暑期教师培训心得体会珍藏版

PAGE页码页码暑期教师培训心得体会珍藏版20____暑期教师培训心得体会暑期老师培训心得体会当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的暑期老师培训心得体会，与保藏。暑期老师培训心得体会1两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进老师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无所取的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟：感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全同等的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行____，在民主同等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性，也极大激发老师参加的热忱。对于一名老师来说，华蜜的生活来源于创建性的劳动和对创建性劳动的审美性体验。“大创建，大突破，大欢乐;小创建，小突破，小欢乐;无创建，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改进教学。我认为这样才是真正华蜜而有效地教研。感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该视察的东西视察得细致一点。观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思索，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所须要视察的问题也能清楚地体认。同时，由于视察点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地____好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思索对象，因此会形成观点的碰撞，思想的沟通。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师相互促进，共同发展。感悟三：“观课议课”重在每位老师的主动参加，主动沟通。观课议课的首要前提是细致视察课堂教学状况，收集课堂教学信息，“坐在学生身边”视察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要专心灵感悟和体验，用头脑思索和推断，这样在议课中才能依据问题探讨解决的方法。每次观课，要细致视察学生的学习动态，并____学生活动与老师教学方面的联系状况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更奇妙。“议课”通过对问题和困惑的探讨，关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程，是授课和观课全部参加者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，全部参加老师都能够有效地积累教学阅历、改进教学方法，并逐步形成总结阅历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”须要老师的主动参加，主动沟通，须要全部的观课者共同探讨、探讨。“观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、沟通和发展。“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，信任一个绚丽的花季已经悄无声息的来到我们身边。暑期老师培训心得体会2伴着淅沥的雨和凉爽的风，为期一周的暑期老师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教化局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经验，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同进步的机会。我是____咸丰一名一般的小学老师，我虽然很酷爱小学教化事业，但理论学问与实践操作实力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我仔细倾听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位老师共勉。我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的学科课程，而今，我也经验了很多的课程培训，但唯独这次的____培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学教学中的运用》、《课堂教学设计》、《小学教具制作和板书设计》、《小学课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：一、倾听专家讲座，感受名师风采。此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特殊感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象，也让我从中受益匪浅。二、体验新的教学模式和教学方法。教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生爱好的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的爱好，例如单词教学、会话表演、嬉戏活动等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。三、努力钻研，不断充溢自己。敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们学问真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以上课之余，我利用了许多空余时间书店买许多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充溢自己的大脑！此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的不足之处，作为年轻老师，作为一线老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改的带动下，转变教化思想变更教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长____，争取成为一名优秀的小学老师！暑期老师培训心得体会37月1日—7月3日，我们在京华园参与了为期3天的老师集体培训。给我带来了不小的收获：老师优秀课展示、沐园长、冯主任、曹主任三位园长的精彩报告，给我们留下了深刻印象。优秀课的老师不但为我们展示了的精彩的教学活动，还将自己胜利的阅历与我们共享。沐园长还给我们解读了《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园老师专业标准》。冯主任为我们讲解了《合理设置嬉戏内容，理性开展嬉戏活动》，以及曹主任在《幼儿老师职业素养》方面给我们做了专题讲座。活动中她们加上自己的见解，加以剖析，让我们比照自身的教学，从中找出不足，吸取先进的阅历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、儿童学习与发展沐园长的《把握儿童学习与发展的“度”》中，总共分三部分讲解：第一部分：为我们破析《指南》是什么为什么要指定《指南》以及《指南》的结构与内容。其次部分：关于儿童学习品质。第三部分：如何把握儿童学习与发展的度。我们不光了解了《指南》对幼儿教化的重要作用。了解了《指南》帮助家长和老师对儿童的学习与发展建立合理的期望。针对目标提出达成目标的“教化建议”，帮助家长和老师实施科学的保育和教化。知道了要让幼儿：学习爱好深厚、学习看法端正、学习方法科学、学习实力优异、学习习惯良好。我们老师要把握学习目标的度，让幼儿有序发展。把握学习方法的度，让幼儿自然发展。把握学习内容的度，让幼儿全面发展。把握学习品质的度，让幼儿有协调发展二、老师职业素养曹主任的讲座共分6个篇：道德篇、人格篇、职业篇、礼仪篇、心理篇、生活篇。通过听她的讲座，让我们更好的学习了人性的美德：诚恳、守信、宽容、感恩、责任与爱心。美德是我们一生的财宝。学会了课堂上的礼仪：友善的看法、敬重课堂内每一个人、有耐性、爱好的广泛、良好的仪表、要公正、要有幽默感、要有良好的品质、对个人的关注、要有伸缩性、会宽容、有方法。知道了礼仪有助于我们塑造良好的个人形象;有助于我们提高社交实力;更加有助于我们事业的胜利。懂得心理健康的标准：智力的标准;心情的标准;意志的标准;社会适应的标准;留意力及人格健全。三、嬉戏活动冯主任的讲座比较有意思，一起先就是团队嬉戏。自己打算各种发出声音的材料，通过自主子员的安排，材料的安排，乐曲的选择，进行一场打击乐的演奏。我们大班的10个人齐心合力，____井然有序。最终在总指挥严小农老师的带领下，合奏了一曲《木瓜恰恰恰》，大家玩的快乐，也学到了许多，团队合作协作很重要，只要大家一起动脑筋，就能创建出更加精彩活动。嬉戏过后，冯主任就八点为我们讲解了幼儿的嬉戏：1、嬉戏是幼儿教化的重要手段。2、为什么要开展嬉戏3、幼儿园嬉戏的目的。4、建构嬉戏区。5、表演嬉戏区。6、生活嬉戏区。7、语言嬉戏区。8、科学发觉区。让我们更加了解嬉戏的重要性。“还孩子嬉戏的权利，让孩子做嬉戏的主子，让每个孩子在欢乐的嬉戏中健康，富有特性的成长”我们今日放弃休息，放弃游乐，来这里坐在一起，学习更多的学问，领悟更深的道理。好像一切躁动都停止下来，我们____在此，吸取阅历，丰富人生。冯主任最终一句总结语说得很好：停下来，是为了走得更远!我们信任这几天的培训，肯定会让我们今后的工作做得更好!暑期老师培训心得体会420xx年7月8日，我参与了“xx市xx区20xx年暑期名师大讲堂”活动，通过一天的学习，收益匪浅。上午由小学骨干老师专场的首场专家____师范高校中国教化创新探讨院院长的刘坚教授，他为学员作了题为《追问，新时代教化工作者的使命与责任——谈指向核心素养的教化》的精彩报告！刘教授整场报告均为学员们呈现了最新的探讨成果和数据____，他首先以＂我们的教化如何面对将来＂来追问，然后得出＂对于教化工作者，做好当下就是将来＂的结论。并从国家____、经济发展的三个大背景来引发学员们对当下教化发展状态的思索。下午，____市特级校长胡银弟校长作了题为《＂三好课堂培育”与“三格老师培育”》的专题报告。胡校长结合自己所在的松江第三试验小学的发展历程和阅历，从基于学校发展、“三好”课堂培育和“三格老师培育”这三个关键方面切入，提出了学校发展的四种策略，为参训学员揭示了不同阶段的学校要有不同的方法去发展，还谈到了“三好课堂的建构”问题，并进一步对“三好课堂”进行了剖析和内涵解读，即：一是培育好习惯、二是习得好方法、三是激活好思维。他还为学员共享了松江第三试验小学的实践经验。此次沟通，让我从全新的视觉角度谛视“我”、“老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。以上是我此次学习的感想，今后的工作中，抱着不断学习，不断进步的这一理念接着前行。暑期老师培训心得体会5人们常说假期是一段让人留恋来回的难忘经验，因为在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期老师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是起先。今年暑期由教化局牵头，组织了全县初中英语老师参与了为期二十天的引智培训(也被称为就地留学)，由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了很多，学到了很多好的高效可行的英语教学方法。信任这一幅幅美妙的场景将恒久定格在每一位参加者的脑海里：外教们那充溢活力的身影、独具匠心的问候方式、上课时的卖力表演……此次培训不仅让我们每位英语老师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及别出心裁的授课方法，真是让人受益匪浅，回顾这几天来的学习状况，我特有心得如下：一、工作看法这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲，它也可以被说成是“充溢活力”，也可以看作是“充溢热忱”，总之和他们在一起觉得自己全身充溢阳光气，对生活充溢希望。四位外教轮番给我们三个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都仔细教学，丝毫看不出一丝乏累、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位老师在日常的教学中也应当是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么乏累，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神饱满、高兴奋兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美妙时间，让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问，更能学习到对生活的酷爱。二、教学方面通过外籍老师的细心讲解示范，我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。这一点我深有体会。刚起先培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主起先了与他们的对话沟通。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的志气和信念，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们沟通也变的特别自然与和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们肯定会明白的。这点我觉得四位老师做的特别到位，我们的课堂上，常常能听到大家快乐的笑声，尤其我们的班主任____ry她真的很聪慧而且很会和大家打成一片，特殊是她特别丰富的表情，语言，特殊是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack风趣幽默的故事和唤起我们留意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教学阅历是我们打开了眼界。helen磁性的声音和她的美丽的诗文始终漂浮在我们灵魂的深处。三、情景教学作为一名老师，本身要具有很高的表演实力，能依据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习，在此次培训中，外教老师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和欢乐，为了让我们精确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度有意仿照故事中的人物，她可以放下老师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的学问内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发觉并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。暑期老师培训心得体会6这次老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的仔细体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅须要老师有专业的学问，还须要有____性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信念透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教化事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。暑期老师培训心得体会7始终以来都在为学生的出错率多苦恼不已，想了许多方法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之时，暑期培训给了我很好的诠释，一下子心中释然。原来出错的罪魁祸首不是学生马虎，也不是题目训练的很少，而是我在教学中忽视了算理的结果。在计算教学中，有时候嫌麻烦，嫌孩子们不听话，本该孩子动手操作变成了老师代替演示；本该孩子____探究，变成了老师的满堂灌；本该孩子体验经验，变成了老师的做学生看；本该……很多的本该，造成了这样的后果。所以我认为在以后的计算教学中，老师们是否该这样做，以64÷2为例说说自己的学习感悟：1、依据口算过程用小棒动手分一分感知算理。方法一：64÷2=32方法二：64÷2=32方法三：64÷2=3260÷2=304÷2=2竖式4÷2=260÷2=3030+2=322+30=32在探究两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生应能应用已有学问计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新学问，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的开心氛围中获得学问。2、让学生在分小棒的操作视察中理解算理。在教学两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法时，我主要是让学生自己视察竖式并结合操作思索以下问题：（1）从哪一位起先算起（2）2为什么写在商的十位？（3）竖式中的其次个6和4分别表示什么等问题，通过视察、思索，运用已有学问（有余数除法的笔算方法）的迁移摆小棒的过程，很简单理解其次个6表示第一次分的6捆，分了6个十；4表示其次次分得4根，是4个一；同时也搞清了竖式的过程事实上就是2次分的结果。由于以前的教学没有让学生用小棒操作自己想的过程，造成孩子们机械的运用竖式，但是不明白算理，出错许多。所以在教学中注意动手操作，让学生呈现自己的原始思维过程直至关重要的。暑期老师培训心得体会8暑期培训如约而至，没有往日的惊慌，但多了一份渴望，渴望学问的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年x月x日，我们起先了为期x天的学习生涯。做惯了讲台上授课的老师，现在变换角色，以学生的身份坐在台下听课，x天的学习，让我明白了作为老师，我们如何做才能使学生学的快乐、学得好玩、学的真实！一、学的快乐xx老师在《xx》中提出一句话的影响，强____化是心与心的呼应。须要我们有感性（酷爱工作）、理性（遵照发展）、悟性（擅长思维创新）、灵性（驾驭教化技巧）、韧性（持之以恒），让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种追求，让特色成为一种品牌，让合作成为一种共享。最终，让师德之树根深叶茂，当我们照实做到，我们的职业华蜜感会大大提升，同时，学生的学习华蜜感同样会有所发展！二、学的好玩xx老师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上老师通过不同效果的老鼠作为导入，并实行让孩子们听故事的方法，带领孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的思索，让孩子们共享沟通，说一说你更喜爱哪一个故事，让学生自己找到爱好点。激励孩子们能有所读，有所思，有所说，水到渠成才有所写。xx老师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学养成了良好的阅读习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长成参天的才智之树。这让已为人父母的老师们深思，对于自己的孩子，你为他买过几本书？读书，就要读适合他们年龄发展特点的书，比如培育孩子们思索力和创建力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。作为老师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子（师生）共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有爱好？他还谈到，读书是欠债，写作是还债，幽默风趣的激励老师多提笔去写！三、学的真实xx老师强调，语文学习要回来根本，这样文化传承和思维发展才不会受到阻力。在设计教学设计时，肯定要仔细研读课标，定目标肯定要详细，老师们都发觉，学生出错失分的往往是一些简洁的书写字。究其根源，是因为我们的课时目标达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太热闹，这就分散了留意力，助长浮躁之气。出现学生虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会仔细设计目标，目标中以学生为主语，课堂上以学生为主体，进行真实的教学！有人说：＂成长等于阅历加反思。＂这话是有道理的。不论是初入职场的新老师，还是耕耘多年的老师，我们都须要与时代同步，不断提高自身素养，丰富自己的文化底蕴，经营好自己的课堂，悉心育人，做一名华蜜的老师，让学生能学的快乐、学得好玩、学的真实！暑期老师培训心得体会9经过短短几天的培训，听到很多优秀专家的讲座，让我深受教化、启发，各位专家的珍贵阅历无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要思索了以下几点：一、教学先育人，人品很重要。赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流‘学生’，莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例，说现在的有许多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排斥和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我相识到：要让学生有幻想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培育学习的主子;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培育成“以人为本、以德为先”的一流学生。二、学习生活要搞好，习惯培育很重要。李莉老师《用爱和责任引领学生健康成长》告知我们“一个好习惯确定人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教化花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期教化要花一吨的力气(甚至是自费)也不肯定能让学生养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培育学生良好的习惯。如：课上李老师运用仔细记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下李老师用自找资料充溢法、指导积累法、家长评价法等。李老师通过运用这些方法，学生们的习惯在一每天养成，他的学生不管是课内学问、课外学问还是生活方面的自理实力，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。三、班集体要建设，班级活动很重要。在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律学问活动、公益劳动、体育活动等，培育学生诚恳、英勇、和善、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师则通过设计丰富的队活动，培育学生的参加意识、创新意识、责随意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、主动进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增加了班级的凝合力，形成了主动向上的班风。四、家校共协作，沟通很重要。班主任只有得到了家长的协作，班级工作才会顺当进行。郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说：“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中，要常常与家进步行沟通、沟通，我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成果，也不要总是因为学生的学习问题与家进步行沟通，这样久而久之家长就不会主动与老师进行沟通，我们的工作也无法顺当进行。李莉老师在讲座中说道：“在家长会时，我们要告知家长变更学生的策略，这才是家长最想知道的。”李老师在家长会上告知家长“怎样为孩子创建一个良好的家庭教化环境”，“怎样激发学习爱好，培育孩子良好的学习习惯”还有“给家长的一些友情提示”。李老师通过自己的方法总结，让家长学习了教化孩子最有价值的方法，这也是家长开家长会时最关切的问题。我认为与家长沟通时：1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑。2、要让家长感受到，老师是在专心教化自己的孩子。3、要让家长了解到，老师是在细心的照看自己的孩子。4、要让家长明白，老师是在用爱心关怀自己的孩子。5、要让家长体谅，老师平日工作的不易。只有这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。五、华蜜、欢乐带班级，心态很重要。郑立军老师在起先讲座前与我们一起共享了《欢乐人生36计》，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的华蜜、欢乐，这不是每个人都能做到的，只有专心、用才智生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也须要专心、有自己的才智来管理班集体。郑老师讲到“教化的最终目的就是把人引向优秀和华蜜，只有华蜜的老师才能教出华蜜的学生，只有欢乐的老师，才能带给别人欢乐和活力。一个苦熬着的老师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提示我们“牢骚满腹的人做事胜利率最低!怨天尤人的人华蜜感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜爱的事情,为爱好而工作，是人生华蜜之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为主动，因为我们要做工作的“创建者”、“胜利者”、“华蜜者”。杨敏毅老师在《教化才智与真情——做一个华蜜的老师》三联中提到华蜜人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，还讲到才智老师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、限制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充溢，也只有这样我们才会华蜜、欢乐的工作。其实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更精彩!暑期老师培训心得体会1020xx年8月2日至8月9日，我在____师范学院参与了“____暑期老师全员培训”信息技术老师培训学习，修完规定课程，圆满完成了这次培训学习的各项任务，现体会如下：这次培训我仔细倾听了各位专家、教授、名师的讲座，我受益匪浅，使我对老师这个职业有了全面的更进一步的相识。____试验小学--方德顺校长的《过好“三关”，提高课堂有效性》让我体会到了上好一堂课首先必需过好“备课关”即备好课标（备好课标是备好课的基础之步）、备好教材（依据课标，明确教学目的从整体动身，系统____和探讨教材，抓住重点和找准难点，创建性地运用教材）、备好学生（首先了解学生和所授学问，有针对性地设计教学的过程即备好教案——教学设计）。其次过好“上课关”要上好一堂课，就必需达到“目标明确，内容正确，方法适当，语言清楚，组织得好”（说好第一句话——精彩的导入；提好一个问题——精而不滥；用好一块黑板——俯视式的综合；教学目的要清楚明确——教学目标、重点、难点、教什么、怎样教、达到什么目的；教学观念要更新——师生互动，生生互动；师本互动，生本互动；创设和谐的教学氛围，让学生敢于沟通，敢于质疑。还要设计富有启发性、探究性的问题；教学方法要讲究——开展实质性小组合作性学习、加强对学生学习方法的指导、不仅注意教给学生学会，还要学生会学；教学语言要艺术——老师的语言要科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然，充溢情和意，让学生在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞）。第三是过好“反思关”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何处”、五思“效果又如何”。从以上看来，上好一堂课不简单，这一讲座给我在今后的教化教学中指明白方向，仔细对待教学的每一环节。全国优秀老师、首届凉都教化名师、市一中校长朱家彦老师的《时代对老师的呼喊》讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的教化工作胜利阅历以及我国当前教化现状，从国家的使命、____的使命比照____了老师专业化发展的道路，引领我们进行了思索。这一讲座让我比照自己的工作进行了深刻的反思，将为我改进今后的工作指明白方向。这一周的培训中，我还倾听了尹正安老师的《科研立项、论文写作》、沈明霞老师的《老师的基本礼仪》、杨咏梅老师的《基于“学本教化”理念下的学习目标制度与学习共同体建设》、左红卫老师的《多媒体课件制作》、谭怡老师的《心理健康学问普及》、李丽霞老师的《优质课课程设计》、汤哲老师的《关爱是最好的手段》、苏世奇老师的《解构经典音乐》等讲座，他们以鲜活的实例、丰富的内涵及精湛的理论学问从多方面、多角度给我们展示了一名老师应具备的人格魅力，丰富学问，娴熟的教化教学技能，使我的思想重新焕发了____，明确了老师的方向，的确感到受益非浅。总之，短短一周的学习，使我学到了许多想象不到的学问，可受用终生！今后的工作中我不仅要接着加强学习，很好的运用学到的学问，而且把学到的和感悟到的一些好的先进阅历、教化方法带回学校，与老师们共享、共谋学校发展之路，为学校的发展贡献自己的力气。暑期老师培训心得体会11一、“动口”更要“动手”。你做过的你记住了，你说过的你却遗忘了！正如一位数学家指出的，“学习数学的唯一方法是做数学”。在数学课上，我有很深的体会。当我在课堂上讲时，同学们听得很仔细，而且大部分能听得懂。但是，一旦让他们拿起笔来做作业时，就会茫然不知所措。因此，课堂上要非常讲究课的节奏。该用眼视察时，就不失时机地引导学生细致视察；该动脑思索时，就给足时间宁静思索；该动手操作时，就给足空间让学生摆布；该动笔练习时，就要学生仔细练习。让学生动脑、动口、动手有机结合，使课堂思看结合，说写结合，动静搭配，达到最佳的效果。二、合作有“形式”更要有“实效”。现在，小组合作正成为老师们在数学课堂教学中的“新宠物”。因为，新课程提倡老师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，那么课堂上就应出现师生之间、生生之间合作沟通的氛围。可我总觉得，现在数学课堂中的小组合作经常流于一种形式。我认为学生小组探讨的时候，老师应成为小组探讨的一员，参加其中，并对小组学习的过程做必要的指导。老师在巡察过程中，同时要关注探讨的进程，了解各组探讨的状况，做到心中有数，以便刚好点拨，适时调控。三、上课如何做到“活而不乱”呢有的课表面看上去气氛异样活跃，学生参加度高。但是，学习效果肯定好吗？其实，我认为教学并不是越喧闹越好，也并不是笑声越多越好。宁静、有序的开心课堂气氛也是新课程所追求的。让学生“动”起来是一个目的，但只“动”起来是远远不够的。如何使课堂活而不乱呢？这个问题始终困围着我。期盼得到大家的赐教。暑期老师培训心得体会12七月流火，带着几分激烈，带着几丝向往，7月我有幸参与了由____通济试验中学担当的初中骨干老师培训。倾听了专家的教化教学理念、治学精神。此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。一、教化教学理念得到了更新，争做课改的实践者。通过培训，让我深刻地相识到必需更新教化教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师必需具有现代教化教学观念，并能在教化工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改的纵深发展，教化教学中的深层次问题不断地出现，教学中时常出现怀疑迷茫，这时候更须要理论的指示与专家的引领。这次培训对我无疑是一场“刚好雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教化理念，让全体学生在充溢暖和与活力的阳光下全面发展。主旨就是：以人文本。探究建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。特殊是《让课堂出现生命的活力》的课例回顾，提出的平安课堂的理念，允许胡思乱想，允许默默无语，允许犯上作乱，允许技不如人？老师要带着微笑和____走进教室，要宽恕学生的看法不良？我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。我明白了，自己必需做课程改的实践者。主动参加到课程改中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的主动实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。二、教化教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着教化现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承学问与文化。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。陈玉婷博士带来的大港五中的《多元互动，健康课堂》的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源——成文之前的生活达的欲望——作文干预生活——参加探讨等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作观赏课，潜力提升课，班级作文PK课，____作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去肯定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了学生无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。案例《语文：如何拓宽语文学习渠道》也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给学生补充课外的文章，举荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题究竟出在哪里呢？这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文的理解，培育学生的探究实力。他们是怎样做的呢？第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让学生不受干扰的形成自己的看法。其次步，初探思索。就是让学生写出最原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式探讨主题。第四步，课后拓展，再写观后感！原来，差别在这啊！是啊，这最终一遍观后感是前三步的提升环节，少了它效果当然就大大折扣了！真是听君一席话，胜读十年书啊！王俊老师带来的《帮助学生驾驭主动学习的工具——结构尝试教学法的实践探讨》让我深刻地相识到，要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。我在今后的教学过程中在这一方面须要进一步加强。是啊，教化是一门艺术，须要老师不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中，争做学问更新的主动者，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。此次培训活动不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教化教学艺术和班级管理艺术。静海一中的《化学试验科学探究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特殊是____11学校的《我们的一天》，真是让人震惊！学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样上学。眼界的开阔，名师专家的风采都让我相识到自己的不足。特殊是此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。让我深受启发。此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是教学一线的骨干，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。我时时到处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的'学习，有目的地总结教化阅历，反思教学实践。一切从实际动身，争取切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我仔细听，细致记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在教化思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，相识到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，学问更新的主动者，不断努力探究，为教化教学尽自己最大的力气。暑期老师培训心得体会13这个暑假，我参与了____老师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多优秀的教化教学方法，通过这次培训，使我懂得，素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。新课程改是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只要考取高校就万事大吉。当我通过培训学习之后才知道任何改在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢只有实施课程改，才能培育学生创建力、才能够更好的适应新的实际教化。这样就要更加注意班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。新课程改是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。一位名人说：“对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果;它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火;当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……”于是，我起先尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春，竟发觉多数的星光在闪烁，平凡的生活中也有太多的精彩与傲慢。我的笑声和着孩子们绚丽的童年;我的爱描绘出孩子们绚丽的明天;我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌;世界上，唯一能成天与多数笑脸相对的好像只有像我一样的老师了。一切竟显得那样美妙而充溢了阳光色调。以前，竟因心境不同而与华蜜失之交臂!我们不能说，一旦拥有了主动的工作和人生看法，就肯定能够胜利;但是，胜利的人士一般都有着主动乐观的工作看法。教化不会是百分之百的胜利。在教化失败之时就难免会心情低落，垂头丧气。每每这时，我会想起常用来教化孩子的话：摔倒了就自己爬起来吧!面对失败只有从头再来!只有挺起胸膛，努力开创，生活才会充溢阳光。有人说，不当班主任不知道班主任的苦。我想说，不当班主任也不会体会到班主任的甜。让我们大家从现在起，做一个华蜜欢乐的班主任。总之，通过参与此次培训，使我们班主任树立了德育为首的观念，驾驭班主任工作中必需的学问、技能以及法律常识，也使我们履行班主任职责的实力得到提高，更是留给了我终身的思索和学习。让我们――以美妙的心，观赏四周的事物;以负责的心，做好份内的事;以虚心的心，检讨自己的错误;以愉悦的心，共享他人的欢乐;以不变的心，坚持正确的理念;以宽敞的心，包涵对不起你的人;以感恩的心，感谢所拥有的一切;以无私的心，传承胜利的阅历;以平常的心，接受已经发生的事实;以放下的心，面对最难以割舍的事。让我们通过努力，怀着对教化的理解和渴望，在“追求行动承受自省”中走向美妙的境界。在今后的教学中，我要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。接着努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，与时俱进，不断进取，创设自己独特的教学风格，创建出别出心裁的教化方法，为了我们神圣的教化事业，我将一如继往的努力做好班主任老师的本职工作!暑期老师培训心得体会147月12—14日，我们有幸参与了为期三天的老师培训，期间有来自德育、体育、教化技术以及课改等多方面的专家给我们来了一场饕餮大餐，专家们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教化理念。首先，石梦媛老师的“小班主任日志”让我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家长反馈，有老师评语。这让繁重的班主任工作得以解脱很多，还让班级管理更加完善。让孩子用自己的方法去影响别人，管理别人，让孩子们共同成长，共同进步。在她班级的“小班主任”活动中，每一个孩子都有体验的权利，每一个孩子都在活动中自信地抬起头，体验成为管理者的傲慢。当一位后进生的家长写信述说自己孩子在活动中的进步，字里行间表达出对老师的感谢时，我深深地理解，后进生多么须要我们去专心对待，多么希望共享别人的一缕阳光啊！在学校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，对于后进生，少一些埋怨，要多一点爱心和专心，哪怕一缕阳光，都会给他们带去鼓舞与暖和，套用石老师的一句话：“学会赏识，专心陪伴。”其次，全国闻名德育专家、《德育报》社社长兼总编张国宏在《让师生拥有昂扬向上的生命气象》主题报告中，告知我们当班主任如何给学生增加阳光般暖和，在工作中发挥个人的人格魅力。让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要从以下几方面来讲解并描述的：1、给学生留点脸面。老师不要在全班面前指责某个学生，不要损害他们的自尊心和信念。学生们也最担忧老师看不起自己，所以老师要想教化好学生，和其拉近距离，做到这点特别重要。2、心平气和的当老师，不急功近利。正所谓小节育人很重要，德育无痕是上策。老师要学会管理好自己的心情。在学生冒犯我们的时候，当我们想狠批学生的时候，应当想到屠格涅夫的名言：“遇到突发事务，不要马上发火，舌头在口腔里转十圈。”“老师，时刻都不要损害自己，损害学生“生气时不教化，教化时不生气。”总之，有技巧、有艺术的指责既避开了损害学生的内心，还能更好的解决问题，何乐而不为呢！说实话教化是急功近利的，但人不能急功近利，我们不能全心全意的爱学生，但也不能损害学生。总之，张社长以不同的形式把教化的学问、阅历传递给我们全体老师，通过此次学习，我要把德育与智育二者有机结合起来，“静下心来教书，潜下心来育人”。再次，毛振