人教精通版英语六年级上Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31教学设计

Lesson31教课方案一、教课内容与剖析Justreadandtalk本部分经过图画协助体现语篇。让学生学习与春季的特色和活动有关的英语表达。要点语言目标：Therearefourseasonsinayear.Springisthefirstseason.Springisthegreenseason.Thedaysgetlongerandlonger.Itgetswarmerandwarmer.InChina,springbeginsaroundMarch.二、课前准备准备本课的教课挂图、课文录音。教师在课前也可下载一些有关春季的音像资料。准备有关春季的几张照片。也要修业生在课前收集一些有关的图片或自己在春季拍摄的照片。准备一支温度计，或设计有关内容的课件。三、教课步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)播放歌曲TheFourSeasons，师生共同赏识。师生共同学唱歌曲Spring。值日生进行英语报告Who’sonduty?师生进行对话，内容可波及天气、日期、礼拜、心情、人物活动等已学过的语言。教师在对话中，存心识地将话题引到季节上去。2.新课体现(Presentation)教师第一引出本课的话题：Whocantellmehowmanymonthsthereareinayear?...Whatarethey?...Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASONS.Usually,threemonthsmakeaSEASON.HowmanySEASONSarethereinayear?调换学生的知识贮备，指引学生回答TherearefourSEASONSinayear.教师播放有关春季的音频，让学生猜一猜这是哪个季节。再播放有关的视频，进一步减小范围，让学生感觉春季的典型情形，教师指引学生学习spring，指引学生说出句子Springisthefirstseason.展现教课挂图，让学生察看。教师介绍：ThefirstseasoninayearisSPRING.Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?Yes,it’saboutSPRING!Look!Thisisspring.教师播放本课视频，让学生对春季的情形有一个整体认识，帮助理解语篇的主要内容。语篇的教课可采纳分段办理方式。教师提出问题，让学生带着任务分段进行阅读，解决问题。用温度计或课件展现固定温度，指引学生说It’swarm再将.温度调高，让学生直观感知warmer的含义，学习Itgetswarmerandwarmer，再用两把不一样长度的尺子帮助学习longer。7)教师率领学生回想视频中春季的风景，提出问题：What’sspringlike?Whatdopeopledoinspring?让学生在课文中找寻动物、植物的各样表现和活动。在阅读的过程中，教师依据学生需要解说某些生词，帮助学生理解文段。再播放课文的录音，让学生听后模拟，能够依据实质状况多播放几遍录音。能够以逐句跟读、分段朗诵、以组为单位朗诵。3.兴趣演练(Practise)教师利用教课课件，展现有关春季的各典型风景，让学生联想并说出课文中的有关句子。游戏：“心有灵犀”。让学生疏成小组，一组学生表演动作，另一组学生猜相应的词组或句子。可演练的语句：Whatdotheydo?Farmersfarmtheland.Peoplegoonoutings.Theyflykites.游戏：“听从令排队”。教师散发教课卡片，让拿到卡片的学生到教室前面，依据教师所念语句的先后按次序站队。可多练几组，让学生不单能记着自己卡片的内容，也认识前后同学的卡片内容。利用教室内随地可见的资源对照较级进行初步的演练。如：教师展现一把尺子，说：Itislong.Whoserulerislonger?让学生展现更长的尺子，说：Itislonger.4.语言运用(Languageuse)情形设置1：教师可将课文内容设计为填空游戏，供给首字母提示，让学生补全短文并复述。语言支持：Therearefours_______inayear.S_______isthef_______season.InC_______,springtimeb_______aroundM_______.Itisstillalittlec_______,butitg_______w_______andw_______,andthed_______get1_______and1_______.情形设置2：让学生疏成5人小组，自由联想有关spring的事物。包含学过的英语单词、汉语词语、天气知识、孩子们自己过去的有关春季的经历等。各小组把联想内容用适当形式记录下来，有时机的时候与大家分享。5.讲堂评论(Assessment)教师应该运用多种形式进行讲堂评论，包含对学生掌握本课基本知识状况的评论和对学生综合能力的评论。评论项目学生喜爱本课内容的程度学生参加讲堂活动的踊跃性学生小组合作的能力学生在各游戏环节的表现整体表现

1分数

2

3

4

5指引学生对自己在讲堂上的表现进行自我评论。评论项目12345我对老师说的英语和录音内容的理解我能听懂、会说有关季节和春季话题的简单英语我在联想活动中想出好多内容我能踊跃思虑，主动表达自己的看法我在阅读、表演时声音响亮，表情自然整体表现分数6.拓展活动(Extendedactivities)用学过的句子和单词作替代练习，联合实质状况说出更多的句子，比一比谁能说出的句子多。下边的内容教师可依据状况采用，也可增补更多的内容。Therearefourseasonsinayear.Therearesixtyminutesinanhour.Therearetwenty-fourhoursinaday.Therearesevendaysinaweek.Therearefourweeksinamonth.Therearethirtyorthirty-onedaysinamonth.Therearetwelvemonthsinayear.Thereare365daysinayear.听力练习，依据录音填入所缺的单词：beginsaroundFebruary.Theweatherisstillalittle_______,butitgetswarmerand_______,greenleaves.There_______lotsofnewflowers__