《黑白装饰画》教案

《黑白装饰画》教学设计童侠教学课题 《黑白装饰画》学科 美术 年级 八年级 时长 1课时1美术课程标准指表现”运用多种媒材和手段，表达情 感和思想 ， 体验 乐趣， 逐步形成基本 能力的 习领域。 同时依据 美术学科核心素养理论 :图像识读、 美术表现、审 美判断、 创意实践、文化理解关注 学生综合素养的提升。 教学背景分析

2教材分析：本课是人民美术出版社义务教育教科书八年级下册第一。这节课属于造型表现领域，本节课注重美术表现，要求学生学会运用黑白装饰手段来塑造形体。在小学学过水墨游，在过的表现力形体的的、体、于的、的这节一的基。3、情：过调研，本班80%同十喜爱。前讲过的表现力形体的的体的，并安排，组织过生在校园写生，生对形体的概括具有一的基和体验，生具备一的和能力。教学目标 教学重难点

1、了解黑白装饰画的定义，了解黑白装饰画的艺术特点，学会黑白装饰画创作方法，完成一幅黑白装饰画。2、从生活中感受黑白、认识黑白、归纳黑白、表现黑白,学生在创作过程中能概括提炼形象，并能运用较好的黑白灰关系进行装饰，表现出自己独特的创意作品。3、感受黑白装饰画装饰美感，积极参与黑白装饰画创作，体会黑白装饰画创作乐趣，增强学生创意实践能力，培养学生的美术素养。教学重点：学习黑白装饰画的创作方法。教学难点：学会黑白装饰画的归纳方法，创作出有较好黑白关系的装饰画。时间活动内容 活动意图分配、课件、范画、图片资料（人物、静物、风景、花卉、建筑、其他）绘画用具。、学案一3、学案二

课前的资料准备是开展学生实践活动的必要条件。为学生创作作品提供参考。一、导入环节： 教学活动设计

太极是中国古代的哲学术语，意为派生万物的本源。太极图形展现了一种互相转化，相对统一的形式美。二、讲授新知： 活动环节一：感受黑白感受与欣赏黑白装饰画：

2激发学生对本课 分钟学习的兴趣让同学们对黑白有一个大概的了解，从中发现黑白的美。2分钟让学生体会到黑白简约的风格，以及了解黑白装饰画的丰富语言提问：上面这几幅黑白作品中都有哪些共同的特点？他们给你带来什么样的感受？活动环节二：认识黑白 （1）什么叫黑白装饰画欣赏教材作品《船》黑白装饰画：是用黑白来塑造形体，用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合成画面，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术

让学生清晰的了 3分解什么是黑白装钟饰画。（2）黑白装饰画的特点 强弱对比、相互衬托、点线面装饰： 黑白装饰画以黑白灰为表现形式，具有一定的装饰效果。它一般以点、线、面为基本的装饰语言，而且这三者之间可以巧妙组合。

知道黑白装饰画的 特点。 活动环节三：表现黑白 （一 ）、黑白装饰画的创作方法 从自然界中发现黑白对比效果和美的素材，如热带鱼、大熊猫、斑马等，在其中添加纹饰，形成黑白灰关系。光照射在人物、植物、建筑物上，产生 亮与暗的变化，可以将其归纳成白与黑。

讲授黑白装饰画的第一种方法，让学生了解到其中的深浅变化，根据固有色归纳深浅黑白。借鉴民间常见的装饰手法——夸张、变化、添加纹饰，形成较为理想的黑白灰关系。（二）、黑白装饰画的创作步骤选择素材参照素材。二、用笔勾出主要形象，安排好画面构图。三、将画面归纳出大的黑白灰系。用黑色涂成黑色块，勾黑线。四、添加细节，如用线描成灰，运用点线面进行装饰，调整整个画面的黑白灰关系。教师示范：

根据明暗、光影归纳黑白。 4分钟让学生学习民间的装饰手法，学会灵活运用黑白灰元素，创作画面。让学生清晰了解黑白装饰画的创作步骤。5分钟第一步：归纳、概括形体 。第二步：黑白灰布局。第三步：添加灰（三）、了解黑白装饰画中黑、白、灰的布局讲解灰色的练习，请同学们练习灰的运用。（四）、课堂实践选择你喜欢的题材和表现方法，创作一幅黑白装饰画。1、造型简洁、夸张、变形；

色，让画面更具层次感。拓展对灰色的认识。20分钟以小组为单位，采用多种形式，运用不同手法，完成一张有意思的黑白装饰画，2、黑白灰运用恰当丰富；3、画面有节奏、韵律，能达到一定的黑白装饰美感。活动环节四：展示交流 将好的课堂作品进行简单的展示，让学生自择自己喜欢的题材，课后完成一张创作草稿。

一是装饰画、而是剪贴法、三是刮画法、四是明信片等形式。锻炼学生语言表达能力，促进学 3生相互学习，增 分钟强学生合作意识，提高学生美术素养。板书设计 黑白装饰画 创作方法：深浅 明暗 民间装饰

ut 二图一三教学特色 1、题材接近学生生活，选择他们熟悉的校园。 教学特色与反 思

2、在课堂上运用演示的方法让学生清晰了解创作方法 和步骤，运用探究法拓展学生多种思维，表现作品，多样形式呈现作品。教学反思：如何让基础好的同学更好地发挥自己的优势创作出更有水准的作品。对基础薄弱的学生因材施教帮助他们