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文档简介

教学内容 时间的计算（1） 第课时备课时间主备老师：组长（核查）：上课时间教知识技能：会进行一些简单的时间计算。学过程方法：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。目标情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 难点 掌握求经过1天、或者几天的时间的计算方法。快乐元素渗透点联系生活实际进行合理渗透美育渗透点渗透学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教具准备课件（）展示台（）小黑板（）其他：导学流程一、快乐导入：猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）二、快乐探究：1、课件出示“例1”：2时=（）分教师：1时等于……？（学生交流回答）那2时呢？学生合作、自主探究。反馈：a、60+60=120分b、2时就是2个60分，

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