现代汉语语音教学中的中国文化

现代汉语语音教学中的中国文化中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1007-0125〔2017〕08-0208-02语言是人类交流的工具，是的重要载体。汉语按时代不同又分现代汉语和古代汉语，现代汉语中语音部分成为现代大学生学习，乃至全普及普通话的关键。但单纯的发音、声调、拼写、韵律、语速等的理论学习很枯燥，在日常教学中，笔者发现语言是中国的瑰宝，从中挖掘宝藏运用到教学中，效果出乎意料，学生们不仅学会了现代汉语语音部分，而且对中国文化也有了更深的了解。一、每一种语言或方言都有自己独特的腔调，在歌曲、戏曲、小品、相声中都有体现歌曲〔说唱脸谱〕，将戏曲中的脸谱文化、故事情节演绎得淋漓尽致；骆玉笙先生演唱的〔四世同堂〕主题曲〔重整河山待后生〕，将京韵大鼓的味道融入其中，更显沧桑悲壮，绕梁不绝；信乐团的〔北京一夜〕，男声仿女声的一段京腔唱段，让人听着如痴如醉，等等。这些歌词曲调中都包含了京剧唱腔、京韵大鼓等说唱元素，使得这些流行歌曲内涵深厚，细细品味，韵味无穷。戏曲本身包含很多地方戏，这些地方戏多以方言为基础，戏迷们大都是老人，但近年来“英雄出少年〞，河南卫视〔梨园春〕、山西卫视〔走进大戏台〕中业余票友水平越来越逼近专业水准，年龄层次也呈现多元化。更有意思的是，戏迷大多用本地方言做自我介绍，更有甚者自编戏歌自报家门，令人捧腹之余又领略了各种方言的风采。许多新编的戏歌在老百姓中广为流传，例如〔我是中国人〕，由著名京剧表演艺术家尚长荣、李维康、李胜素、耿其昌、于魁智等联袂演唱，气魄宏大，彰显国魂。连续剧〔常香玉〕的主题曲〔你家在哪里〕将豫剧风采流行化，也是大众耳熟能详之作。小品有东北派、唐山派、广东派等，都以各自方言为艺术表达方式。赵本山、宋丹丹、范伟、高秀敏、小沈阳都是东北派的代表，其作品带给全国观众无限欢乐。说到唐山派，自然让人想起赵丽蓉老师那唐山味的，巩汉林和金珠的表演也让人难忘唐山的“慈禧饭庄〞。广东派近年来异军突起，“外婆教大的〞高材生、老实巴交的“精神病院十六床〞等让人忍俊不禁，粤语不再只通过歌曲传播了。郭德纲的相声茶社让人流连忘返，“京油子〞的嬉笑怒骂让人欲罢不能。师胜杰、姜昆等各派掌门人不断创新，近年来红红火火的相声大赛新秀辈出，用语、方言土语、外文中译等元素频频出现在相声中，使其语言更加多元化。作为传统曲艺文化的经典更有魅力。侯宝林、郭全宝等老一辈相声大师深厚的功底、韵味十足的老北京腔，让人印象深刻、难以忘怀。二、声母、韵母的发音都可以通过绕口令练习来掌握和巩固绕口令是中国文化中一种独特的民间游戏，是相声练习的基本功之一，同样也可以作为现代汉语语音教学的有效方式。它形式简洁、内容丰富，学生在谈笑中一遍遍练习发音，辨别发音相近的声母、韵母，同时也从中学到不少知识。例1.八百标兵〔b、p〕――军事文化重现八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。活脱脱一幅军事演习图，什么是“标兵〞，什么是“炮兵〞，学生感兴趣自然会去查阅资料，拓展知识。①例2.哥挎瓜筐过宽沟〔g、k〕――山村文化掠影哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。一个从山沟来的小伙子，进城去卖自家地里的西瓜，路上贪玩看狗打架，不小心摔了西瓜，没有卖到钱，拿着空筐回家可怎么交代呀，只能埋怨无辜的小狗了。城里的孩子怕是没经历过这样有趣而又为难的事情吧。例3.四和十〔s，sh〕――文化改革四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席〞，他的舌头没用力；谁说十四是“适时〞，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。这段绕口令是告诉学生，怎样运用自己的发音部位发准音。例4.小华和胖娃〔a〕――道德文化延伸小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。可以从中体会到人是各有所长的，扬长避短，或取长补短，聪明的学生一点就通。三、韵律不仅存在于单纯的语音中，而且暗藏在古典诗词、流行歌曲、诗文朗诵，甚至武术、体操、舞蹈当中〔一〕可以由古诗韵律引出讲课内容。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。〔平仄平平仄，平平仄仄平，仄平平仄仄，仄仄仄平平〕。古代格律诗平仄相间，有很强的韵律感。学生在中小学时已将很多古诗词背得滚瓜烂熟，通过古诗词学习韵律，学生很容易接受。〔二〕结合流行歌曲让学生感受韵律。流行歌曲中的节奏韵律是学生们非常喜欢的，教师在课堂上播放一些健康的节奏韵律感强的流行歌曲让学生体会，如〔好汉歌〕〔桃花朵朵开〕〔青花瓷〕〔化蝶飞〕，学生在轻松快乐的气氛中自然感受到韵律的魅力。如今许多歌曲运用民乐和西洋乐配曲，歌词诗情画意，将中国传统文化的精髓体现得淋漓尽致。〔三〕欣赏诗文朗诵，体会节律美。名家朗诵诗歌散文的影像资料可以播放或推荐给学生观看，也可找些经典作品让学生朗读，然后互相评论，最后教师做出总体评价，师生互动，让课堂气氛活跃起来。说到诗文，诗有历代诗词、现代诗若干；文有散文、?s文、小说、戏剧等，经典作品如李白的〔将进酒〕、徐志摩的〔再别康桥〕、舒婷的〔致橡树〕；朱自清的〔荷塘月色〕、老舍的〔济南的冬天〕、郁达夫的〔故都的秋〕；曹禺的〔雷雨〕、莎士比亚的〔哈姆雷特〕，等等。〔四〕中华民族的武术、体操、舞蹈也有着迷人的韵律。中华武术源远流长，李小龙、成龙、李连杰等国际武打巨星让年轻人着迷，霍元甲的迷踪拳、叶问的咏春拳、张三丰的太极拳让大众为之倾倒，这些拳法的一招一式无不充满着韵律之美。体操中的跳马、双杠、吊环、自由体操等无不体现着节奏韵律。舞蹈更是充满韵律之美，西方的恰恰、华尔兹、芭蕾、踢踏等有韵律，我们的民族舞蹈更是五彩纷呈。在现代汉语语音教学中讲授语言的腔调、字母的发音、语音的节奏时，提到戏曲、小品、相声、绕口令、诗词、歌曲、武术、体操、舞蹈等元素，这只