中班教案《贴鼻子》

第页共页中班教案《贴鼻子》中班教案《贴鼻子》中班教案《贴鼻子》1活动目的：1、练习幼儿的手眼协调才能。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮助把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。二、游戏进展，在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。三、完毕活动。中班教案《贴鼻子》2活动目的：1、练习幼儿的手眼协调才能。2、开展幼儿思维和口语表达才能。3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。4、培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮助把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。二、游戏进展。在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。三、完毕活动。《贴鼻子》的教学反思：1、在活动设计上，我表达了幼儿乐于承受新事物新思想。2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探究的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。但是在活动中也有很多缺乏之处，比方;1、没能实行多样化的活动方式。2、幼儿没能全部参与活动中。中班教案《贴鼻子》3【活动目的】1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。2、进步根据人物特征来猜想人物的`本领。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。【活动准备】一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。【活动过程】一、“猜猜他是谁”。1、导入活动。师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?幼：好2、开场猜的过程。先露出灰太狼的脚。师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的……师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的局部(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?幼：是狗，是狼，是老虎……师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。幼：是狼，是狗……师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?幼：好。3、揭开谜底师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?幼：认识。喜欢，不喜欢师：那你们理解他一些什么呢?我请某某来说说看幼：他抓不到羊。二、贴鼻子活动。1、游戏前准备师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?幼：他没有鼻子。师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。2、开场游戏。师：你们谁先上来?幼：我我……师：好，那我们就先请某某上来。(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?三、游戏完毕师：好了，那今天我们这个游戏就完毕了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和