河北版初中信息技术第二册全册教材说明

本册安排了动画制作、网页制作和程序设计三个单元的内容。第一单元（—5课）动画制作——Flash12345Flashflash工具制作基本的动画，逐帧动画、补间动画等，动画影片、使用脚本制作交互动画等。本单元介绍了动画原理、Flash动画类型的制作等，安排了种子发芽、动物形变、小孩创作动画。建议7个课时完成。第1课传统动画和电脑动画的制作，然后认识Flash这个动画制作工具，并使用这个工Flash编辑GIFFlash制作逐帧动画，在活动的基础上进一步了解二维动画和三维动画，以及简单的Flash动画。第2课创建补间动画，本课主要介绍了Flash动画的基本类型——补间动画，又叫做中间帧动画、渐变动画，只要建立起始和结束的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程，这正是Flash的迷人之处。补间为图形，形状补间可以实现移动、缩放、旋转、填充渐变色、对象加速，减速，Flash软件工具箱中工具色调变化等效果。动作补间起止对象都必须是元件。本课安排了“动物形变”和“小孩捕蝴蝶”两个活动分别制作形状补间动画和动作补间动画。第3课导演动画影片，本课主要通过制作“猴子捞月亮”的动画，介绍了Flash短剧的创作环节和导演设计的内容：故事情节分析、导演设计规划、场景设计、编写分镜头脚本、原画设计、制作动画、声音字幕合成等。本课目的是要学生初步了解Flash短剧的制作过程，学会导演简单的动画影片。第4课设计鼠标交互，交互式动画就是允许观众对影片进行控制的动画。功能。这是传统动画所不具备的，在Flash中却能轻松实现。本课通过制作古诗Flash中的动作脚本制作使用鼠标对动画进行交互的方法。第5课设计键盘交互，本课介绍使用Flash动作脚本制作使用键盘实现人的必然需求。教学时不要从技术角度出发，以技术出结果，而是以需求选技术，用技术实现创作。第二单元（—10课）网页制作——Dreamweaver6789和FrontPage相比，Dreamweaver提供了功能强大的操作窗口和简单快捷的“个人网站”展示自我风采的主题活动，能够调动学生的积极性。通过做网页，Dreamweaver特点。建议5个课时完成。第6课设计网站与制作首页，建立网站，首先要对网站的结构、内容、样编辑制作网页，发布网页。本课以“建立个人网站”活动，引领学生熟悉网页制作工具Dreamweaver制作网站与网页的关系，制作网站的流程，网页的布局和表达方式的使用等。第7课间建立超链接的方法。通过模板制作三个布局结构相同的页面，方便快捷。第8课定义CSS样式，本课活动安排的是制作“美文推荐”网页。网页以现在字体的颜色、类型、大小等方面。本课主要是让学生在制作“我的小传”和CSS及flash动画等插件编辑、美化网页。第9课框架布局网页，本课安排的活动是制作“我的作品”页面，在制作作。了解框架和框架集的关系，总结框架布局网页的优缺点。第10课Javascript语言为网页增添各种特效。Javascript语言增加了网页的实时性、动态性、交互性，给网页增添了更多活跃的元素和更精彩的内容。在完善好网站，检查网站内的链接后，间，就可以将网站发布出来供更多人浏览使用，达到资源的共享。身于收集、思考、设计和制作的动态学习过程中。在这一过程中，教师引导学生自主完成任务，逐步达至学习目标。样。教师在指导学生布局网页时，要注意以下几点原则：（1:调的感觉。（2:（3:例如黑白对比，圆形与方形对比等，它们往往能够创造出富有变化的效果。（4:行留白，运用空格，改变行间距、字间距等制造一些变化的效果。（5:割，但比例一定要协调。在学生完成网页（站）作品，进行评价时，采取教师评价、学生自评和互评站和个人网站，给以鼓励。教师结合小组作品、个人作品、小组协作学习情况、学生自评和互评情况对每一位小组成员给予综合评定。第三单元（—15课）程序设计——VisualBasicBasic是被学习、应用的最广泛的一种语言。VB是在Basic语言基础上发展起来的，它是一种应用于Windows环境的可视化程序开发工具。它既有Basic语言的简单易用性，又具有可视化编程语言的“所见即所得”的特性。本单元则以VB为例让学生了解编程法。建立工程意识，学会用工程的思想处理问题。建议9个课时完成。第11课走进VB，本课主要介绍了VB的工作界面和对控件的认识。通过制作一个VB小程序让学生熟悉VB计程序界面、设置对象属性、编写程序代码、运行程序等，使学生对程序有感性4控件，了解控件的作用。第12课算法描述与程序结构，本课主要介绍了程序设计的精髓——算法和程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构。教材安排了多个编程并学会单选按钮、复选框、列表框、组合框等几种控件的使用方法，循环结构，通过学生编制“画同心圆”程序活动，让学生了解循环结构的语句格式及用法，教师在教学过程中应突出循环结构的设计思想。第13课文件操作控件，本课结让学生学习驱动器列表框、文件夹列表框框、文件夹列表框和文件列表框“设计图片浏览程序”和使用菜单编辑器“设计第14课过程、函数和程序调试，sub过程的语法，函数以及程序调适，让学生在主动尝试操作的基础上了解过程的作用，培养学生的程序设计思想。第15课VB程序设计实战，本课是对VB的一个总结课。通过本课的一个序的方法。教学建议：计算机语言教学是中学信息技术课的重点和难点，说它是重点，是因为计算机语言可以锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，要与电脑能熟能生巧。VB编写的中，教师要以学生为主体，不断引导学生自己去学习、适应及运用这一门语言，件设计程序。教师要避免把VB的知识和操作步骤灌注到学生的头脑中。这样会和创造力。在引导学生自主学习的过程中，教师要重点给学生进行程序设计思想的指学生对简单的程序设计问题均能较为独立地顺利进行。在实际教学中，教师可以采取三段式的教学方法：第一步直接给出样例，使学生熟悉VBVB习；第二步，给出参考样例，提出要求，留给学生一些