九年级物理电学电路图典型分析

初中物力电学例题解析初中物电电路图【例如图示，合后电路将发生什么情况？【例根据图1示实物电路，画出它的电路图。串联路和联电例题【例3】马路上的路灯，傍晚时同时开亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联的还是并联的？【说明】马路上路灯的控制开关安装在干路上，便能控制所有第1页共7

初中物力电学例题解析【例4】如图示，当S，S断开时，能亮的灯是_____，它们是_______联12的。当S，S闭合时，能亮的灯是_____，它们是______的。当S闭合、S断开1212时，能亮的灯是______。【解答】，L，串；L，L，并；L。13233【说明】判断哪些灯能亮时，一般看是否有电流通过；判断连接方式时，可根据串联、并联电路的特点判断。【例5】要控制和L，S在L，L的干路中，且，L并联。因此可以先121212把S与L串联后，再把与L并联，让干路中。121【解答】如图3所示。【例6】如图示的三个电路图，哪是串联电路？哪是并联电路？第2页共7

初中物力电学例题解析【解答】图4(1)为串联电路，图4(2)和3)为并联电路。【例7】根据图5示电路图，连接实物图（见图6）画连接实物图有两种方法。第一种方法是先连接好两条支路，即与S串联，L11

2与S串联，然后将两支路“头头相接”，标上字母a，“尾尾相接”，标上字母ba2与电源正极相连接，b经过开关与电源负极相连接。第二种方法是顺着电流方向，将电源与其中一个支路连接成一个回路，例如电流从电源正极出发→→S→S→回到11电源负极。然后把另一支路连接在ab点间。如图7【例8】把图出的实物连接成电路，要求：只闭合S，只有L亮；只闭合11S，只有L亮。22第3页共7

初中物力电学例题解析【例9】如图4所示的电路，电灯属于哪种连接？和S分别控制什么？12【解答】电灯L与L是并联，S控制整个电路，S只控制所在的支路。12122【例给你两个灯泡、L，一个开关S还有一节电池和若干导线，请12组成电路：要求L、L串联，开关S时控制两盏灯。12【扩展问：利用例给的器材，按下述要求组成电路：两灯L、L并联，12开关S同时控制两盏灯。第4页共7

初中物力电学例题解析【扩展问利用例给的器材，按下述要求组成电路：两灯L、L互不干12扰，开关S控制灯L。1【扩展问利用例给的器材，按下述要求组成电路：要求开关闭合时，只有灯L亮；开关开时，两盏灯都亮。1【扩展问图15的两盏灯L、L是如何连接的？12【扩展问图15，若将电池改为与开关S串联，其余电路不变，如图16所示，这时两灯L、的关系又如何？12【分析】这时开关S若打开，两灯都未接入电路；开关若闭合，两灯并联。【扩展问图17的三盏灯L、L和是如何连接的？123第5页共7

初中物力电学例题解析【扩展问如何利用图19中的各个开关，使信号灯L或电铃M响？如果把开关S改为与灯L联，将会怎样？2【分析】本题综合运用并联电路和短路等知识来进行发散思维。闭合开关S、1S，打开开关S，灯，电铃不响；闭合开关S、S，打开开关，电铃M响，23132灯不亮。将开关S与L联后，若开关S打开，仍可闭合开关S、S，使电铃响；但若2213闭合开关S，则灯L短路，这时若闭合开关S，将造成电源短路。这是绝对不允许21的。【例】在图示的电路中，试分析当开关分别为下述几种情况时，各盏灯能否还发光？(1)S、S闭合，S断开；132(2)S、S闭合，S断开；231(3)S、S断开，S闭合；123(4)S、S、S均断开；123(5)S、S、S均闭合。123第6页共7

初中物力电学例题解析【扩展问图20，要使L发光，必须闭合的开关是______；要使L发光，12必须闭合的开关是______；要使L发光，必须闭合的开关是_____。3【答】；S、S；S、S。313