1四年级数学一级备课表-A4

鸣沙九年制学校教学一级备课表2022—2022学年度第一学期四年级数学学科教材分析在数与计算方面，安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。通过这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算方法，进一步发展数感另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认识结构奠定基础，并为进一步系统学习小数、分数及小数分数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，安排了角的度量，平行四边形和梯形，通过丰富的数学活动，进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线平行四边形和梯形，学会一些简单的做图方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了“数学广角”的数学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，培养学生数学意识和实践能力。所任班级学生分析经过与学生学习和生活的交往，大部分学生已经养成了良好的班风、学风，上课能够认真听讲，积极思考、回答问题，养成了主动思考的好习惯，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正，发展也比较全面。但也有一部分学生学习习惯较差，他们的学习基础并不差，只是上课不注意听讲，小动作多，注意力不集中，个别同学，经常性的不完成家庭作业，家长不闻不问或顾不上或学生在老师与家长之间两头撒谎等，以至于学习基础不差但在学习成绩上却没有起色；而还有个别学生则属于智力方面原因导致作业不能及时完成，学习基础较差，学习成绩较低。从上学期期末检测成绩中，可以反映出：我班学生两极分化现象较严重，学困生较多。鉴于上述情况,本学期将继续抓好学生的常规训练，培养学生积极主动、良好的学习习惯，采取多种方式激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率。学困生情况：对学困生将给予更多的关注与指导，帮助他们端正学习态度，教给他们学习的方法，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围，教给他们学习方法，加强与家长的紧密联系，使每一位学困生能和大家一起快乐学习，共同成长。主要教学方法讲授法、直观教学、演示法、启发式教学教学重点、难点教学重点：（1）大数的认识。（2）三位数乘两位数。（3）除数是两位数的除法。（4）角的度量。（5）平行四边形和梯形。教学难点：（1）大数的认识。（2）三位数乘两位数。（3）角的度量。完成教学任务、培养学生能力所采取的具体方法、步骤和措施1、改变教学思想。2、注重生活与数学的密切联系。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。4、面向全体、全面提高学生的整体素质。5、结合多媒体教学。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。7、针对学困生的具体措施：“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。教学措施认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。9.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。本册书的课时分配一、大数的认识(9课时)1亿有多大？（1课时）二、公顷和平方千米（1课时）三、角的度量（4课时）四、三位数乘两位数（