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文档简介

南安华侨中 黄东一、（一）的地位和作用了解的有关知识是学生必备的基础知识而且本节富含智能培养因素和国情教育因素。（二）2、的忧患及治理情况能力培养：1、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明的基本概况2（三）教学重点：的忧患及治（四）教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究所产生问题的原因二、法：教学策略是：由于学生两节地形、气候的学习中也已了解地形及气候对河流的影响，并且对我国的母亲河或多或少已有一定的了解所以本节课先请学生谈谈关于已了（一 颂利用课件壶口瀑布景观，同时伴有歌曲《怒吼吧，设计意图：一堂好课开头是关键，而这个引入对于学生来说是很有的，能吸引学生的注意力，提高学习积极性，自然引出本课的——（二 知成功的导出本课的后，接下来这部分知识，是学生掌握的知识步骤：1、要求学生课前准备，搜集有关的基本资料，课上展示交流的知2、演示水系图（三 赞步骤：1.问题的答案后，教师再出示“流域水系图，让学生从地图上找出的主要水电站，深印象，此时，多显示：平原的景观，自然而然印象深刻。教师适时总结，我是这样总结的：，你曾无私养育了的人们。但如今，你却（四、忧多显示“的忧患学生仔细观察图结合资料教师提出问题“河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？学生回答过程中，教师适时启发、引导进而得出答案。““的同学可能回答确，教师根据学生回答给予引导、帮助，适时总结。（五、救的“，母亲现在多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢？”（上游：梯级开发，兴修水利；然后介“保护母亲河行动及成立以来治理所取得的伟大成就。2.通过描述未来的，

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