、张才旺、邓小艳和程小荣老师在这一方面走在前沿。

二、扎实地绽开教研自我提升活动。

1、仔细地上好公开课，真实地评好课。

我组本期上了10堂公开课，上课的教员仔细主动地预备，充足呈现了对文本的最正确解读和对新课改的了解。课后又及进地组织本组教员实真实在地扎扎实实地对公开课停止评课，而评课自身就是促进教员专业化开展最便利、最经济、最直观的方式之一，这有力地推动了教员专业化进程。

2、搭建学习沟通的桥梁。

在学校指导的鼎力支持下，组织了教员到县里市里停止学习沟通，进一步明白了努力的方向。10月份派何善政到县五中和双牌一中参加县市进行的有效课堂教学观摩研讨会。同时还派我参加了县市有效课堂教学优质课竞赛，并荣获了县里的一等奖和市里的二等奖;另紧接着我又到芝山参加全市20__年度网络环境下的学校语文课堂教学应用优质课赛荣获一等奖。这些令我们收获颇丰，从中吸取了鲜活的教学血液，注入到我们的课堂教学中去，使我组疾速地生长成熟起来。

3、增添教育教学研讨。

《论语》里说“学而不思则罔”，教学也是如此，不考虑，不研讨就难分明轻松地驾驭课堂，很难进一步地进步教学质量。我组教员平常比拟留意积聚教学的得失，抽时间写写教学深思，写写教学论文和案例。另外还主动地参加研讨院学校申报的课题“道县六中新课堂形式的构建”。

4、悉心组织同学参加作文竞赛。

在组织同学参加县里进行的第三届“爱莲杯”中学校生作文竞赛中，共有48篇作品，有9篇作品获奖，其中唐先钜老师指导刘喜花的《得到了解，觉得真好》荣获二等奖，邓小艳老师指导唐妙燕的《我学会了，也见证了》荣获三等奖。

当然，我组也存在一些缺乏之处：理论程度还待进步，平常工作忙阅读量少，作文教学的指导力度不够，力争下期在这一些有所打破，扬长避短，迈向一个新的台阶。

2023年语文学科教研工作总结3

弹指一挥，又临期末，大家都在忙劳碌碌中度过了充实而又有序的一学期。回顾本学期的工作，本组内的每一位老师都是兢兢业业，踏踏实实，大家都能依据学期初的教学工作打算，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关怀与指导下，顺当完本钱学期的教学任务。现将本组的教学教研工作总结如下：

一、加强学习，提升教学理念。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无源之水，无本之木”。本学期本组的老师从以下几个方面不断学习，努力提高自己的业务专业素养。

1。以书为友，充实自己

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。我们三班级的全体语文老师都深深懂得：假如没有扎实的理论功底，不准时更新教育理念，很简单在教育改革的浪潮中迷失方向，在纷繁冗杂的问题面前手足无措。组内老师已把这种熟悉化作了自觉行动，不仅每人购置了与教学有关的书籍，还时常手不释卷地仔细研读;本学期最受欢迎的书籍非《工作就是责任》莫属了，书中以一个个鲜活的故事向我们传递了工作就是责任的道理，组内老师在仔细阅读的基础上做了3000字以上的学习笔记;有些老师为了让教学到达最正确的效果，自费购置了名师教学设计，向名师学习，为我所用。

2。相互学习，取长补短

除了向书本学习，我们组里的老师还非常注意相互学习，取人之长，补己之短。如：黄梅、陈绍兰、庄飒、夏平娇都是从一班级带上来的老师，他们对同学不仅了解，而且擅长管理同学，每次听他们的课，活而不乱的课堂气氛都给组里的老师留下了深刻的印象，我们就时常向他们请教一些好的管理方法;廖饶平老师初次教三班级，教学前，她不仅主动向本办公室里的有阅历的老师请教，还时常主动到我们办公室询问一些教学中需要留意的地方，被请教到的老师也是有问必答，热忱而毫无保存地告知他;余欣老师虽然也是刚教三班级的新手，但上起课来不慌不忙、训练有素。瞧，我们组里，年轻老师工作中有朝气有新意，中年老师工作中有阅历和方法，可谓各有所长，但无论怎样，每人都是豪无保存地把自己的金点子供应给大家。

二、抓好常规教学，准时进行课后反思

本组老师结合同学实际因材施教，备好每一节课，并在此基础上仔细上好每一节课，既把平常的常态课当成自己大练兵的场所，又当成公开课来仔细对待，课后仔细反思，还时常与组里的其他老师沟通自己的教后感受，仔细写好每一篇教学后记。

强调作业批改的质量，加强作文批改指导的个体化。组里的每一位老师基本上都是先让同学写作文草稿，在仔细批改的基础上，发觉问题作文，面批面改，再讲再练，最终再誊抄到正式作文本上，指导孩子在反复修改中提高自己的习作水平。为了做到这些，常常有老师把作文带回家批阅。作业准时、有效地批改，有利地推动了同学学问、技能的反馈，实现了同学力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。

三、仔细扎实地开展教研活动

1。集体教研

集体备课是上好课的前提。组内老师依据课程标准的要求和教材的特点，结合同学的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分的预备，充分发挥教研组的集体才智，以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享。

本学期，我们共支配了8次集体备课。

每一次集体备课都有主备课老师课前深化钻研教材和大纲，反复阅读老师用书和有关资料，认真讨论单元训练重点以及本单元在整册教材中的地位。在此基础上，确定本课的训练目标，确定教学重难点，查找突破重难点的方法。

组内每位老师主动参与集体备课活动，各抒己见、充分商量、统一熟悉，同时提出改良教学方法的建议。活动结束后，主备课老师仔细做好活动记录。

2。随机教研

我们不仅开展了扎实有效的集体备课活动，平常工作中遇到问题，我们都会准时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理，组内老师都会主动地献计献策。由于三班级作文教学是一个起步阶段，很多老师都会有困惑，特殊是年轻老师，我们常常商量作文的教法，博采众长。

3。组外沟通

教研组之间互相学习如：听课、合作教学等更是开阔了我们的视野，真正地做到了取人之长，补己之短。

四、青年老师基本功练习显成效

学校为了让青年老师更快地成长起来，成为各方面都很优秀的人，要求30岁以下的老师每月练字四张，老师们没有把它当成任务来完成，而是当成一种爱好和爱好，仔细对待，甚至有的老师超额完成了任务，字也有了显着的进步。师徒汇报课，不管是师傅还是徒弟都主动备战，虽然没有获得优秀师徒，但与上学期相比已经有了明显的进步。

五、存在缺乏和今后举措

1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深化的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手制造绚烂的明天!

2023年语文学科教研工作总结4

转瞬间，又一个布满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们塘下三小语文高段教研组本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有缺乏反思的地方。现总结如下：

一、工作与成果

(一)更新观念，提升力量

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们请来了有关专家到我校进行教学方面的讲座;开展了丰富多彩的教研活动。广阔老师主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

(二)各种工作，落实到位

1、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节公开课;在活动中，上课的老师主动预备，虚心听取建议;评课的老师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心上课者，提出了卓有成效的见解。我们为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。

除此之外，我校还多次开展与其他学校教研联盟活动。在塘下教育学区新罗阳教研联盟活动中，我校的徐丹芙老师上的《棉花姑娘》，受到了大家的全都好评;在温州市行思教研联盟中我校的陈少华老师的上课和周培英老师的点评更是引来满堂喝彩。

2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位、

(三)辛勤耕耘，硕果累累

本学期，我们教研组在教科研方面也取得了不少的成果。在瑞安市青年老师基本功竞赛中，陈少华老师获得了二等奖;周培英老师在市试卷命题竞赛中，获得了三等奖;本教研组老师有多篇论文、案例在各级教学论文、案例评比中获奖。

二、存在的缺乏

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高，因此，教学力量提高不快。

3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。

三、努力的方向

1、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。

2、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高老师的素养，更好地为同学服务。

3、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。

2023年语文学科教研工作总结5

本学期，我们语文教研组的老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，仔细饯行新课程。

老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组仔细学习了《一般高中语文课程标准》、《一般高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们语文组的青年老师比较少，教学阅历和学问水平都有待更新，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，仔细搞好组内活动。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。

三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。

“尺有所短，寸有所长。