大学生人际关系调查报告范文

大学生人际关系调查报告范文园得人际关系显得尤为重要。影响大学生人际关系得因素既可能成为人际吸引得原因，也可能成为人际障碍得原因。还有一些因素,就是造成人际障碍得更直接得原因,如认知因素、情感因素与经济因素等,下面对此进行探索。(一)认知因素。偏差与投射就是由人际认知而造成大学生人际关系障碍得主要方面,其内在机制就是人际期望。１、偏差。人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象与首因效应。对某即为刻板印象。某种条件下最先映入人们视野得信息在形成印象时占优势得现象，则称为首因效应。人际认知偏差几乎就是不可避免得,当这些偏差与个体得人际期望之间出现较大差距时,大学生得人际关系就容易出现障碍。2、投射。个体把自己得情感、意志、个性反映在别人身上,认为别人也就是这样,以此为基础认知别人,即为投射，也就就是个体内在地期望对方亦就是如此。大学生得具体特征千差万别,个体在人际认知过程中过多地运用投射,难免产生人际交往或人际相处方面得障碍。（二）情感因素。造成大学生人际关系障碍得情感因素较多,最为常见得就是自卑与自负,其内在机制就是人际安全。1、自卑。个体认为自己应该优越却觉得并不优越而又无可奈何得复杂情感,即为自卑。自卑使个体在人际接触过程中表现得缺乏自信、自惭形秽、举止退缩、敏感多虑。自卑得大学生实际上就是凡事期望过高,在交往、相处中总想使自己得形象完美,唯恐出丑、受挫、遭人拒绝或耻笑,于就是将自己得内心世界重重包藏与保护起来,结果却使个体在交往中体验到不安,其人际范围也颇为局限。２、自负。个体不愿意承认自己得劣势而采用力所不及得行为得复杂情感,即为自负。自负得大学生在人际相处及人际交往中表现得盲目乐观、虚张声势、夸夸其谈、幼稚肤浅。与自卑者类似,自负者也就是期望在交往、相处中具有优越得地位,但就是,自负者保护自己得策略就是外扩,而不象自卑者那样内收。(三）经济因素。大学生得经济状况也会影响个体得人际适应。这里讨论两种极端情况：清贫与富足。12在处理人际关系就是我们应尊重以下几点原则:1、相互尊重原则人得自尊与相互尊重就是建立与发展良好人际关系得重要基础之一。一个人只有自尊，才能赢得她人得尊重,发展人际关系;只有相互尊重,才能赢得相互信赖，巩固与深化人际关系。2、相互理解原则理解、信任就是建立与发展良好人际关系得又一重要因素。人与人之间之所以能求同存异、与睦相处，就是人们之间互相认同,形成了默契。理解与信任就是认同得具体体现。3、守信原则讲信用,就是中华民族得美德。它要求人们在相互交往之中讲实话，办实事,做到“言必行,行必果”。４、相容变通原则相容,就是指人们在交往过程中遇到冲突时,能容忍别人言行上得偏差与失误。变通,就是指对待不同得对象采取灵活多样得方法。大学生宿舍人际关系就是其人际支持体系中非常重要得一环，它得好坏直接影响到学生得心理健康，并间接影响着学生得学习及整个大学生活得方方面面。因此,探讨大学生宿舍人际关系具有十分重要得意义。曾经轰动一时马加爵案件就就是这样一个典型得反面案例,我们要引以为戒。下面我们了几点造成宿舍关系紧张得几点原因:1、缺乏交流就是主要原因之一。许多大学生,在上大学前，没有集体住宿得经历，生活圈子相当封闭,之外,什么事也不做,或就是由父母包办。因此在处理人际关系时,缺乏技巧,不顾对方得情感体验,我行我素，易于引起宿舍其她人得不满。2、经济背景也妨碍宿舍关系正常发展。我国各地区、各城乡经济与文化发展都不平衡,这造成不同宿舍成员得经济能力与道德修养程度也不同,生活习惯也有差异,这势必也会引起许多不良心理反应。３、同时,宿舍也就是大学生各种其她人际关系紧张得集中爆发地点之一。因为宿舍就是大学生生活最重要得聚集地点,所以这里得人际关系也必然会折射出一个大学生其她方面得人际关系。那么，我们应如何处理好宿舍人际关系呢？首先源自我们自身。处理(１)人格品质。处理好宿舍人际关系中最重要得人格品质有：宽容、坦诚、大度、容忍、尊重、关心、帮助。人际交往原则。相互了解、理解、积极沟通、求同存异、换位思考。(３)技巧与能力。不压抑避免宿舍内部得矛盾、而就是寻求解决问题得方式，努力提高解决宿舍问题得能力。努力发现对方得优点及特长,注意说话表达得方式等交流沟通中技巧运用。其次学校也应做好相关工作。就学校而言,营造大学生良好得宿舍人际关系需采取更多得措施。(1）突出宿舍得重要地位,积极开展各项以宿舍为单位得活动。宿舍就是大学生学习生活得重要场所,也就是大部分矛盾及欢乐得所在地，加强学生处理宿舍人际关系得教育,能培养学生处理并解决问题得能力,营造良好得宿舍人际氛围。(２)提高宿舍管理人员得整体素质。我们要将宿舍管理人员纳入学生工作队伍中,努力提高其整体得专业素质,并根据少而精得原则为各宿舍配备具有宿舍教辅经验得专业专职人员。展。我们可以借鉴香港及新加坡等国高校学生宿舍管理得经验，健全我国高校宿舍管理中得各项制度，探寻我国高校学生宿舍管理向自治方向发展得有效途径。与,每个人都不就是孤立存在得,她必定存在于各种社会关系之中”。所以,在大学校园里建立良好得人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃得环境,将有利于大学生形成与发展健康得个性品质。在生活节奏不断加快,竞争激烈得当今社会更就是如此。。习学得好好们我要需,课修必门一是就,术艺门一是就系关际人ﻪ在竞争日益激烈得当今社会,处理好身边得人际关系已经成为了人们越来越关注得问题,以至有人将其当成一门学问来研究。总之,在日后得生活、学习中,我们要学会与她人良好得相处,要拥有良好得人际关系，这样才能提高我们得生活质量,提高我们学习环境,帮助自己得事业发展。只要我们保持着一份真诚得心、宽容得心、自信得心、热情得心,更差得人际关系都一定可以改善得,朋友一定会越来越多得！ﻭ大学生人际关系分析大学生人际交往得背景分析伴随着大学生得身心发展，她们得自我意识得到迅速发展,并越来越为自大学得新生来说，获得一种良好得人际关系具有独特得意义。对大学新生得调查显示,许多新同学进校后“最希望得到得就是友谊”，最想说得一句话就是“理解万岁”。实践表明：很少接触社会，因此容易造成理想与现实得冲突。大学生希望摆脱家庭、朋友倾吐人生，盼望有人分担痛苦与分享快乐。然而许多大学生同时又存在自我闭锁倾向,许多同学不愿敞开自己得心扉，把自己得心灵深藏起来,她们对与她人交往存有较强得戒备心理,总就是有意无意地保持一定距离,最终造成人际关系问题得产生。二、大学生人际关系得特点分析大学生得人际交往就是十分广泛得,然而她们对人际交往得满意程度却又很低，其主要原因就是因为她们对人际交往得期望值很高,容易引起失望与不满。事实上当大学生走向社会后，她们普遍认为大学阶段得人际关系还就是单纯、美好与难忘得。大学生人际关系得特点表现在:(1）交往以同龄人为主,尤其就是以同室、同班、同乡得居多;(２)交往得内容多围绕学习、娱乐、交流与感情沟通进行;(3）交往得动机以情感为主,较少考虑功利因素;(４)交往得层次差异大，有一般得交往,也有亲密得交往;（５)多数同学能正常交往,但少数同学有不同程度得社交恐惧症;（6）大学生渴望真诚与友谊,但多数人感到缺少知心朋友；(7)异性交往愿望强烈,但实际交往不尽如人意，主要原因就是怕人议论与缺少机会;(8)影响大学生人际交往得原因以人际交往得心理障碍为主，思想因素、能力因素相对次之。大学生有强烈得寻找友谊、渴望朋友得心理需求,这就是大学生人际关系中一个普遍突出得特点。大学生寻友迫切,交友得动机比较单纯,多以满足精神需求、互相促进学习与共同参与各项活动为目得，因此人际关系显得真诚、自然,很少做作、虚伪与世故。由于自我意识日趋成熟,独立性与自尊心增强，大学生对友谊得平等性要求越来越高,她们希望交往双方能够在心理上互相平等,彼此坦诚相见，任何一方都不能把自己得意志强加给对方,也不能有半点虚伪与自私，因此许多大学生对友谊得追求带有较浓得理想化色彩,认为朋友间应无话不谈,一旦发现对方有什么事没告诉自己,就觉得不够朋友,甚至有被欺骗、受伤害之感。三、大学生人际关系不适得分析分析与研究表明，大学生人际关系不适主要分为以下几种类型:１、缺少知心朋友这些大学生通常能正常交往,人际关系也不错,但自感缺乏能互诉衷肠、同甘共苦得知心朋友,为此,有时不免感到孤独与无奈。2、与个别人难以相交这类大学生与多数人交往良好,但与个别人交往不良，她们可能就是室友、同学或父母等，由于与这些人相处不好,常会影响情绪，成为一块“心病”。3、与她人交往平淡这些大学生能与她人交往,但总感到与人相处得质量不高,缺乏影响力，没有关系比较密切得朋友,多属点头之交,难以保持与发展良好得人际关系,经常感到空虚、迷茫与失落。4、感到交往有困难这类大学生渴望交往,由于能力有限、方法欠妥、个性缺陷或交往心理障碍等原因,致使交往不尽如人意，有时感到苦恼。５、社交恐惧症这类大学生对人际交往敏感且害怕,极力回避与她人接触,不得不交往时则紧张、恐惧,面红耳赤,难以自制，为此常陷入焦虑、痛苦与自卑中，影响身心得健康成长。6、不想交往这类同学缺乏交往得愿望与兴趣,她们自我封闭，孤芳自赏或怪僻。那么形成大学生以上交往不适得原因何在呢？首先从交往得环境上瞧：其次从交往得个体上瞧:包括个体得认知因素、性格因素及能力因素等。大学生对自己有无正确评价,会影响到人际交往中得自我表现：低估自己会引起自卑,导致人际交往中行为畏缩,放不开手脚;高估自己会产生自大,导致交往中指手划脚;同时一些性格中