20XX年数学教研组工作计划格式

20XX年数学教研组工作计划范文格式2篇以下是对于20XX年数学教研组工作计划范文格式2篇，欢迎阅读参考。20XX年数学教研组工作计划范文格式篇1：一、指导思想：以学校和教诲处工作重点为指导，以《数学课程规范》为依照，深入教课改革，以促进学生全面、连续、和睦的展开为出发点。讲堂中以学生的展开为本，活动为主线，创新为要旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分表现新课程、新规范、新教法，以提高教课质量为目的，增强教课管理，标准教课行为，增强教课质量的调研与监控，踊跃推动素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目的：⑴标准教课惯例管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技术。⑵深入讲堂教课研究，保证讲堂教课学生知识牢固率100%。⑶增强师资队伍建设，仔细学习领悟新规范，踊跃展开新教材研究工作，充散发挥骨干教师的示范作用，增强与兄弟学校教课的沟通与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。⑷在学生中展开形式多样的学习比赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和睦展开。三、工作重点：⑴聚焦疑难、研读课标、深入讲堂教课改革。⑵明确主习题、突出重点、扎实展开教师修养提高活动。⑶修建平台、严格要求、确实增强教师队伍建设。⑷着重评论、增强指导、提高中小学数学教课质量。1/6⑸增强“小数学家”培育。四、工作举措：(一)落实新课程规范，改革讲堂教课，促进师生展开。⑴仔细学习新规范，严格履行新规范的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、办理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新规范在教课中的运用，增强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。⑵展开讲堂教课的研究，变换教师角色，建立以学生为本的思想，尊敬学生，成立同等民主的师生关系，创造踊跃、安康、和睦、宽松的教课氛围，倡导学生着手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在讲堂教课实验中学生信息沟通面要达100%，培育学生拥有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。(二)增强惯例管理，优化备课，提高教课质量。⑴备课：本学期连续实行备出优良课，适用课。教师共同商讨新课程、新规范、新教法的教课模式。严格根绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完美教课导案的各环节。组织按期检查教课导案。⑵上课：教师要做好课前准备工作，在教课中要着重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分派，要实时检测教课成效。⑶作业的部署、批阅。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批阅要正确、实时，字迹要正直，符号要标准，并有批阅记录。⑷指导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞勤学习有困难的个别学生的指导工作，着重“情商”的教育，做到举措得力，成就明显。⑸查核：改进评估方法，对学生进行多方向评论。以新规范手册的教课目标和基本要求为依照，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要经过讲堂提问、观摩、讲话、学生作业等方式，评论学生的学习态度、学习习惯等非智2/6力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评论所供给的大批信息，合时调整和改良教课过程。⑹听课：本学期各教师每学期参加听课总节数许多于10节，要边听边思，实时评注。(三)经过多种渠道，增强师资队伍建设。⑴本学期，联合各级教研活动，35周岁以下教师起码上一节优良公然教学。⑵组织教师出门听课，并作好反响工作。⑶增强校际间的教课沟通，提高学校著名度。20XX年数学教研组工作计划范文格式篇2：为了更好地落实学校教诲工作计划，让数学讲堂充满勃勃活力和活力，让我们的教课质量不停得以提高。特拟订本学期的教研计划：一、指导思想全面实行素质教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，增强对教课过程的监控和管理，坚持把讲堂教课作为教研工作的中心，深入研究新课程实行过程中碰到的新问习题、新状况，找寻解决问习题的策略，提高教师的专业水平易讲堂教课的效率，努力促进全校教课质量的稳步提高。二、主要工作与举措(一)连续学习教育教课理论，进一步促进教课观点更新。⑴《课程规范》是我们目前教课工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进行教育教课理论的学习，每位数学教师要仔细研读《数学课程规范》，并联合教课中的实质问习题有针对性地学习其余学习资猜中的有关内容。在找寻策略、解决问习题的过程中加深对《规范》的理解和掌握。依据3/6《数学课程规范》所倡议的教课理念和教课策略，帮助教师掌握课改精神，不停更新观点，改良教育教课行为。⑵建议教师多读教育理论专着、读教育教课期刊，关注研究重点、热门问习题，做到有笔录，有感悟。(二)扎实展开教研活动，努力提高教研效率。⑴依据学校教课计划，拟订确实有效的教研计划，落实教课惯例和教研组工作。⑵每次教研活动要求全体教研构成员准时参加，不无故缺席，并做好详尽记录。⑶依据本校的研究课习题和不一样教师的个性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲聊式等，在增强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相联合、专习题学习与问习题商讨相联合、经验沟通与教课反省相联合，提高理论学习的针对性与实效性。⑷联合我校本学期的校本培训，环绕课习题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提早作好准备，提早确立中心讲话人及主习题，以提高教师参加活动的踊跃性、主动性，并要讨教师仔细准备、踊跃讲话，确实提高教课效率，连续深入我校数学教研之风。⑸依据学校教课计划，安排好开课、听课、评课活动。(每位教师一学期一节公然课，听课抵达11节以上)组织全体组员对公然课进行听课、说评、评课、反省活动。讲课者讲课要突出设计企图和匠心独运的教课环节;评课者要环绕研究主习题谈远见卓识，以此来提高教师的讲堂教课，促进每位教师的教课理念和教课技术获得更新与提高。⑹鼓舞本组教师多参加校内外的教课教研活动和教师间的学习，做勤学习笔录和听课笔录。经过教研活动促进教师的反省，促进教师的专业成长。⑺本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在展开中完美”的学习目标，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师讨教，要多问、多听、多看，写4/6好记录及反省，学习他们先进的教课方法和管理经验及师德质量，促进青年教师和转行教师的专业成长。(三)抓实惯例管理，提高教师的业务水平。⑴惯例管理工作是学校订常教育教课工作顺利进行的有益保障。组织教师仔细学习学校拟订的“备课、作业部署及批阅细则条例”，以明确工作要求，并在往后的工作中严格贯彻落实数学教课惯例。⑵学期初每位教师都一定增强对中小学数学教材的深入研究，领悟教材的编写企图和特色，比较新课程规范要求，仔细剖析教课内容、目的、重难点，提出详尽可行的教课方法，拟订各自的教课计划和今年级的教材剖析。⑶连续坚持集体备课。教课导案的备写要标准化，教课内容，教课目标，教课重点、难点和重点，教课方法，教具准备，教课过程，作业设计，板书设计，教课反省九大体素要齐备。教课导案的设计要在集体备课的基础上，联合本班实质和教师个人特色设计确实可行，易教易学的教课导案。要从教课过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、能力是如何培育的、学生的踊跃性是如何调换的等等。并坚持集体备课商讨管理方法，真实表现出每节备课都是大家商讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。⑷课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要修业生作业要标准整齐，教师批阅要正确、实时，字迹要正直，符号要标准，讲评要做到勤而细，并实时敦促学生校订，对学困生的作业也要实时指导，补漏补缺，确实减少学生的课业担当。⑸增强培优辅困工作。增强对学困生的指导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点诉苦、早一点落实转变举措、多一点关怀体谅，要花鼎力气来提高合格率和优异率。(四)增强学生学习习惯的养成教育。⑴重视学生的课前准备习惯的培育⑵重视学生的思想习惯的培育5/6(五)做好惯例检查工作，标准教师的业务行为。⑴实时检查业务