小学美术-《瓢虫的花衣裳》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、学生了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；2、引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；3、学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。教学重难点：1、欣赏、感知、探索、理解自然界,感受瓢虫的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作的方法，培养合作意识和综合学习能力。2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的瓢虫的花衣裳.教学准备：多媒体课件、太空泥、展示台等学生准备：瓢虫资料、太空泥、彩笔、彩纸等。教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、太空泥、利用各种材料制作的范作。教学过程：<一>导入课题：同学们，今天老师给你们带来了一个故事，大家要认真听、认真看，故事当中的主人公是谁？他有什么本领？生答略师小结：原来七星瓢虫本领这么大，牵牛花对它非常感激，希望她和朋友能一起开个舞会，来感谢瓢虫，可是瓢虫没有参加舞会的衣裳，怎么办呢？大家愿意帮它吗？好，这节课我们就来为瓢虫设计漂亮的衣裳。引出课题——《瓢虫的花衣裳》<二>新课教授（发展阶段）1、出示瓢虫的结构，教师示范结构。你知道瓢虫有几个部分组成的吗？2、出示各种瓢虫的图片,教师添画花纹。不同的瓢虫身上的花纹和颜色也不相同，我们来观察一下。3、师示范用太空泥做的瓢虫。你们观察的很仔细，我们可以用哪些方法来表现漂亮的瓢虫呢？这是我用太空泥做的瓢虫的花衣裳，你们想知道怎样做出来的吗？（师示范）4、展示学生作品。我们来看几组图片，仔细观察瓢虫的花衣裳是用什么材料做出来的？用了哪几种颜色？师小结：有的用绘画形式、还有的使用太空泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作<三>提出作业要求：1.可以用制作或画瓢虫的花衣裳。2.可用对比色，如黄-紫、蓝-橙、红-绿、黑-白等色彩形成对比。3.音乐停止时，我们就一起去参加舞会.开始吧！<四>学生作业，教师辅导。学生实践活动开始，教师巡视，参与活动，布置展览舞会。<五>展示成果做完的同学请带上你的瓢虫进入舞会会场，选择喜欢的位置放好，并请大家参观一下会场，你喜欢哪件衣服？为什么喜欢？（他评）绘画：说一说你是用什么花纹装饰的？（自评）这件衣服再加上点对比的颜色，也就更漂亮了。（师评）<六>拓展自然界中还有许多动物、植物身上都有漂亮的图案，有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，课下你们可以认真观察，用自己喜欢的方式，也给这些小动物穿上漂亮的衣裳，好吗？<七>收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。学情分析学习用各种材料制作可爱的小瓢虫，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用绘画、剪贴、橡皮泥捏来表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。效果分析导入部分的绘本小故事迎合了一年级孩子特点，学生在趣味教学中了解了瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，养成爱护益虫，保护自然环境的习惯；发展阶段，引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣；在欣赏范作时，注重培养学生自主探究的能力，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并巧妙运用各种材料、手法表现有创意的瓢虫的花衣裳创作瓢虫，学生的积极性高，作业效果好,达成度高。教材分析《瓢虫的花衣裳》是新课程标准美术教材一年级下册第二单元第8课内容。本课是一节造型.表现课。本课通过以学生喜爱的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识瓢虫这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。，在逐步推进并不断深入的新课程标准教材的实践中，本课根据学生的不同特点，采取大胆尝试，以多元化的教学思路，设计不同的教学目标，力求能使学生达到一课一得的学习目的。《瓢虫的花衣裳》评测练习课内：1、欣赏、感知、探索、理解自然界,感受瓢虫的形、色、动态之美。2、学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫的花衣裳。课后：可以观察其他动物的特点，尝试制作花衣裳。教后反思一个有趣的导入能吸引学生、激发他们的学习兴趣，本节课是通过一个故事引入的，我搜集了关于瓢虫的故事绘本图片，经过筛选，把图片串编成一个完整的小故事，学生通过欣赏小故事，既了解到瓢虫的习性及外形特征，又欣赏到很多瓢虫各种角度的绘画作品，自然的导入到新课，学生对学习产生了浓厚的兴趣。。教学中为让学生了解到更多瓢虫的知识，我在课件中展示了许多瓢虫的图片，让学生认识瓢虫的颜色和花纹，并及时教育学生要保护有益的瓢虫。在本课教学中我没有做范画，而是让学生自主探究范作，指导学生自主探究学习，用自己喜欢的材料制作。展示环节，我用“请同学们带上自己的瓢虫的花衣裳参加舞会吧！进入会场自己选择喜欢的位置，欣赏一下牵牛花为我们布置的会场好在哪里?”跟导入前后呼应。组织学生评比作品时，我采用自评、他评相结合的方式，学生在学习他人制作优点的同时看到别人制作中的不足之处，对自己今后的制作或绘画也有帮助。我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。首先学生作画时忘了